Протагонист
Ася Володина
0
(0)
Это бета-версия LiveLib. Сейчас доступна часть функций, остальные из основной версии будут добавляться постепенно.
Ася Володина
0
(0)

У "Протагониста" несколько ключевых слов. Главное из них - статус. Это двигатель, мотиватор персонажей. На что готовы люди для достижения некоего статуса или его сохранения?
Перед нами - статусная Академия. Мечта заучек, недосягаемый Олимп "высокомотивированных" учеников. Чем он лучше других вузов? Так статусом же. Поэтому надрываются подростки, чтобы войти в число избранных.
В центре сюжета - самоубийство одного из учеников Академии. Рассказ складывается из монологов однокурсников мальчика, нескольких преподавателей, психолога, сестры и матери.
Мне искренне жаль подростков, мчащихся в олимпийской олимпиадной гонке: город, область, республика... Мечущихся между курсами и репетиторами. Надрывающих формирующуюся нервную систему в гонке за баллами. Иногда забывающих не только о простых подростковых радостях секс, наркотики, рок-н-ролл прокрастинации, но и о том, что вот уже пенсия, а остановиться было некогда. (Мне ровно жаль подростков, забивающих на драгоценное короткое время идеальных для учебы гибких мозгов и быстрых нейронов, а также на окно шансов занять лучшее место в жестоком конкурентном мире.)
Среди бьющихся в этой агонии и девочка-отличница, сбивающаяся с ног ради статуса лучшей, забывающая о цели в постоянно ускоряющемся беге за статусом, в конце концов обвиняющая себя в мелком проступке, возможно, сыгравшем роль в выборе мальчика между жизнью и смертью (но вряд ли), и декан Академии, ради статуса учреждения обзванивающий статусных друзей, лепящий ауру (пускающий газы) избранности, желающий сохранить свой статус (стазис?), свою должность, хотя тоже, как и девочка первокурсница, забывший, а для чего это всё было нужно и идущий на неэтичные компромиссы.
Возможно, вышедший в окно мальчик, проиграл в своей гонке за статусом? Мы не получаем окончательного ответа.
(Интересно, что сохранить статус - настолько широкое понятие, что включает в себя и сохранение статуса жертвы для одной из героинь - Агнии - матери убившего себя мальчика. Она желала быть не похожей на собственную мать, не жить в романтическом призрачном придуманном мире, но через всю свою крайнюю прагматичность не расстаётся со статусом жертвы, заложницы. Пытается и не может сбросить с себя это намертво приклеенную маску.)
Важное слово книги - маска, с нее начинается повествование. Авторка сознательно ведет рассказ так, что читатель не сразу понимает, о каком предмете идет речь: "поправила маску", "маска сползла". Античный фундамент книги (не характерный для русской прозы, но привычный для современного английского романа, выросший из академической филологической среды, где и обитают, из которого и питаются многие современные романисты) сочетается с эпохой пандемии (как странно, казалось, эти маски прилипли к нам навсегда, но прошло совсем немного времени - и вот уже не сразу понимаешь, о чем пишет автор). "Маска", "дистанция" - слова раздуваются от привнесенных метафорических коннотаций.
Протагонист - название также обыгрывается в тексте: каждый считает себя главным героем (но ведь так и есть, в моей жизни, естественно, я главная ее героиня), но в чужой жизни герой уже не ты, и важно, примеряя чужую позицию, высказывая сопереживание, не занять не свое место.
Солипсизм одних подростков оттеняется крайней созависимостью других (или парадоксально сочетается в одном сознании, потому что человек отнюдь не обязан быть логичным, человек выше логики, потому что сам ее придумал). В монологе "виноватой" отличницы ("если бы я не") одновременно звучит раздутая сверхвина, самоуничижение часто идет под руку с гордыней, иллюзия значимости в жизни других людей (представление себя протагонистом в жизни других), но и чудо=проклятие человеческих связей. Ответственен ли каждый за каждого? Сегодня, исходя из актуального опыта, я отвечу "нет" (и тут же начну перебирать личные "если бы", обвиняя иногда других, иногда себя - смотря что комфортнее моей психике).
Слабее звучит тема второго шанса, который когда-то был дан мальчику (несправедливо! - считает девочка) и в отсутствии которого он обвиняет в предсмертной записке преподавательницу.
Особняком, историей в истории звучит монолог матери самоубитого мальчика Агнии о бандитских девяностых. Он увлекает, много говорит о героине, о предпосылках, тех самых связях, которыми оплетены люди, но этот рассказ, интересный в целым, крайне несимметричен в общем тексте. Он слишком далеко уводит от Академии, звучит как отдельная "сказка".
Небольшая книга легко читается, временами захватывает именно рассказываемой историей, иногда монологом-самораскрытием персонажей, однако вопреки аннотации не содержит загадки. Нет "расследования" или "страшной тайны". Нет виновного, дописывание предсмертного письма сестрой погибшего мальчика меняет что-то разве что для самой сестры - ведь это ее фантазия, она не раскрывает правды. Мы не узнаем о точных причинах самоубийства (да и есть ли они).
Слишком на поверхности и закодированные авторкой "идеи", приятнее чувствовать себя умным и "разгадывать" их, а не получать на блюдечке.
Так что поправляя свою маску, иду перебирать свои "если бы", пытаясь отвлечься от прошлых "вин" и принять всю тяжесть ответственности быть протагонистом своей судьбы.
