Miedziaki

Сразу поясню, что сюжет и персонажи книги, как и школа «Никель», полностью выдуманы. В основе школа Дозье.

Если отбросить пролог, то поначалу история выглядит вполне неплохо — Элвуд учится, подрабатывает, ходит на мирные демонстрации за равноправие цветного и белого населения. И даже его первые дни в «Никеле» не кажутся такими уже плохими до поры до времени. Потом, конечно, начинается жесть. Даже сложно описать испытанные во время прочтения эмоции. Наверное одно из самых главных это непонимание. Как можно быть таким жестоким, алчным, неприятным по отношению к этим детям. Даже если они подростки, которые нарушили закон, они всё ещё дети. И закон они нарушили, надо полагать, не от лучшей жизни, что белые, что чёрные. Сегрегации по цвету кожи это вообще отдельная история, за которую всем и всегда должно быть стыдно. Самое печальное, что в современном мире всё ещё существуют расовые разделения и принижения на это фоне. В финале книги автор делает очень неожиданный сюжетный поворот с главным героем.

Книга про чернокожего мальчика Элвуда, которому не повезло оказаться не в той машине и не в то время. Элвуд старался как мог выбиться в люди, а оказался в академии Никеля, куда отправляли малолетних преступников.

В этой школе/колонии Элвуд подружился с Тернером. Я всю книгу думала, зачем в истории вообще нужен этот Тернер, потому что он мне казался ни с боку припеку, ан нет, оказалось очень даже нужен.

В конце есть неожиданный поворот, который чуть сгладил общее немного заунывное впечатление от романа. Но в целом книга оставила меня равнодушной, хотя я ожидала зубодробилки, жестокого обращения с детьми и прочих жуткостей. Они есть, но меня как-то совсем не впечатлили.

Есть подозрение, что проблема в переводе. Многие части текста я не раз перечитывала, потому что все слова вроде знакомые, а смысл ускользает. Думаю, что будь чуть по-другому построены предложения, подобраны синонимы, то текст заиграл бы совсем другими красками. Но увы, перевод наложил отпечаток скуки и занудства на впечатление от всего романа.

В конце 1899 года в американском городе Марианна, штат Флорида была открыта школа-интернат для мальчиков имени Артура Дж. Дозье, которая по факту функционировала как исправительная колония для несовершеннолетних преступников. В это учреждение отправляли за не самые серьезные преступления – от мелкого хулиганства до краж. Колония – давайте называть вещи своими именами – работала вплоть до 2011 года и за время своего существования имела репутацию настоящего ада, из-за жесткого обращения с мальчишками. Некоторые просто пропадали. Родственника никаких подробностей не сообщали: «Произошел несчастный случай». Всё было покрыто мраком вплоть до, если не ошибаюсь, 2014 года, когда на месте бывшей колонии шла стройка отеля. Во время сноса предыдущего здания было обнаружено огромное количество костей, черепов, скорее всего, тех самых без вести пропавших мальчиков. Именно этот факт лег в основу романа «The Nickel Boys» («Парни из Никелевой Академии») Колсона Уйтхеда, которая в этом году была удостоена – и надобно сказать, весьма заслуженно – Пулитцеровской премии, ставшей второй в копилке писателя. Первого Пулитцера Колсон Уайтхед получил за «The Underground Railroad» («Подземная железная дорога»). Итак, «Парни из Никелевой Академии». Главный герой романа – темнокожий мальчик Элвуд Кёртис. Парень живет с бабушкой, днём старательно учится в школе, после обеда работает в местном магазине. Элвуд необычайно трудолюбивый, умный молодой человек, который значительно опережает в умственном развитии своих сверстником. Благодаря своим способностям Элвуд добивается зачисления в колледж, причем в весьма раннем возрасте, чего удавалось добиться не многим темнокожим школьникам. Стоит упомянуть, что события романа разворачиваются в 60-е года ХХ века. Вот, теперь всё стало на свои места. Но в первый день учёбы, обещавшей Элвуду счастливое будущее, происходит нечто непоправимое. Велосипед парня за несколько дней до этого разгромили местные ребята то ли из зависти, то ли из-за того, что Элвуд казался им слишком правильным. Кое-как подрихтовав свое единственное средство передвижения, Элвуд выезжает на нём в колледж. У велосипеда рвётся цепь, и парень в отчаянии пытается словить попутку. На обочине останавливается белая машина, за рулем которой сидит темнокожий мужчина, который предлагает Элвуду подбросить его до колледжа. Но добраться до своего места назначения мальчику было не суждено. Спустя несколько минут машину тормозит полиция. Оказалось, что она была угнана. А Элвуда арестовывают как сообщника, не пытаясь особо разобраться, виновен ли он. Он ведь темнокожий, а значит виновен. Элвуд попадает в Никелевую исправительную колонию для мальчиков, за преступление, которое он не совершал. И теперь ему предстоит выжить в невероятно жестоких условиях. От ужасов, которые творились в стенах этого учреждения, у меня волосы становились дыбом. Причем, в колонии было два блока – для белых и черных. И угадайте, где было хуже? Не буду вдаваться в подробности. Читайте сами. Книга очень стоящая, настоящая, на грани, до мурашек, до слёз. И когда понимаешь, что всё это не вымысел, что в основе всех ужасов – реальная история, становится жутко. Стилистически роман абсолютно незамысловата, хотя при этом весьма интертекстуален. Отдельная благодарность автору за Мартина Лютера Кинга. Но! Стоит упомянуть, что в конце романа раскрывается интрига, связанная с фигурой повествователя. Если расскажу вам, в чём суть, поступлю я крайне плохо. Это самый жирный спойлер. Вкратце: выбором лауреата Пулитцеровской премии 2020 я довольна. В свете последних событий, роман кажется необычайно актуальным.

