Ваша оценка«В психологической теории и в педагогической практике самая постановка вопроса не оставляла места для учения о детском характере, о развитии и процессе его становления. К этому вопросу подходили статически и рассматривали характер как устойчивую и постоянную величину, всегда равную самой себе, наличную и данную. Характер понимали как статус, а не как процесс, как состояние, а не как становление…»
Жанры
Рейтинг LiveLib
4,1
7 оценок
- 543%
- 443%
- 30%
- 214%
- 10%
Ваша оценкаПрочитали 16Хотят прочитать 6
Подборки с этой книгой
Интеллект, психология, мотивация, духовность
- 93 книги
Воспитание и развитие детей (сон, питание, игры, психология)
- 66 книг
Педагогика, образование
- 19 книг
Нейропедагогика и Нейроандрогогика
- 50 книг
Другие издания
