Нынче всё наоборот

В детстве я читала книгу Ю. Томина "А, Б, В и другие"— ироничную и немного фантастическую. Решила познакомиться и с другими произведениями автора.
Эта книжка из разряда — о непослушных мальчишках со своим взглядом на жизнь.
Костя не может соврать или промолчать, чтобы увильнуть от наказания, как делают другие. В общем, постоянно навлекает на себя гнев педагогов. но ведь учителя — разные: есть формалисты, есть человечные. Ради своего наставника по труду, например, весь класс идет на "преступление" — сбегает с мероприятия по сбору аптечных пузырьков и направляется на завод, чтобы в школу наконец направили нормальные станки для мастерской.
Ностальгическая, пионерская книжка. Возможно, современным детям и не такая понятная.

Если ты думаешь, что одурачил весь мир — посмотри в зеркало: самого большого дурака увидишь именно там. Если ты думаешь, что нагадил всему миру — посмотри на самых близких тебе людей: по ним прилетело в первую очередь и сильнее всего. Если ты думаешь, что обрёл свободу от всех несправедливостей этого мира — посмотри на себя: более чем вероятно, что тебе в этой новообретённой свободе чего-то очень не хватает, прежде всего шутовского колпака.

Я не очень высоко ставлю Юрия Томина как детского писателя. Судя по его книгам, он исповедовал принцип «для детей главное придумать интересный сюжет, а там уж как напишется». Возьмите две его «флагманские» книжки, «Шёл по городу волшебник» и «Карусели над городом», — с литературной точки зрения примитивнейший плоский «экшн»! «Он пошёл», «она сказала», «мы решили»… Голые поступки и действия, за которыми ровным счётом ничего не стоит — они прекрасно смотрятся в экранизациях («Тайна железной двери» и «Летние впечатления о планете Z» соответственно), а вот состоящие из них книжки абсолютно беспомощны. Есть у Томина ещё одна известная книга «Борька, я и невидимка», — так несколько весьма и весьма здравых мыслей автор ухитрился напрочь угробить махровым соцреализмом — пионеры старательно собирают какие-то аптекарские пузырьки, жаждут в свою любимую школу настоящих станков, чтобы поскорее научиться на них работать и приносить пользу, всё в таком духе…

На этом фоне «Нынче всё наоборот» буквально сверкает, как бриллиант среди кучки булыжников! Вот это у Томина — поистине Настоящая Книга. Та самая, которая большинству писателей выпадает обычно раз в жизни. Потому что в ней абсолютно всё на своём месте.

Трое детишек, сами того не подозревая, сумели додуматься до философии Ганди — слово «сатьяграха» они точно слышать нигде не могли, однако же именно эту сатьяграху и пытаются претворять в жизнь.

Их достало, что на них сыплются шишки за дела, которые у взрослых вызывают не более чем досаду и мелкие огорчения — но будучи совершёнными детьми, ведут почему-то к наказаниям. Страшно несправедливым наказаниям! И вот они не делают ничего неприличного или незаконного, но… Того, что кажется им несправедливым, ненужным или просто неугодным — они тоже не делают. И пусть родители с учителями делают чего хотят!

Они теперь не как все и страшно этим гордятся. Им ещё только предстоит понять, что это обернётся гораздо более страшным «быть как все в узком кругу своих». Где любой твой поступок будет в случае чего осуждён гораздо более строго, и это очень быстро дойдёт до полного абсурда… если не сказать маразма. А выйти из заколдованного круга не даёт страх снова стать как все, и это же будет осуждено ещё строже!

И они ещё поймут, что методы бескровной борьбы с социальным неповиновением очень даже существуют — сатьяграха сильна лишь массовостью, а их всего-то трое. Остальные же чувствуют (не умом, так сердцем), что всё совсем не так просто!

Вот особенно сейчас эта книга актуальна неимоверно. Ибо потрясающе наглядно демонстрирует типовые сценарии «почувствуй себя свободным, самовыразись и получи по полной программе», на грабли которых так любят наступать подростки (таки есть, есть в мире вещи, не меняющиеся со временем!). Равно как и намекает на техники манипуляции такими вот «самовыразителями», позволяющие более-менее привести их в чувство.

Предыдущие абзацы показались вам слишком заумными? Забудьте, это на сáмом деле весёлая и добрая книга, просто в ней скрывается несколько больше того, что видно на первый взгляд. Рáвно написанная для детей и их родителей.

А ещё можно посоветовать посмотреть старый советский фильм «С кошки всё и началось». Снят именно по этой книге, весьма близко к ней, и снят хорошо весьма.

