Колыбельная для брата

Как же я люблю книги Владислава Крапивина. И с каким упоением читаю то, что либо было прочитано в далеком детстве, либо по каким-то причинам прошло мимо. Эту повесть я в детстве не читала, но восполнила пробел сейчас.
В повести мы знакомимся с Кириллом, который был обычным мальчишкой, немногословным и стеснительным. Так было до тех пор, пока Кирилл не познакомился с Дедом и его компанией. Это знакомство изменило Кирилла - он стал уверенней в себе, нашел любимое занятие, обрел друзей, научился бороться со страхами и, став чуточку взрослей, научился задавать самому себе неудобные вопросы.
Прав ли учитель, если общается с классом только окриком? Всегда ли правы взрослые? Почему большой класс - это просто 37 человек, а не коллектив? Класс или толпа одиночек, где каждый сам по себе? Кто такие "дыбы" и как с ними бороться? Можно ли простить человеку воровство? А страх перед наказанием родителей можно ль считать предательством?
Эти и еще сотни вопросов встают перед Кириллом. И он мучительно ищет на них ответы. Непокорность учителю, разговоры с отцом и старшим другом, помощь отчаявшемуся однокласснику, противостояние с дворовой шпаной - все это даст Кириллу ответы. Пусть не на все вопросы, но на большинство.
Замечательная история про самоотверженность, благородство, честность, дружбу.

Хотите вырастить добрых детей – сделайте их счастливыми.

Мне иногда чудится, что в этом небольшом произведении – все ключи к творчеству Владислава Петровича, ну или почти все. Как в схеме сражения.

Как известно, один в поле не воин. Воином становишься, когда защищаешь то, что нельзя предать. Когда за спиной те, кто не предадут. Если взял на себя ответственность за слабого, значит, обрел новую силу; и теперь в каждой твоей руке – меч, а мир вокруг – прост и ясен.
За спиной Кирилла – семья и маленький брат, экипаж «Капитана Гранта» и Митька-Маус, победа над страхом и уверенность в своей правоте. Кирилл живет так, что отступать ему просто некуда. Когда всё время позади такая «Москва» – совесть, если что, щадить не станет.
«Защищать», «отступать», «предавать», «сражение», «воин», «меч», «сила»… Часто говорят, что книги Крапивина учат делить людей на «своих» и «чужих», и драться с «чужими» до победного конца. Действительно, даже терминология, и та – воинственная. Но как же не назвать вещи своими именами, когда битва на поле душ и сердец человеческих в самом разгаре? Есть светлое, есть темное; об этом все знают и все помнят. Но многие предпочитают не знать и забыть. Забыть обо всем, кроме насущного и инстинктивного. И получается не жизнь, а хаотичное передвижение в пространстве на автопилоте - пародия на жизнь.
Но если ты решил проснуться, найти опору и поднять голову – будь готов, испытания начнутся незамедлительно.
Кирилл тоже раньше жил словно в полудреме, под гипнозом общих фраз – о коллективном деле, о дружном отряде, о том, как должны вести себя взрослые и дети. Стандартное восприятие, привычные реакции:

Рискованная экспедиция «Капитана Гранта» по Андреевскому озеру дала Кириллу не только право на настоящую песню, но и право быть смелым. После пережитого – иначе уже не получится. Можно сказать: мальчик просто вырос. Но не каждый взрослый смог вырасти таким, как он. Скажем так: в доброй семье, в окружении настоящих друзей и таких же дел он смог разобраться в себе и перестал подчиняться стандартам. Глаза у человека открылись.
Помилуйте, какой отряд? (правофланговый, ага) Какие общие дела, какая взаимовыручка? Зачем врать самим себе, рассуждая о том, чего нет? Зачем пережевывать привычные фразы, когда там, за пределами класса – настоящая жизнь и она требует настоящих ответов. Только ее видеть никто не хочет, потому что в рамки стандарта не вписывается.
Ладно тогда, но через десятки лет мы врём еще больше. И в нашем выдуманном мире даже эта сверкающая красками жизнь не бурлит за окном, потому что там нет для нее места. Там течет жуткая смесь безысходности, безликости, бесчувственности, в которой быть живым гораздо страшнее, но во сто крат необходимее, чем полвека назад.

