
Ваша оценкаРецензии
sagenka1 апреля 2015 г.Читать далееТайм-менеджмент для детей. Книга продвинутых родителей
В аннотации книги написано так:
Книга о том, как в легкой и понятной форме донести до детей идеи тайм-менеджмента, научить их основным приемам управления временем для того, чтобы они могли успевать больше, уставать меньше, смело и решительно идти к своей мечте. Принципы тайм-менеджмента, изложенные в книге, адаптированы для школьников, а множество конкретных примеров и разбор основных ошибок делают книгу живой и в высшей степени полезной.
Почему книга достойна прочтения
Живой и запоминающийся текст, яркие картинки.
Это первая (и пока единственная) книга на русском языке о том, как научить детей управлять своим временем.
В ней разобрано огромное количество примеров и ситуаций, с которыми сталкиваются родители при общении с ребенком.Мы же пока до тайм-менеджмента не дошли, но на основе этой книге у нас с детьми создается собственная форма занятий по предмету, который не преподается в школах, но изучение которого не менее важно, как мне кажется для любого человека - мы изучаем собственные цели, мечты и планы, учимся отделять важное от наносного, определять какие поступки или дела в нашей сегодняшней жизни уже служат шагами к тем мечтам, которые хочется осуществить, а что тормозит или даже разворачивает в другом направлении. Я бы сказала, что упражнения в этой книге служат как бы отправной точкой для наших собственных исследований и создания личного пособия, так как мы с детьми много рисуем, визуализируем и даже используем некоторые техники психодрамы,чтобы встретиться, например, с собой в будущем и получить советы в трудностях сегодняшнего времени. Оказывается, что такие встречи с самим собой в будущем, успешным и реализовавшимся молодым человеком, замечательный способ обрести уверенность в своих силах в настоящем. Моей старшей дочери сейчас 10 лет и я бы сказала, что это наиболее оптимальный возраст для начала таких занятий. Но я думаю, что даже если ничего не изобретать, а просто выполнять с радостью и фантазией упражнения из этой книги, то все равно все получится и результат удивит и порадует, ведь это еще и более близкое знакомство с собственным ребенком.
Книгу рекомендую!11316
Mahaosha23 марта 2018 г."Тайм-менеджмент для детей. Книга продвинутых родителей" Марианна Лукашенко
Читать далее"Тайм-менеджмент для детей. Книга продвинутых родителей"
Марианна Лукашенко
***********************
Очень много надежд я возлагала на эту книгу. Все мне казалось, что я ее получу, прочитаю и моя дочь станет высокоорганизованным ребенком.И не сразу поняла бесполезностью этой книги. Не в том, что в ней написано, а в том, что у этой книги нет целевой аудитории, кроме как, может, старшеклассники.Те люди, которые еще не сталкивались с тайм-менеджментом, но в то же время, решили, что неплохо бы об этом почитать... Но и они могут эту книгу отложить, потому что с самого начала автор обращается к родителям. Вот даже в названии это написала - "Для продвинутых родителей".
Про меня можно сказать, что я "продвинутый" в этой теме родитель. Потому что этой темой (организации времени и пространства) интересуюсь давно и читаю периодически-постоянно все, что этой темы касается.
В чем же ее бесполезность? В том, что "продвинутый" родитель и так учит свое дите с пеленок основам организации себя. Ему не нужен этот учебник - все, что там написано - он знаешь сам и давно.
А человеку с тайм-менеджментом не знакомому - будет все написаное непонятным. А как объяснить ребенку то, что сам не понимаешь? Например, в тайм-менеджменте есть сфера, мне не совсем ясная, я в ней плаваю - это целеполагание. И прочитав соответствующий раздел этой книги- я опять же ничего не поняла.
А так - книга мне понравилась, автор пыталась дать основы тайм-менеджмента, используя примеры, добавляя игры. Книга красочная и интересная.
3401
JuliaPi29 марта 2020 г.Для родителей, в помощь школьникам
Читать далееДля начала следует отметить, что я работаю школьным психологом. Для работы я отметила для себя моменты по организации времени и профориентации, которые буду задействовать на тренингах с ребятами. Конечно, для людей, которые изучали тему тайм-менеджмента ранее, здесь не будет ничего нового и уникального.
Книга рассчитана на сознательных родителей (или педагогов), которые хотят помочь своим детям стать более организованными и помочь определиться с выбором будущей профессии. Сами школьники вряд ли смогут самостоятельно работать с заданиями и советами данными автором, т.к. их очень много и они практически взрывают мозг, не знаешь за что хвататься. Родитель, прочитав эту книгу, обдумав, разработав план, вполне сможет дать полезные советы и навыки своему ребенку.
