Рецензия на книгу

• 

  GreenHedgehog

  20 апреля 2021

  История появления этой книги у меня в списке прочитанного довольна банальна. Я просто наткнулся на нее с упоминанием о том, что это мол прекрасная детская литература. Кто-то даже называл её «современным Тимуром и его командой». И я не мог пройти мимо. А то я тут, понимаете ли, помню советские детские книги, а вот о современных — как-то даже и не слышал. Как мне пропустить такое? И я начал чтение.
  
  После прочтения же у меня осталось странное ощущение. И это было ощущение… не знаю. Упущенных возможностей, что ли? Вы только послушайте завязку: «трое детей, каждый со своими проблемами и характером, попадают в новый школьный класс, в котором все дети ведут себя исключительно странно — все делают вместе, не особо проявляют свою индивидуальность и похоже состоят в какой-то секте, помогающей окружающей». А, каково? Сколько богатых идей. И это у меня бабахнуло сразу после «Пищеблока». Там тоже были герои-вампиры, которые вели себя исключительно правильно, правда при этом не были людьми. Провести параллели было довольно просто.

  А ведь тут еще есть трио таких ярких и своеобразных героев — увлеченный математикой Дима, подавляющий все свои чувства. Тая — толстая зубрилка, готовая плакать по любому поводу. И Тимофей — такой «плохой парень» из семьи с пьющим отцом и старшим-братом наркодилером-неудачником. Все они поступают в новую школу, в новый восьмой класс и выясняют, что он немного отличается от привычных для них. Все их новые одноклассники носят одинаковые значки, не обзывают готовую к этому Таю, каким-то образом умеют организовываться, списывают друг у друга задания, и при этом стараются помогать людям. И как тут вливаться в коллектив, куда тебя вообще не приглашают. И не то, чтобы не пускают, а просто оставляют тебя за бортом. Мол —ну, если хочешь, то давай, но мы не настаиваем, ты нам просто не интересен. Опять же — богатые идеи по поводу «нужно ли вливаться в такой коллектив, как это сделать, что важнее коллектив или индивидуальность?». Но… нет. Увы.

  Идем дальше — взаимодействие этих трех персонажей, каждый из которых словно вышел из своего мира — прекрасно. Вот проблемы Таи, вот проблемы Димы, вот проблемы Тимки. И вот тут как раз и скрывается такая большая проблема. Это рваность всей этой истории. Она собрана из рассыпанного материала. То есть первые «именные» главы — отлично, замечательно зашли. Каждая из них — события одного и того же дня глазами разных героев. Что их ожидало утром, как прошла линейка, как они познакомились с коллективом. А дальше началась каша. Может это конечно мне версия такая книги досталась, но там не было никаких разделений. То есть идет история того, как например сидят герои в классе и общаются. Но вдруг резко подает голос кто-то неизвестный, которого в этом классе вообще не должно быть. Откуда он взялся? А это просто началась уже другая сцена, где присутствует герой подавший голос. И не понятно — это вот начавшаяся сцена когда происходит? В тоже время в другом месте, через пару дней? А может через месяц? Потом так же резко история прыгает на другого героя. Потом на третьего и опять на второго. Очень сильно дезориентирует и заставляет перечитывать все происходящее по несколько раз, чтобы понять — где и что происходит.

  Вторая проблема — какое-то отсутствие метачтения… Ну, я как смог это объяснил этим словом то, что мне так и не стало понятно ничего из рассказанного. То есть — разве можно считать положительным эффектом какое-то снижение индивидуальности? Нам вначале глазами героев передают все их чувства об одноклассниках и то, как те их пугают. Слаженные действия, например, отсутствие привычных детских поступков, вроде обзывания или шалостей на уроке. Все они сидят и слушают учителя. Никто не обращает внимания на новеньких и не пытается как-то их задеть, чтобы «проверить». Пугает это детей. А потом все эти пугающие соратники вдруг резко становятся какими-то вполне положительными персонажами. Это не дети какие-то, а такие маленькие, послушные взрослые. И, как по мне, это тоже вполне себе способно пугать. А вот писательница выводит это как-то в плоскость нормального. Ну, они такие да. Зато они людям помогают. Но вот еще непонятно — нам тут говорят, что это поведение ставит в тупик того же директора школы. Описывают как неравнодушные педагоги отмечают рост подобного «культа» и в других школах. И на этом в общем-то все. Нам не рассказывают о том, к чему все это приведет и что стало результатом их исследований. Они просто попереживали и все?

  Опять же — герои. Они прописаны хорошо, они интересные, им хочется сопереживать и в каждом из них найдется пара черточек, которые тебе интересны. Вот только их поступки, они какие-то странные. Иногда кажется, что они продиктованы не их характером или какой-то логикой, а простым желанием автора дальше продвинуть сюжет. Надо, чтобы эти два персонажа поссорились? Они поссорятся. Надо чтобы помирились? Помирятся. И вроде бы они начинают как-то развиваться. Но это только в самом конце и не слишком сильно. Не успеваешь заметить разницы. Тая так вообще похоже никак не поменялась.

  А еще тут можно совершенно без проблема придираться к фантастической составляющей истории. Но не хочется. Сойдемся на том, что это детская книга и вдаваться в подробности не надо. Нам рассказали про то, как это работает, мы согласились с этим — ок, вопросов больше не задаем. Будем считать это «сном собаки», как бы это не было обидно.

  Короче — книга получилась не для меня. В ней множество интересных возможностей, замануха в виде отличного начала и прописанных героев. Но как-то все это взлететь так и не смогло в результате. По крайней мере для меня.

  8 понравилось

  2

  656