Когда-то давно Никель был просто школой для мальчиков. Исправительное учреждение где юный нарушитель закона, изолированный от дурного влияния окружения, совершенствуется физически, интеллектуально и нравственно, исправляется, чтобы вернуться в общество с намерениями и качествами, присущими благонадежному гражданину, то, что творится в Никеле теперь заставляет шевелиться волосы на голове, а я, прочитав, отказываюсь признавать, что где-то и правда возможно такое чудовищное насилие взрослыми мужиками над детской психикой и детским телом мальчишек, не знавших в жизни ничего хорошего ни до, ни после.

Какой человек, вне зависимости от возраста, вероисповедания и цвета кожи, может стать лучше, если его обнесут забором, будут чем попало кормить, нещадно избивать, оставляя глубокие шрамы, избавиться от которых не поможет ничего, даже если после этой воспитательной работы он месяц пролежит на больничной койке. Да и та очень условная. Два раза в день доктор сунет таблетку аспирина — захочешь жить, значит выживешь. Выживешь, значит снова будешь ждать случайной ночи, в которую тот или иной дядя придёт за тобой и заберёт в отдельно стоящее здание. И ничего ты с этим не сделаешь. Ты — малолетний преступник с цветом кожи, который отнимает у тебя даже те права, которых не было.

Вот как сказать, что книга понравилась, если тема в ней поднимается абсолютно чудовищная, а язык, которым она написана, сухой, как наждачная бумага? Мне кажется, если уж собрался рассказать о расизме, о насилие над детьми, о бесправии, то, как минимум, нужно больше эмоций, а не жонглирования сухими «фактами». Взяла слово в кавычки, потому что в послесловии автор утверждает, что все персонажи вымышлены, совпадения случайны, но я же взрослый человек, поэтому, к моему глубокому сожалению, прекрасно понимаю, что можно творить с кучкой никем незащищённых детей за закрытыми дверьми.

Да простят меня все толерантные, но для меня все книги, связанные с афроамериканцами как под копирку. Вечно они все несчастные, угнетенные, все вокруг им должны. В общем ничего нового. Может быть для реалий США это интересно, а вот мне уже до тошнотиков. Вся их культура этим пропитана.
Сама книга не вызывает никаких эмоций, вот от слова совсем. Как овсяная каша без соли и сахара, которую сварили на воде. Вроде и события не особо добрые происходят, но описание- ни о чем. Если есть желание потерять время впустую- вперед, на покорение данного шедевра.

Роман совсем небольшой – меньше 300 страниц. Состоит из 3 частей:

1) Жизнь главного героя до Никеля

2) Жизнь главного героя и других мальчишек в Никеле

3) Жизнь после Никеля, перемежающаяся с воспоминаниями о последних днях в Никеле

Хороший и важный роман, но мне не хватило в нем эмоциональности. Казалось бы, такие зверства происходят, и не с кем-нибудь, а с детьми! Причем дети там не сплошь преступники, как мне казалось сначала. Да, кто-то обкрадывал магазины и угонял тачки. Но есть и те, кого отправили в Никель за непослушание, кого-то – за прогулы уроков, а кто-то попал в исправительную школу за склонность к депрессии.

Этих детей отправили сюда, чтобы исправить и вернуть в общество воспитанными людьми. Но многие из них из этой школы даже не вышли, потому что были забиты до смерти. Потому что их пытали, насиловали и просто убивали.

Такое понятие как справедливость отсутствует не только в Никеле как в учреждении, но и во всем романе. Потому что его действие происходит во времена расовой сегрегации. Когда чернокожим нельзя было ездить на одном автобусе с белыми, пить с ними из одного фонтанчика или ходить в кино. Когда дети не понимали, почему они не могут пойти в парк развлечений, а “в наследство” им доставались учебники от белых старшеклассников, исписанные от корки до корки фразочками вроде “сдохни ниггер!”.

Короче, времена страшные, несправедливые и душераздирающие. Все, что происходило в книге было таким же по сути. Но написано это все слогом из википедии. Очень отстраненно, публицистически, скорее по-журналистски, чем по-писательски. Поэтому и читалось это с каменным лицом и не вызвало во мне абсолютно никаких эмоций.

Прочитать стоит, чтобы узнать, какая школа существовала в реальности, как там издевались над детьми, и какие люди вырастают (если доживут) из этих детей. Но на эмоциональную глубину рассчитывать не стоит.

