Рецензия на книгу

• 

  valeriya_veidt

  27 апреля 2026

  «Может, и нет волшебных стран, кроме детства»

  В подзаголовке книги говорится, что произведение представляет собой «объяснение в любви в 23 частях». И действительно: заслуженный учитель России Евгений Бунимович создал хоть и несколько сбивчивое, но полное интонационных обрывов и внезапных откровений признание, посвящённое московской физико-математической школе № 2. Однако за нестройным рассказом взрослого выпускника кроется нечто большее — попытка расшифровать феномен образовательного учреждения, воспитавшего плеяду учёных, деятелей культуры и других неординарных личностей.

  В центре повествования — ребята, одноклассники Бунимовича, и, конечно, учителя, которых автор раз за разом «проявляет» на бумаге, словно фотоплёнку. Хотя портреты героев грешат неполнотой, всё-таки перед читателями предстают живые люди со своими исключительными особенностями. Главная заслуга Е. Бунимовича заключается в том, что он признаёт парадокс, о который спотыкается любая попытка запечатлеть педагогический гений: то, что составляет суть Второй школы, очень сложно перевести в печатное слово.

  
  Учителя Второй школы вообще на бумаге выглядят бледнее, чем на уроке. Они были прежде всего учителя, а на отроков и отроковиц воздействует главным образом не текст, не только текст, не столько текст, сколько энергетика личности, особая аура, которая возникает (или не возникает) на уроке.

  Можно было, конечно, перечислить методики, которые использовали педагоги на своих уроках (благо, образование Евгения Бунимовича позволяет это сделать), или, например, восстановить расписание занятий, но тогда книга превратилось бы в настоящее исследование тех условий, при которых у детей раскрываются самые разнообразные таланты. Автор выбрал иной путь, и, надо признаться, я не считаю его решение верным.

  Как показала жизнь, у свободы, которую предоставляла Вторая школа, оказалась обратная сторона. Особенно тяжело пришлось тем, кто так и не смог стать своим за порогом образовательного учреждения. К сожалению, физико-математическая школа не готовила к жизни в обычной советской реальности — она готовила к жизни в идеальном мире, которого вне школьных стен просто не существовало.

  
  Выход без скафандра из Второй школы в безвоздушное советское пространство оказался для многих выпускников мучительным, опасным, невозможным.

  Мне показалось важным, что автор не столько концентрируется на финале легендарной школы, сколько привлекает внимание к чуду её существования. Только представьте, в 70-х гг., среди обязательных линеек, формы и комитетов, вдруг возникает образовательное учреждение, где учитель смотрит на ученика как на равного, где мысль ценится выше цитаты, где харизма становится главным педагогическим преимуществом!..

  
  Удивительно не то, что разогнали. Удивительно, что была.

  Книга произвела на меня неординарное впечатление. С одной стороны, она честная, эмоциональная и познавательная, но не сильно глубокая; с другой — она о том, что личность педагогов оказывает куда большее воздействие, чем учебная программа и любой, даже самый блестящий, учебник.

  16 понравилось

  0

  157