"Не заставляйте меня снимать мое пенсне: я страшен в гневе!" - эта фразу я запомнила на всю жизнь с детства, и активно ею пользовалась в крайних случаях, совершенно забыв, откуда я, собственно, ее запомнила!
И вот я освежила свою память с помощью интернета: оказывается, фраза эта происходит из книжки Юрия Геннадьевича Томина - "Борька, я и невидимка".
Юрий Томин был известным советским детским писателем, написал много книжек, в том числе Шел по городу волшебник, по которой был снят фильм "Тайна железной двери".
Но я запомнила больше именно книжку "Борька, я и невидимка" - она очень смешная и трогательная. Про всякие разные приключения мальчика по имени Костя Шмель.
Не перечитывала ее с детства, сейчас посмотрела бегло - поулыбалась.
Не знаю, сейчас ее наверно и читать никто не станет - там такое наивное пионерское детство, чистое и светлое, несмотря на разные хулиганства и безобразия, тоже наивные с нынешней точки зрения.
Не знаю...

Вот вам небольшой отрывочек про то, как Костя Шмель говорил правду на уроке литературы:

"– А я, может, вообще литературу не люблю. Мне не нравится литература. Вот! – выпалил Костя и втянул голову в плечи.
Костя стоял и ждал казни. Сейчас Владимир Иванович скажет: «Вон из класса». Костя даже вышел из-за парты и стал рядом, чтобы удобнее было идти к двери.
– Так, – сказал Владимир Иванович. – Ты не любишь литературы…
«Смелее, Костя! – шепнул невидимка. – Все равно выгонит».
– Не люблю, – твердо, сказал Костя и сделал один шаг к двери. – Я честно. Вы же сами говорили, что лучше неприятная правда, чем приятная ложь. Вот я и говорю правду.
Владимир Иванович, улыбаясь, смотрел на Костю. Знает Костя эти улыбочки. С такими улыбочками в два счета за дверь вылетишь. И Костя уже совсем готов был вылететь. Он даже не очень боялся, даже как будто немножко хотел, чтобы его выгнали. Все-таки – за правду.
Владимир Иванович взглянул на часы.
– Семь минут осталось, – сказал он. – Успеем. Давай, Костя, выкладывай, чего ты еще не любишь.
Костя не удивился. Он вздохнул и снова встал за парту. Такое уж его, Костино, счастье: хочешь, чтобы выгнали, – не выгоняют, хочешь остаться, – выгонят.
Костя опять вздохнул.
– Мне не нравится, когда врут, – сказал Костя.
Владимир Иванович кивнул. Мила Орловская хихикнула, хотя пока ничего смешного не было.
– Еще мне не нравится смех без причины. Это признак дурачины, – сказал Костя, покосившись на Милу.
Теперь засмеялись несколько человек сразу. Костя приободрился.
– Мне не нравится, если я чего-нибудь не люблю. А если люблю, – пожалуйста, сколько угодно. Вот ботанику я не люблю – там цветочки всякие. Что я, буду цветочки нюхать? Или, может, духи?.. Я духи вообще терпеть не могу. А рисование еще, например, хуже духов. Рисуют всякие домики или кроликов. А если я хочу лошадь нарисовать или спутник, а не кролика? Может, я сегодня кролика не могу нарисовать, у меня настроение такое. Завтра нарисую, пожалуйста, а сегодня – лошадь. Конечно, я примерно говорю: пускай не лошадь, а корову или паровоз – это все равно. А может, я со всем рисовать не люблю. Зачем тогда рисовать? Знаете, Владимир Иванович, картина такая есть, называется «Опять двойка»? Все говорят: хорошая, прекрасная. А если я хочу другую картину посмотреть, например «Опять пятерка»? Есть такая картина?
– Нет такой картины, – сказал Владимир Иванович.
– Вот видите! – обрадовался Костя. – Сами говорите – нет. Зачем тогда мне рисование, если художники даже нарисовать не могут? Я ведь не художник.
– Не художник, – согласился Владимир Иванович. – Ну, а что ты любишь?
– Папу, – сказал Костя.
Класс дружно захохотал. Наконец-то дождались. Костя любит папу! Смех, да и только.
– И маму, – подсказал Алик.
– Бабушку, – добавил Дутов и захохотал басом.
– Еще? – спросил Владимир Иванович, как будто не замечая шума.
Что-то обидное в смехе класса почудилось Косте. Папу-то он на самом деле любит. Над чем же тут смеяться? Костя обвел класс сердитым взглядом.
– Еще мороженое, – сказал он, внезапно обидевшись на Владимира Ивановича.
– Еще?
– Северное сияние! – отчеканил Костя.
– И дедушку, – снова пробасил Дутов.
– А тебя я сейчас выставлю, Дутов, – сказал Владимир Иванович. – Мы говорим серьезно. Ведь так, Костя?