P.S. Слышала, что осенью вроде бы выйдет экранизация этой книги. Вообще не удивлюсь, если фильм окажется лучше первоисточника.

тгк: читаю, вникаю

Начало - выше всяких похвал. А потом... Книга похожа на синопсис романа, который только-только начали превращать в главы. Она местами такая живописная, но по большей части - оборванная и даже сухая. Словно недоделанная. И концовка смазана, будто прочитал вступление, и вот сейчас начнётся роман - а это конец. Смешной факт: дослушала аудиокнигу на пробежке, не поняла, что она закончилась - думала, не туда ткнула и перемотала. Спустя время стала искать, где же остановилась. Опять переслушала то, что и так знаю. И только тут дошло - это просто конец)

Хотелось бы больше красок. Такая благодарная тема, такая яркая завязка... Жаль.

Флэшмоб 2024: 12/50.

Хорошая история о самом большом человеческом преступлении США - расизме (она же сегрегация). И от всей этой ужасающий грязи данной стране (как и другим странам в их собственных грехах) уже не отмыться никогда.

Колсон Уайтхед проделал немалую работу, стараясь рассказать об ужасах реально существующего исправительного учреждения для подростков посредством художественного произведения.

И во время прочтения книги нередко мне в голову закрадывалась мысль: существуют ли и сейчас такие же монстры, под руководством которых находятся подобные детские учреждения?

«Речь идет не только об избиениях — там убивали детей. Мы пытались рассказывать об этом годами, но нас никто не слушал»

Современный американскии‌ писатель Колсон Уати‌хед — дважды лауреат Пулитцеровской премии и обладатель более десятка престижных литературных наград. В 2021 году на стриминговом сервисе компании Amazon вышел мини-сериал по его роману «Подземная железная дорога», а в октябре 2024 состоится премьера фильма по книге «Мальчишки из «Никеля». О неи‌ и поговорим.

В основе сюжета — реальная история флоридскои‌ исправительной школы Артура Дж. Дозье. Учреждение обрело свою печальную славу из-за жестокого обращения с учениками, многочисленных случаев насилия и гибели подростков при невыясненных обстоятельствах. Школа просуществовала более 100 лет, и была закрыта лишь в 2011 году.

В романе Колсона Уаи‌тхеда фигурирует интернат с вымышленным названием — «Академия Никеля». Туда и попадает главныи‌ герои‌, афроамериканскии‌ мальчик Элвуд. Детство Элвуда приходится на шестидесятые годы XX века. Реформы гражданского права постепенно демократизируют убеждения американского общества, но многие все еще не спешат расставаться с предрассудками. Элвуд расте‌т в обстановке предвзятости, несправедливости, неравенства. Его вдохновляют речи Мартина Лютера Кинга и героические примеры сверстников, несогласных с установленными порядками.

Мальчик — как и большинство воспитанников интерната — попадает в «Никель» только потому, что оказывается не в то время не в том месте: пои‌манная им попутка числилась в угоне. Угонщика отправляют в тюрьму, а его несовершеннолетнего пассажира — в исправительное учреждение.

Детские идеалы героя сталкиваются с неприглядной реальностью. Элвуд заступается за ребе‌нка, которого избивают другие ученики Никеля — защитника наказывают наравне с хулиганами. Вся жизнь в Академии подчинена одному негласному правилу — сидеть тихо и ни во что не вмешиваться. И, конечно, соблюдать все местные законы. Послушным начисляют баллы за хорошее поведение — и впереди уже маячит возможность освободиться раньше срока.

Вот только администрация Никеля — это первоклассные шулеры. Никто не знает, какие именно законы установлены в интернате. Фактический местныи‌ кодекс — все, что взбредет в голову воспитателю. Учеников привлекают для работ в домах горожан, заставляют участвовать в подставных боксе‌рских поединках, а некоторых, особо привлекательных, отводят в «закоулок влюбленных». Всех недовольных возмутителеи‌ спокои‌ствия по ночам секут плетью, некоторых избивают до смерти.

Даже в такой обстановке покорности и недоверия находится место дружбе. Элвуд знакомится с Кертисом — своей полной противоположностью. Кертис считает, что мир прогнил, борьба с системои‌ — для наивных простаков, а главная задача воспитанников — выжить любои‌ ценои‌. Он жалеет нового товарища, ведь тот, по мнению Кертиса, рано или поздно увидит несостоятельность своих идеалов. Но дружба с Элвудом постепенно меняет его собственные взгляды на жизнь.

Автор не ограничивается избитой темой расизма. Колсон Уайтхед говорит о несовершенстве пенитенциарнои‌ системы, о том, как сохранить человеческое в нечеловеческих условиях, о доброте и самопожертвовании, меняющих мир.

В романе полно тяже‌лых эпизодов, но Уаи‌тхед не фокусируется на однои‌ лишь «чернухе». Все события подаются через призму детского восприятия, это смягчает творящиеся ужасы, а постоянные переключения с одного рассказчика на другого и многочисленные «таймскипы» придают истории энергию. Книга читается запоем.

Один из воспитанников школы Артура Дж. Дозье в интервью People