Да, в реальности таких случайностей, как встреча Кирилла с командой Деда, – одна на миллион. Но подобное притягивается к подобному любыми путями. Значит, решение одно – «будь всадником сам». Сделай из себя человека, которого ждешь на помощь; стань таким другом, о котором мечтаешь. Начни петь то, что хочешь услышать, и тебе подпоют. Возьми на себя ответственность за происходящее вокруг, – и тебе не на кого будет пенять, кроме как на себя.
У кого-то есть парусник и команда, а у кого-то – книги. Может быть, они написаны и про тебя?

Мудрость и терпение должны сопровождать силу, ведь не все отношения поддаются простым формулам. "Человеческое понимание – то, если хочешь, тоже оружие в борьбе за справедливость». Ведь враги – это не столько люди. Это пороки, недостатки, дурные наклонности, которые пригрелись в тебе самом. И первый бой надо дать именно им.

Очень много ниточек сплелось в этой небольшой повести, в рецензии все не распутать. Перечитываешь снова и снова, а узор каждый раз получается иной.
…Раскатилось и грохнуло
Над лесами горящими,
Только это, товарищи,
Не стрельба и не гром -
Над высокими травами
Встали в рост барабанщики.
Это значит – не все еще,
Это значит – пройдем.

С лёгким опасением приступала я к чтению книги: слишком высокие оценки, хвалебные отзывы, советская литература.. ну, думаю, сейчас начнётся - пионеры, товарищи, кружки, социальная ответственность и прочее. И какого же было моё удивление, когда я поняла, что всего этого нет в книге. Вернее есть, но совершенно с другой стороны. Не пропаганда, а наоборот, вопрос о том, как часто формально образцовый класс или отряд, выполняющий нормы, помогающий младшим и страшим, на деле не может заступиться за своего собственного товарища.

Книга о взрослении 7-ми классника Кирилла Векшина, который, как и положено в переходном возрасте, будучи ребёнком, задаётся отнюдь не детскими вопросами. Почему один вырастает хорошим и честным, а другой становиться гадом? Как с этим бороться и можно ли? Почему взрослые всегда правы, а дети - нет? И как попытаться их понять, даже если это кажется совсем уж невозможным. Правильно ли помочь товарищу, сделав всё за него или не стоит, потому что тогда он привыкнет, что может выезжать за счёт других? И ещё много-много мыслей и переживаний подрастающего Кирилла изложено в данном произведении. Изложено, надо сказать, очень увлекательно, живым, ярким языком, прям как будто сам находишься с ребятами в классе или в походе, переживаешь с ними все радости и невзгоды.

Очень нужное произведение для каждого ребёнка, прям такой небольшой роман-воспитание. А для взрослого оно может стать прекрасным напоминанием собственных переживаний и стремлений. И всем бы таких друзей и товарищей, и всем бы таких ситуаций в детстве (за небольшим исключением), которые, я верю, в дальнейшем помогут справиться с любым испытанием.

Прекрасная, добрая и такая светлая история о дружбе, отношениях детей и родителей, а так же детей и учителей, которые меня удивили, в плохом смысле этого слова.

Повесть о 13-летней Кирилле, в школе которого происходит кража кошелька у студентки. Кирилла, делают главным "подозреваемым", хотя в раздевалке было четверо мальчишек. Другие дали себя обыскать и отдали портфели спокойно, Кирилл же не стал выворачивать свои карманы и возмутился таким недоразумением.

Вот и я хочу возмутиться поведением учителей. У меня внутри всё закипало. Назвать ребенка вором, отобрать личные вещи насильно, пытаться обыскать и всё это без доказательств того, что парень действительно виноват. Классная, Ева Петровна, это вообще что то и нечто. Она не чувствует ни вины, ни ответственности за то, что обвинила мальчиков, предала их "суду всеобщему", пыталась вбить им чувство вины и стыда за то чего они не совершали, ещё и рассказывая что это всё во благо, это она как лучше хочет. Не дай бог, таких учителей.. Страшно подумать, что они могут привить ребенку и с какими комплексами и травмами моральными, дети выйдут из школы.

Повесть, конечно не только об этом, поэтому поговорим о хорошем и светлом:)
Например, о том какие у Кирилла здравомыслящие родители. Это тот случай, когда родитель за своего ребенка, но в здоровом смысле слова, не из разряда, мой ангел и вообще самый лучший, а то что веришь своему ребенку и пытаешься докопаться до правды, а не просто обвинить и ладно. Отец, который понимает учителей, как им бывает трудно и сложно, но в тоже время, безоговорочно верить своему ребенку и не позволяет навешивать на него ярлыки.

