Думай как математик

Барбара Оакли в своей замечательной книге дает дельные советы о том, как организовать процесс обучения таким образом, чтобы действительно понять информацию и надолго ее запомнить, а не просто зазубрить и забыть после сдачи экзамена.
До прочтения книги я никогда не задумывалась о том, как много общего у людей, предрасположенных к точным наукам и к гуманитарным. Взять, например, способность создавать метафоры. Для гуманитария метафора – точное, красивое образное обобщение, служащее для создания определенного образа, для математика же – способность передать сложные для понимания вещи простыми словами.
Из книги вы узнаете, почему так опасна прокрастинация во время учебы, как не попасть в ловушку иллюзии знания, а так же типы внимания и их преимущества. Приведенные техники развития памяти будут полезны как гуманитарию, так и математику, они научат вас не только непосредственно запоминать, но и образно мыслить.
А еще в конце каждой главы приводятся вдохновляющие истории людей, справившихся с той или иной проблемой в учебе и достигших успеха в жизни и профессии. Так что данная книга не только будет хорошим советчиком на тернистом пути к приобретению знаний, но и несомненно подбодрит тех, кому учеба дается нелегко.

.

Книга Барбары Оакли не станет для вас чудом и спасением, которое вытащит само за уши из болота незнания. Однако, в этой книге безумно много полезных советов, которые встречались мне из уст преподавателей и психологов раньше. Она позволит вам понять свои ошибки и то, как полюбить знания и вытащить себя из вышеупомянутого болота самим.

Прежде всего, книга не о математике. Основные примеры приведены для изучающих математику и естественные науки, но применить все советы можно на любой предмет для изучения. Полезных советов много, пусть они и простые по смыслу - но именно это и нужно порой нашему мозгу, чтобы случилась "Эврика!".

К каждому тезису приложены не только примечания и материалы, но и научные исследования в нейробиологии или психологии, объясняющие поведение мозга. Это важно, так как позволяет разобраться и понять, что ты не один такой в мире и у каждого человека может быть разный подход в обучении. Если одним помогает одно, другие нуждаются в более глубоком изучении предмета и неспешности.

Единственное, что меня расстраивает - то, что люди не вникнув в книгу, называют её бочкой с водой вместо слов. И то, что во время моего обучения, преподаватели делали всё наоборот, отбив у многих из нас любовь к естественным наукам и вообще к обучению.

Для тех, кто хотел бы более короткое и простое объяснение в видео-формате - у автора книги есть курс на Coursera, который повторяет книгу и предлагает небольшие тестирования в конце каждой главы. Он бесплатен и параллельно с чтением хорошо помогает закрепить и понять тему.

Еще с февраля мне советовали эту книгу. Я все откладывала и откладывала, но необходимость читать бумажные книги в январе навела меня на путь истинный. И теперь, кажется, я буду тоже ее всем советовать))

Ниже будет мой конспект с мыслями, которые показались мне важными. Это все равно не художественная литература, так что спойлеров быть не может)

Итак, начнем с главной мысли всей книги. У нас есть два типа мышления - сфокусированное и рассеянное. И чтобы эффективнее решать задачи (так как я гуманитарий, я буду применять этот подход к жизненным задачам), нужно уметь переходить из одного в другое, чтобы мозг в фоновом процессе обрабатывал проблему и искал решение. Вот и объяснение того, что часто классные решения приходят в дУше!!