– Так, – сердито отозвался Костя.
Дутов сразу же съежился и проговорил неизвестно откуда взявшимся тонким голосом:
– Владимир Иванович, я больше не буду.
Учитель встал, прошелся вдоль доски, выжидая, пока утих нут ребята.
– Честное слово… – опять заканючил Дутов.
– Я слышу, Дутов, – сказал Владимир Иванович. – Садись, Костя. Времени осталось мало. Я постараюсь ответить па твои вопросы. Если, конечно, ты говорил то, что думал.
Владимир Иванович взглянул на Костю очень внимательно. Косте внезапно показалось, что учитель волнуется. И почему-то Косте вдруг стало неловко – не за себя, а как будто за Владимира Ивановича, который вместо того, чтобы выгнать Костю из класса, собирался отвечать на нелепые вопросы про кроликов, лошадей или несуществующую картину «Опять пятерка». Все, что говорил Костя, было правдой только наполовину. Он не любил ботанику потому, что ему не нравилась Елизавета Максимовна. Он не любил рисовать – не хватало терпения. Но никто не заставлял его рисовать кроликов. Просто с кроликами получалось более складно. И картина «Опять двойка» ему нравилась. Просто «Опять пятерка» – выходило смешнее и интереснее. И Костя уже жалел, что он влез в эту историю. А еще он жалел, что не выучил литературу. Лучше было не выучить географию.
– Знаете, ребята, – сказал Владимир Иванович, – раньше у каждого человека был хвост. Правда, это были не совсем люди, они только собирались стать людьми. Тогда еще не умели разговаривать. Даже ходили на четвереньках и только изредка вставали на задние ноги. Но вот постепенно эти будущие люди ста ли выпрямляться. Руки у них становились всё свободнее. И вот, наконец, кто-то из них взял в руки палку. Он повертел ее и бросил, так как не знал, что с нею делать. Потом взял палку другой, третий… сотый… А сто первый, вместо того чтобы убежать от хищника, взял и огрел его палкой по голове. Это был уже почти совсем человек, потому что у него были настоящие руки. Затем в руках появились камни и первые топоры. И вот оказалось: чем больше работали руки, тем умнее становилась голова. А чем умнее становилась голова, тем больше работы находилось рукам. И однажды чьи-то руки сделали как будто ненужную и совсем бесполезную работу – рисунок. А голова по-прежнему не давала рукам покоя. Она изобрела книги: сначала каменные, потом рукописные, наконец печатные. В книгах записывались забавные истории и научные открытия, описания путешествий и способы лечения болезней. Но главное – без книг люди быстро за были бы, чему они научились за тысячи лет своего существования. Ведь нельзя все помнить. Без книг не было бы ни кино, ни радио, ни даже мороженого, которое так любит Костя Шмель. Ведь рецепт изготовления мороженого забыть недолго, лет двести для этого вполне хватит. Тебе, Костя, не нравится делать то, что ты не любишь. Конечно, каждый чего-то не любит. Один не любит арифметику, и для него дважды два – восемь. Другой не любит ботанику и уверен, что арбузы растут на дереве. Третий не любит читать, и поэтому у него в запасе всего пятьдесят слов, из них тридцать ругательных… Конечно, можно жить и так. Но мне всегда кажется, что у такого человека под одеждой спрятан маленький хвостик. И каждый раз, когда он отшвыривает книгу, отказывается сходить в театр или музей, хвостик вырастает еще немного. А ведь так можно дойти и до того, что в руках у такого человека сперва окажется палка, а потом он станет на четвереньки…"

Не понравилась мне эта книжка о хронически недовольном советском подростке: всё ему не так, чуть что кричит на окружающих, постоянно зазнаётся своими спортивными успехами и сердится, что его не любят одноклассники. У него есть старшая сестра, которая закончила 8 классов и поварские курсы и зависла дома на диване, не помогает даже маме. Отец пьёт, мать пилит всю семью. Их всех хочется отвести к психологу, и на их фоне меркнут все остальные персонажи. Говорят, книга о директоре, но его там немного, он удачно направляет подростковую энергию в дело, но персонаж прописан не глубоко. Друга Витьки Колю, наоборот, уважают, но его тоже мало, как и других школьников. Много бездельника Вовы-Батончика, но это тоже несчастливый персонаж.