Так же история о том, как важна дружба в жизни ребенка, да и не только ребенка. Знать что есть человек, который готов тебе помочь, выслушать, поддержать и самому прийти на помощь, когда необходимо, это ценное знание и умение. Радует, что Кирилл нашёл своих людей, осознал что может сам заступиться, защитить и обнадёжить того, кому нужна его помощь.

Единственное, что меня немного огорчает, это слишком резкий финал, чувство что историю недосказали, оборвали на важном моменте, нет ощущения завершения повести.
А в целом, очень хорошая история, рада что познакомилась с автором и то что на полке есть ещё три повести, буду читать и дальше.

• Тебе не понять. Судя по всему, в тебя еще не попадали стрелы Амура.
• Упаси господи, - засмеялся Кирилл. - И без того забот хватает.

Такие книжки, конечно, нужно читать в детстве, потому что они очень ярко иллюстрируют такие важные жизненные ориентиры для детей как дружба, взаимопомощь, доверие и справедливость, которую готов отстаивать и идти наперекор устоявшемуся мнению и авторитетам. При этом всем история-то о простых мальчишках и девчонках, как мы с вами, от этого все происходящее задевает в разы сильнее.

В школе у Кирилла случилась беда - у студентки-практикантки украли кошелек со стипендией, а обвиняют во всем Кирилла: несправедливо и даже не разобравшись. И, возможно, годами ранее мальчик бы снес это, поревел бы от обиды и забыл, но сейчас это жжёт сердце и душу, потому что у Кирилла растёт маленький братик Антошка. И если он, Кирилл, поступится принципами, будет молчать и не станет бороться с угнетателями и несправедливостью, то какой мир ждёт его брата… И Кирилл разбирается, с чистым сердцем, аккуратно, не без помощи старшего товарища. Да, книга кажется немного оторванной от жизни своей этакой героичностью; тем, что детям приходится самостоятельно и довольно успешно разрешать недетские проблемы, брать ответственность не только за себя, но и за свои решения и со взрослой серьезностью не отступать от правильного курса. И это в 12-13 лет! Но тем и хороши, наверное, Крапивинские Герои - этим самым примером, идеалом, к которому нужно и хочется стремиться и тогда был бы мир во всем мире и счастье в каждом доме:)

Очень ярко и прямо-таки противно показан образ учительницы Евы Петровны (Евицы-Красавицы), 17 лет верой и правдой служившая вдалбливанию в умы подрастающего поколения вечное, доброе.. тот самый пример, когда в человеке исчезает все человеческое, а остаётся лишь голая статистика и цифры: главное чтобы отряд был правофланговый, чтоб выглядело все правильно, чтобы никто не перечил, беспрекословно слушался во всем и мнения своего не имел. Конечно, учителя тоже люди, с непростыми и нередко трагичными судьбами и можно искать и находить такому какие-то оправдания, но не буду, потому как если уж ты выбрал такую профессию, то нести эту ответственность нужно до конца!

Книга прекрасна всем: и языком, и увлекательным сюжетом, и поднимаемыми вопросами, над которыми ещё долго думается и рассуждается: почему в одном и том же классе из чудных малышей один вырастает и становится честным человеком, а второй преступником? Кто прав ученик или учитель и можно ли вообще вступать в такой спор? Нужно ли делать что-то, если ты не хочешь и не понимаешь зачем (не ради галочки и отличной ведомости)? Если тебя пригласили к директору, то кому верить своему ребёнку или авторитетным взрослым? Как просить о помощи и нужно ли? И перечислять можно долго, но лучше просто прочесть! Книга стоит того!!!

