Рецензия на книгу

• 

  boservas4 января 2020 г.

  Совесть как хомяк: или спит, или грызет

  Помню этот рассказ Виктора Голявкина, был такой советский писатель, творивший в основном для читателей младшего школьного возраста. Можно сказать, что пытался отнимать хлеб у своего тёзки по фамилии Драгунский. Но Драгунский сумел создать образ Дениски Кораблёва, который переходил из рассказа в рассказ, увлекая за собой своих юных почитателей. Голявкину такая счастливая мысль в голову не пришла и он просто писал рассказы для детей про детей, постоянно меняя главных персонажей.

  Главного героя рассказа, с таким обязывающим названием как "Совесть", зовут Алёшей. Он звёзд с неба не снимает, типичный такой троечник-тихушник. И вот, однажды Алёша получает первую в своей жизни пятерку! Правда, по пению, но это настоящая пятерка! Одна беда - Алеша дневник дома забыл, а похвастаться-то хочется. И тогда он решает выкрасть классный журнал, чтобы было что предъявить родителям.

  Уважаемые, читатели, вы же все тоже учились в школе, у вас было, чтобы пропадал классный журнал? У меня было классе в 7-м, кажется. Только не надо думать на меня :) Мы по поводу кое-кого тогда догадывались, но преступление так и осталось нераскрытым. Оценки нам восстановили по принципу "приблизительно", кто своими был недоволен, тем предложили сдавать зачеты для подтверждения более высокого балла. Короче, это было событие в относительно скучной школьной жизни.

  В рассказе всё закончилось куда благополучнее, он же называется - "Совесть". Так ей и пора выйти на авансцену. Леша побоялся нести журнал обратно в школу, выбросить жалко, там же его пятерка по пению, он решил "забыть" его в трамвае. Золотые времена - можно было быть уверенным, что его найдут достойные сотрудники городского транспорта и самолично доставят в школу, что и произошло. Эх, 1966 год, даже я его не помню, мне тогда еще только годик был...

  Но это еще не "Совесть". "Совесть" начнется, когда пожилой учитель "вспомнит" то, чего не было - он решит, что это он сам забыл журнал в трамвае, расстроится так, что ой-еёй, и решит, что ему пора уходить на покой. Вот тут-то Алешу и проймет по настоящему, вот тут он встанет и признается. Казалось бы всё - счастливый финал. Ничуть. Учитель решит, что Алеша проявляет изысканное благородство, чтобы смягчить ему - учителю - терзающие того муки подступающего склероза и маразма. Он не поверит Алеше, и тот проведет еще один день в страшных муках самобичевания.

  Наконец, Алеша соберется с духом еще раз, придет к учителю домой и подробно всё расскажет - как оно было. И что на это скажет старый опытный педагог? - Ты еще не совсем потерянный человек и в тебе есть совесть, - он скажет.

  Как скуп учитель на похвалу, во-первых сам себе противоречит, он же считал Алешу выразителем благородства, когда думал, что тот берет вину на себя, ради его склероза, а во-вторых, Алеша же не просто признался, когда приперло, он не просто признавался, он доказывал свою вину, когда ему не верили. Уж такой-то парень точно не "потерянный".

  Но учителю, видно, и в самом деле пора на покой, потому что рассказ заканчивается так: "И учитель провожает Алешу до угла и читает ему нотацию". Кому он нотацию читает? Тому, кто делом доказал? Кажется, этот педагог так ничего и не понял.

  144

  3,4K