Вторая часть книги показалась мне немного устаревшей для 2020 года (книга написана в 2012).2167
Tsepelenok18 мая 2018 г.Книга для родителей
Читать далееВВЕДЕНИЕ
- Непонимание своих жизненных целей и неумение организовать работу по их достижению
- Неумение правильно спланировать время и расставить приоритеты
- Неумение бороться с отвлекающими факторами
ГЛАВА 1
Упражнение "Я могу повлиять"- Список того, что волнует
- Выделить зеленым то, что можно сейчас решить/изменить
- Выделить желтым то, на что сразу не получится повлиять. Определить, что можно сделать для достижения этого.
- Выделить синим то, на что нам никак не повлиять. Понять насколько это важно для человека.Описание профессий и поиск учебных заведений - www.ucheba.tu/prof/
Вести мемуарник.
Список достижений.
Желаемые достижения.
Анализ на миллион. Зачем мне это?Упражнение "Мои зоны развития"
Как бы вас описал любящий человек и человек-критик, которому вы не приятны. Проработать эти черты характера.Упражнение "Зато ты..."
В ответ на отрицательное качество приводить хорошее качество этого человека.Определить ключевые области в жизни человека. Наметить дела в этих областях. Исключить ненужное.
ГЛАВА 2
Представить цель при помощи визуализации. Нарисовать или описать свой рабочий день. Подумать какие книги стоит почитать, какие видео посмотреть. Поспрашивать у людей этой профессии, что им нравится и не нравится.
Делаем карту желаний со своим фото в центе и красочными картинками вокруг.
Формулировка цели и работа с ней. Конкретизация и сроки. Анализ достижимости.
ОТПАД - отличная технология постоянства активных действий
ГЛАВА 3
Составляем список дел с четкой формулировкой, направленной на результат.
Разделение дел на жесткие и гибкие.
ГЛАВА 4
Контроль выполнения дел в игровой форме.
ГЛАВА 5
Семейное планирование. Почасовой план на неделю. Microsoft Outlook.
Конкурс идей на выходные.
ГЛАВА 6
Разделяем задачи: важное и неважное, срочное и несрочное.
"Жизнь достигает своих вершин в те минуты, когда все ее силы устремляются на осуществление поставленных перед ней целей."
А, В, С - последовательно. D - оставляем на десерт. А - бегущая лошадь, В - лев, С - белка в колесе, D - улитка.
Сортировка задач методом пузырька.
ГЛАВА 7
Делать перерывы между работой.
Смена нагрузки и обстановки.
Заранее планировать отдых, учитывая пожелания всех членов семьи.
ГЛАВА 8
Анализ причин промедления.
Разделение "шоколадного слона" на кусочки.
Быстрое решение мелких и неприятных задач, чтобы не волноваться из-за них.
ГЛАВА 9
Выявить поглотителей времени, понять причины их возникновения и бороться с ними.
ГЛАВА 10
Прививать культуру чтения в семье своим примером. Обсуждать прочитанное. Ограничивать время просмотра телевизора и доступа в интернет. Использовать компьютер для занятий и развития.
ГЛАВА 11
Учить ребенка поддерживать порядок за 5 минут в день.
Обсудить удобные и неудобные моменты организации порядка в комнате. Удобные не трогать. Неудобные доработать, с учетом пожеланй ребенка.
Объяснить для чего нужен порядок и хвалить за его поддержание.
Разделение комнаты на зоны. Удобные ящики для хранения.
Ликвидация ненужных вещей.
СВИНТУС - Сортируем, Выкидываем ненужное, Ищем вещам свое место, Находим и кладем на место, Текущий порядок поддерживаем, Ура, я Супер.
Организуем порядок на рабочем столе. Учим собирать портфель.
ГЛАВА 12
Техника переименования негативного в позитивное.
Учимся рисовать интеллект-карту.
ГЛАВА 13
Психологический якорь - песня, звук, предмет, человек или что-то еще.
Обучение других помогает усвоить 90% материала.
Учимся просить правильно:- Контакт;
- Формулировка просьбы;
- Рациональное обоснование (аргумент );
- Обоснование эмоциональной значимости;
- Индульгенция (если откажешь, отгошения останутся прежними).
Учимся правильно отказывать:- Контакт;
- Просьба;
- Четкий отказ;
- Рациональное обоснование;
- Поддержка: сочувствие или сожаление.
Варианты отказа:- Военная хитрость или вранье с форсмажором;
- Логическая аргументация;
- Третий путь;
- Дать надежду;
- Твердое "Нет".
ТРИЗ - теория решения изобретательских задач.
Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова.
Тест Дж. Голланда.
www.metodkabi.net.ru
www.proforientator.ru
ГЛАВА 14
План-график подбора вузов, подготовки к ЕГЭ.
www.ege.edu.ru
www.edu.ru
ГЛАВА 15
Школа, гимназия или лицей - выбираем с умом.
ГЛАВА 16
Смотрим лицензию на право ведения образовательной деятельности и свидетельство о государственной аккредитации.
Если мальчик учится на неаккредитованной специальности, то подлежит призыву в армию.
В договоре должна быть указана стоимость всего периода обучения.
Составить впечатление о вузе.
Возможности трудоустройства после окончания Вуза и возможность совмещения работы и учебы во время обучения.0259