Личный мозг

Хочу обратить особое внимание на то, что лобный центр контроля за лимбической системой дифференцируется уже после полового созревания. Иначе говоря, молодой человек как готовый к социально-полезному труду и репродукции примат уже давно созрел, а мозг - еще нет. Вся прелесть состоит в том, что большинство государственных законов состоит в "гуманной" стимуляции ранних процессов размножения и трудового использования граждан с незрелым мозгом. Этим способом достигается воспроизводство населения и формируется социальная зависимость от трудовых отношений и местного законодательства.

Мои опросы вменяемых и владеющих членораздельной речью представителей детского возраста показали довольно печальные, но ожидаемые результаты. Приведу типичную беседу такого рода с 9-летним Филиппом о его заветных мечтах.
- Филипп, ты о чем мечтаешь?

• Стать таким, как певец М.
• Он же без голоса и слуха, а его песни убогие.
• Но он нравится мне и всем ребятам в классе.
• Чем же этот провинциальный М. так вас покорил?
• Он очень богатый и красивый, я хочу быть на него похожим и сделаю пластическую операцию.
• Если хочешь в певцы, то надо учиться в музыкальной школе и пением заниматься.
• Нет, этого не надо. У М. мама богатая, она ему все купила. Мне бы денег, а учиться нотам и пению не нужно.
• Допустим, что у тебя все есть. Что дальше?
• Я бы дом построил, чтобы все завидовали.

"Очеловечивание" нашего мозга происходило медленно и потребовало больших эволюционных затрат. Для приобретения инструментов борьбы с лимбической системой пришлось решить две фундаментальные задачи. Во-первых, в мозге должен был возникнуть центр торможения активности лимбической системы. Это крайне маловероятное событие, поскольку ей подчинено все самовоспроизводство гоминид. По этой причине полушария переднего мозга обслуживают у млекопитающих лимбическую систему, а не наоборот. Во-вторых, нужно было создать центры произвольного мышления, которые смогли бы выполнять рассудочные функции планирования поведения. Все эти события отражены в эволюции центральной нервной системы и ее функциональных особенностях, которые следует внимательно рассмотреть.

Подводя итог, можно сказать о глобальной биологической рулетке при получении личного мозга. От родителей с равной вероятностью может достаться как уникальная и развитая конструкция "человеческого" мозга, так и убогое обезьянье устройство, способное организовать размножение и только поддерживать незатейливую жизнь. По этой причине распространять одинаковые культурные, социальные и законодательные требования на все население бессмысленно. Для развития социальной гармонии необходимо создавать отдельное законодательство для "умных" и "дураков", что потребует их объективного выявления.