Первое слово в голове по окончании прочтения: Жестко. Но что удивительно, обычно в таких случаях возникает следующий вопрос- на какой это возраст? Если возник такой вопрос, значит скорее всего наблюдается явное противоречие рафинированного «детского начала» и « жесткого, не по возрасту конца».
Книга Крапивина замечательна отсутствием этого противоречия. Она вообще какая-то нестерпимо реалистичная и живая, поэтому в повествование включаешься с первой же строки. А дальше уже сопереживаешь не на шутку. Я не была даже октябренком, я не видела майские демонстрации, я не помню знаменитое «Лебединое озеро». Но помню, что папа был в командировке в Москве и видел, как стреляли танки, мама волновалась, я- нет, слишком была маленькая.
Для меня советская литература почему-то не напрочь заидеологизированная, пропитанная морализаторством ура-патриотическая песня. Для меня это книги моего детства( даже скорее старомодного отрочества): Каверин «Два капитана», Крапивин «Острова и капитаны», Михасенко. Те книги, от которых на душе теплеет. В которых прекрасные люди верят в прекрасные вещи, борются за них и в этом нет ни грамма фальши, потому что я помню, на сколько трудно простить фальшь, двуличие и двойные стандарты, когда тебе от 13-18.
Времена могут меняться, а вот детское бесправие в мире взрослых неизменно. В моей школе не устраивались собрания с целью «разбора демонстративного поведения», не ругали за длинные волосы, хотя сильно накрашенных девочек иногда отправляли домой. Но ощущение, когда равняют всех, когда априори виноват, если не делаешь, что говорят, вот это ощущение я помню хорошо.
Когда читаю Самокатовские книги, то размышляю только, в каком возрасте можно дать- чтобы было и понятно и не напугало. Вчера дочитала Крапивина и поняла, что (черт!) взрослым читать и перечитывать и закладки делать, чтобы не забывать, а вот детям…Кир-прекрасный, тонкий, ироничный, с болезненным чувством справедливости и упрямства. Что самое главное( страшное?), готовый идти до конца, до безрассудного максималистского конца. Вопрос, собственно, в следующем: на сколько в нашем мире можно выжить с такими идеалами? Стоит ли вообще узнавать о том, что идеалы могут быть такие?

Я взялся за эту книгу, потому что мне ее задали лдя чтения к 6 классу и потому, что я очень люблю крапивинские книги.

"Колыбельная" - это песня, которую Кирилл Векшин пел своему маленькому братику Антошке.
Но это песня необыкновенная тем, что она повествует и призывает ребят совершать подвиги - без зарплаты, без вознакгрждения и т.п.
Это песню мы поем в наших скаутских лагерях, в отряде "Белые Волки". Она очень яростная, от нее ты у себя в душе становишься сильнее и выше, понимаешь свою суть в жизни и стремишься к ней.

Прочитав эту книгу, я убедился, что Кирилл и его команда - очень хорошие ребята. И однажды в грозу они готовы были пожертвовать своими жизнями ради других, что мне кажется очень героическим поступком!

А главная проблема, которую затрагивает автор в произведении, - это обвинение Кирилла Векшина в воровстве, которого он не совершал. И на протяжении всей повести Кирилл со своими помощниками пытается разгадать тайну похищения кошелька.

Я отрицательно относился к тем, кто не верил Кириллу, не верил, что он хороший и честный человек.
И я не представляю, как бы я поступил на его месте, когда против меня организовали бы целую группу: и директор, и учителя, и оноклассники... И только папа с мамой ему верили. И друзья.

Как говорится, читайте, читайте и еще раз читайте такие книги!