Это бета-версия LiveLib. Сейчас доступна часть функций, остальные из основной версии будут добавляться постепенно.
Ася Володина
0
(0)

У "Протагониста" несколько ключевых слов. Главное из них - статус. Это двигатель, мотиватор персонажей. На что готовы люди для достижения некоего статуса или его сохранения?
Перед нами - статусная Академия. Мечта заучек, недосягаемый Олимп "высокомотивированных" учеников. Чем он лучше других вузов? Так статусом же. Поэтому надрываются подростки, чтобы войти в число избранных.
В центре сюжета - самоубийство одного из учеников Академии. Рассказ складывается из монологов однокурсников мальчика, нескольких преподавателей, психолога, сестры и матери.
Мне искренне жаль подростков, мчащихся в олимпийской олимпиадной гонке: город, область, республика... Мечущихся между курсами и репетиторами. Надрывающих формирующуюся нервную систему в гонке за баллами. Иногда забывающих не только о простых подростковых радостях секс, наркотики, рок-н-ролл прокрастинации, но и о том, что вот уже пенсия, а остановиться было некогда. (Мне ровно жаль подростков, забивающих на драгоценное короткое время идеальных для учебы гибких мозгов и быстрых нейронов, а также на окно шансов занять лучшее место в жестоком конкурентном мире.)
Среди бьющихся в этой агонии и девочка-отличница, сбивающаяся с ног ради статуса лучшей, забывающая о цели в постоянно ускоряющемся беге за статусом, в конце концов обвиняющая себя в мелком проступке, возможно, сыгравшем роль в выборе мальчика между жизнью и смертью (но вряд ли), и декан Академии, ради статуса учреждения обзванивающий статусных друзей, лепящий ауру (пускающий газы) избранности, желающий сохранить свой статус (стазис?), свою должность, хотя тоже, как и девочка первокурсница, забывший, а для чего это всё было нужно и идущий на неэтичные компромиссы.
Возможно, вышедший в окно мальчик, проиграл в своей гонке за статусом? Мы не получаем окончательного ответа.
(Интересно, что сохранить статус - настолько широкое понятие, что включает в себя и сохранение статуса жертвы для одной из героинь - Агнии - матери убившего себя мальчика. Она желала быть не похожей на собственную мать, не жить в романтическом призрачном придуманном мире, но через всю свою крайнюю прагматичность не расстаётся со статусом жертвы, заложницы. Пытается и не может сбросить с себя это намертво приклеенную маску.)
Важное слово книги - маска, с нее начинается повествование. Авторка сознательно ведет рассказ так, что читатель не сразу понимает, о каком предмете идет речь: "поправила маску", "маска сползла". Античный фундамент книги (не характерный для русской прозы, но привычный для современного английского романа, выросший из академической филологической среды, где и обитают, из которого и питаются многие современные романисты) сочетается с эпохой пандемии (как странно, казалось, эти маски прилипли к нам навсегда, но прошло совсем немного времени - и вот уже не сразу понимаешь, о чем пишет автор). "Маска", "дистанция" - слова раздуваются от привнесенных метафорических коннотаций.
Протагонист - название также обыгрывается в тексте: каждый считает себя главным героем (но ведь так и есть, в моей жизни, естественно, я главная ее героиня), но в чужой жизни герой уже не ты, и важно, примеряя чужую позицию, высказывая сопереживание, не занять не свое место.
Солипсизм одних подростков оттеняется крайней созависимостью других (или парадоксально сочетается в одном сознании, потому что человек отнюдь не обязан быть логичным, человек выше логики, потому что сам ее придумал). В монологе "виноватой" отличницы ("если бы я не") одновременно звучит раздутая сверхвина, самоуничижение часто идет под руку с гордыней, иллюзия значимости в жизни других людей (представление себя протагонистом в жизни других), но и чудо=проклятие человеческих связей. Ответственен ли каждый за каждого? Сегодня, исходя из актуального опыта, я отвечу "нет" (и тут же начну перебирать личные "если бы", обвиняя иногда других, иногда себя - смотря что комфортнее моей психике).
Слабее звучит тема второго шанса, который когда-то был дан мальчику (несправедливо! - считает девочка) и в отсутствии которого он обвиняет в предсмертной записке преподавательницу.
Особняком, историей в истории звучит монолог матери самоубитого мальчика Агнии о бандитских девяностых. Он увлекает, много говорит о героине, о предпосылках, тех самых связях, которыми оплетены люди, но этот рассказ, интересный в целым, крайне несимметричен в общем тексте. Он слишком далеко уводит от Академии, звучит как отдельная "сказка".
Небольшая книга легко читается, временами захватывает именно рассказываемой историей, иногда монологом-самораскрытием персонажей, однако вопреки аннотации не содержит загадки. Нет "расследования" или "страшной тайны". Нет виновного, дописывание предсмертного письма сестрой погибшего мальчика меняет что-то разве что для самой сестры - ведь это ее фантазия, она не раскрывает правды. Мы не узнаем о точных причинах самоубийства (да и есть ли они).
Слишком на поверхности и закодированные авторкой "идеи", приятнее чувствовать себя умным и "разгадывать" их, а не получать на блюдечке.
Так что поправляя свою маску, иду перебирать свои "если бы", пытаясь отвлечься от прошлых "вин" и принять всю тяжесть ответственности быть протагонистом своей судьбы.
Ваш комментарий
, чтобы оставить комментарий.
Комментарии 4
Ваш комментарий
, чтобы оставить комментарий.