Также важно:

• Не зацикливаться на решениях, а уметь отпустить ситуацию
• Рассеянное состояние - это смена деятельности, а не отдых
• Знаниям нужно устояться, как стене из кирпичей. Так что подтянуть турецкий за неделю - не лучший вариант))
• Чтобы успешнее работать, надо освобождать рабочую память с помощью формирования сжатых порций информации - напоминает салфетки, которые размокают в воде, тем самым занимая меньше места при хранении
• Если помнить все, это мешает нам увидеть общую картинку или лес за деревьями

  Прокрастинация. Тоже важная часть книжки, и несмотря на то, что я вроде много знаю по теме, все равно удалось откопать несколько интересных мыслей:

  1. Мы избегаем неприятных занятий

• Сначала мы прокрастинируем немного, но потом это превращается в серьезные последствия (незавершенные дела годовой давности, забытый турецкий и все такое)
• Нужно выявить сигналы к прокрастинации и изменить их, разработать новые привычки и ритуалы, дать себе вознаграждение за это

  И немножко важных советов для подготовки к различным экзаменам. Думаю, они мне очень пригодятся на нелегкой летней сессии:

  1. Решать сначала сложные задачи, чтобы мозг начал работать над ними в фоновом режиме

• Вспоминать, а не перечитывать при подготовке. Составить себе тест или попросить кого-то поспрашивать
• Объяснять материал воображаемому пятилетнему ребенку

  В целом чтение шло очень легко, в отличие от того же Канемана, например. И даже захотелось в какой-то мере начать изучать математику... Но думаю, курс по Экселю для бизнеса в весеннем семестре остудит мой пыл. В общем, всем советую ;)

Моя оценка этой книги небольшая, всего 5, потому что кардинально новую информацию эта публикация не предлагает читателям. Общеизвестные факты из науки и психологии (если хоть кто-то немного сталкивался с книгами по психологии в курсе всего), единственное, что тут есть - это иная интерпретация достаточно банальных вещей из жизни и сферы обучения, описываются они просто и доступно, конечно (исключение для меня составили кое-какие аспекты из биологии и нейробиологии).
Не понравилось ещё, что пол книги занимает список литературы и ссылки на авторов других книг и исследований. Это что, дипломная работа на защиту?... Если бы знала, то не покупала бы её в бумажном варианте.
В общем ничего совершенно нового я не подчерпнула из этой книги, к сожалению, интересным было для меня представлена только если сама подача информации автором, другое видение и аналогии.
Но, как говорится, "повторение - мать учения", поэтому прочитать её было не лишним, но в целом не обязательно.

Начнем с того, что я гуманитарий до глубины души. Но, в то же время, специфика моей работы связана с цифрами. И я действительно люблю то, чем я занимаюсь. И, также как и автор книги, любовь к цифрам я в себе воспитывала. Только у меня это проходило через боль и слезы (ну, я конечно утрирую).
Книга очень стоящая. Мало воды, много фактов, интересных историй, множество полезных советов.
Лично я для себя нашла много интересного, исписала пару листов блокнота, фиксируя себе "полезности", осознала, что допускаю ряд "стратегических ошибок" и теперь буду их искоренять.
Книга будет полезна не только ученикам и студентам, но и тем, кто уже давно работает и забыл о том, что такое дифференциальное уравнение.
В общем, если у вас проблемы с памятью, запоминанием, вы любите прокрастинировать, вы хотите научиться более эффективно использовать свои ресурсы - вперед в книжный :)

Начну с того, что название книги не соотносится с ее содержанием. В книге не найти ответы на вопросы, как поялвляются математические идеи, почему мир говорит на языке математике, как совершаются математические открытия. Книга не более, чем очень поверхностное сводное изложение подходов к эффективному решению задач (и творческих, и математических), запоминанию, борьбе с прокрастинацией, отношению к учебе и подготовке к экзаменам. Уверен, будет весьма полезна для старшеклассников, особенно неуверенных в своих математичских способностях, и студентов младших курсов. Написана очень доступно и дружелюбно, добавляет уверенности и вдохновления, есть неплохие примеры из жизни и простых учеников и преподавателей, и знаменитых (Ричард Фейнман, Себастьян Рамон-и-Кахаль, Томас Эдисон и др.). Однако для более зрелого и подготовленного читателя новизны идей и большой пользы скорее всего, не представит.