Книгу перечитывала спустя почти тридцать пять лет. И с удивлением вспомнила, что песня, спетая у костра Дедом, жива в моей памяти. Только мелодию я придумала к ней сама, потому что даже не знала о существовании экранизации и песни в ней.
Интересно сравнивать свои впечатления с теми, подростковыми. Напишу о свежих и о тех, что сохранила моя память.
Из прошлого я помнила о книге невероятно взбесивший меня открытый финал. Что стало с Киром? Выжил ли Чирок в своих трущобах и с непутевой матерью? Как закончился конфликт с учительницей (меня волновало, выгнали ли ее из школы или нет)? Что стало с Дыбой, как скоро его посадили в тюрьму и не успел ли он натворить дел? На все эти вопросы мне Владислав Крапивин (Командор) не ответил.
Мне на них ответила жизнь.
С Кирой все в порядке, Чирку ничего не сделается, живуч. Учительница перешла в другую школу, присмирела ненадолго. Дыба успокоился, отомстив Киру, но через пару лет попал в переплет, получил свой первый срок, а потом из колонии в колонию. Но тогда, в юности, мне казался трагичным итог, когда обрывается повествование.
Что тогда и теперь казалось мне ненастоящим? Отношения между Дедом и его командой. Мне никогда не попадались взрослые, которые заботятся о чужих детях. Даже в моем пионерском детстве, все мы нужны были взрослым для галочки, как Еве Петровне. Не попадались мне душевные педагоги, которым реально был интересен мой, детский мир. А уж просто взрослый, желавший мне добра, и вовсе был ненаучной фантастикой.
И тогда и теперь Кир был слишком хорошим, почти без недостатков. То есть, в глазах героев книги, у него был целый вагон недочетов. Но он - носитель главной идеи книги, и потому его благородство и всепрощение, доброта – просто бесконечны. И, конечно, я в такое не верю. Но теперь я понимаю, что есть такое направление в литературе – романтический реализм, когда все немного лучше, чем есть. Тогда я не понимала и была категоричной. И очень обижалась на то, что не найти таких мальчишек в жизни.
Все остальное в книге я оставлю без критики, она чудо как хороша.
И честно показанный конфликт школы и ребенка, и то, как дети объединяются против учителя вокруг Кира, и поведение родителей Кира и его подруги Женьки (на контрасте).
Хорошо показан антураж времени – это конец 70-х с его идеями, когда лучшее борется с хорошим, но проигрывает. И увядание идеи пионерской организации, ее формализм и занудство, и благородная бедность интеллигенции, и круг интересов детей того времени – книги, шахматы, фильмы, их начитанность и уровень споров и обсуждений.
Есть ностальгическая нотка при прочтении. Хотя книга и воспринимается современно. Разве конфликт отцов и детей не является вечным двигателем подростковой прозы?
Острое чувство несправедливости пронизывает все повествование. Сначала обвинение Кира в воровстве, потом обвинение его в укрывательстве вора, потом обвинение в том, что он сколачивает банду… Не удивительно, что некоторые учителя в школах изымали комплекты «Пионера» из школьных библиотек, чтобы дети не начитались «порочащего советского педагога» чтения.
. Озерная история, стоящая особняком в повествовании, только украшает текст. Она показывает, как многогранен мир подростка, как не щадит себя ребенок, не понимая опасности, верящий в вечную жизнь и конечную справедливость.
Язык Крапивина легок, жив и искрист. Герои (особенно подростки) притягательны, любовная линия очень трогательная. Женька такая умница…
Книгу горячо рекомендую к прочтению!

Какая замечательная литература! И что характерно, мне кажется, что в первую очередь она полезна взрослым! Тут было столько моментов, когда я качала головой в сторону именно взрослых, а не детей. Дети тут (в первую очередь, конечно, главный герой Кирилл), порой настолько более здравомыслящие, справедливые и мудрые в отличие от некоторых взрослых, что диву даешься... И как часто мы, родители, почему-то считаем, что умнее и более опытнее детей, когда в некоторых моментах просто слепо верим или, наоборот, не верим, казалось бы очевидным вещам.
А сколько тут замечательных цитат!

В общем, крайне рекомендую. В первую очередь взрослым, которые хотят понимать своих детей и не забывать, что дети порою гораздо умнее нас.
P.S. Книгу читал Иван Забелин. Замечательная работа!

Такая маленькая книга - и такой большой смысл. Ведь повесть о взрослении, о том, как в один момент вчерашний ребенок ощущает ответственность за своих близких, понимает всю несправедливость окружающего мира и совсем не согласен с ней мириться. Интересно, что в книге это не выглядит как советская пионерско-комсомольская картинка. И даже не как юношеский максимализм. Это талантливо показано именно как взросление, формирование личности, адекватный протест всему, что неправильно.
Сознание взрослых уже зажато в рамки общественной моралью и социальным порядком, да и вообще "что сейчас за молодежь" ни в какие времена никто не отменял. Поэтому им сложно понять Кирилла и тех, кто близок ему по духу. По их мнению, невозможно, чтобы в отряде не дружили и не поддерживали друг друга, но ведь это на самом деле так. И все, что делают ребята, они делают из-под палки, понимая, что это им не интересно и ничего им не дает. Вот в этом, собственно говоря, в школе ничего не изменилось. Бесполезные конкурсы приходят ежедневно пачками, и вроде бы участие добровольно, но так только на бумажке пишут. Хотя я не о том.
Отдельно хочется сказать о Евице-красавице. Учительница работает в школе каких-то семнадцать лет - и уже такая оторванная от мира ребят. Она совершенно их не понимает, и даже когда они высказываются очень мудро и не в противоречие советской педагогике - для нее это китайская грамота. В трудную минуту она ничем не помогает ребятам, несет чушь и спокойненько остается в классе, пока ее ученики идут "на стрелку". Блин, это, конечно, о многих учителях. Но я так не могу.
С грустью отмечаю, что подавляющему большинству современных подростков книга, скорее всего, не будет понятна и близка. Какое босиком по городу? Какие молочные кухни и погони на велосипедах? Телефон, планшет или (что еще лучше) геймерский комп - наше все(