Меховой интернат

При всей моей любви к Успенскому - тут он явно хватанул через край.

Фабула: девочка Люся, 8 лет, устраивается учительницей в Меховой интернат, где Директор Барсук, а ученики - звери со странными именами (от Каракусека до Снежной Королевы). Каждое воскресенье она будет ездить в интернат на электричке и проводить тут уроки (нет, родителям неинтересно где ее носит весь день). Ученики вполне себе сносно будут изъясняться по-русски, но при этом стоять перед уроками на руках, т.е. лапах, называть все своими названиями (Дневник = Получальник, например) и задавать вопросы о самых очевидных вещах. Параллельно Люся размышляет о том, какой у нее ее собственный класс недружный и как бы это исправить. Казалось бы, тут то и надо развернуться автору! Практически звериный Хогвартс нарисовался!

Но нет, почему то мы скатываемся в проверки от чиновников, гуляние алкоголиков и охотников вокруг интерната, а заканчиваем вообще тем, что Спойлер!! интернатники это инопланетяне. Я лично не поняла этого поворота и оказалась крайне разочарована развитием истории.

Также некоторой грусти добавляет абсолютно неадекватные образы родителей Люси, которые то собачатся между собой, то открыто игнорят ребенка. Хотя в принципе мама и папа Дяди Федора тоже были так себе семейка, может это у автора типичные герои.

У Ники интереса история также не вызвала. Юмора она не поняла. Так что - мимо.

"Меховой интернат" изначально назывался "Девочка-учительница" и его печатал, согласно тогдашней моде, в течении целого года священный детский журнал "Мурзилка".
Структурно "Меховой интернат" состоит из множества уроков с вставками, где рассказывается о повседневной жизни Люси с родителями и школой. Все это Успенский написал уже позже. Но основа осталась та же самая, все та же белка Цоки-Цоки, волк Устин-Летящий-в-облаках, Сева Бобров и т. д.
Да и как это прекрасно (и педагогично тоже) для девочки младших классов стать учительницей в классе с говорящими зверятами. Именно поэтому, собственно, "Меховой интернат". Причем, предмет который Люся преподает, включает в себя "поведение", что делает ее наставницей чуть ли не в институте благородных девиц (зверей). Я бы тоже преподавать в таком классе хотела.
Эдуард Успенский вообще, в моем понимании, идеальный детский писатель, его неуемная фантазия сама по себе имеет детскую природу, а дети гораздо более чуткие существа, нежели взрослые, очень хорошо распознают своих.
Чудесные книги Эдуарда Успенского читает уже которое по счету поколение и этот его вклад в нашу литературу несоизмерим ни с чем. Рекомендую однозначно.

Прекрасная добрая, мудрая и смешная книга! Написана в советское время, и это чувствуется по тексту, вследствие чего современным детям, да и некоторым взрослым, может быть не все понятно,но это не помешает наслаждаться историей. Книга написана Успенским еще тогда , когда он писал по вдохновению, а не как в последние годы... Автор по-доброму посмеивается над многими жизненными реалиями и многие шутки будут понятны только взрослым. Детей же ждут добрые и необычные герои: люди и звери, а так же много необычных слов, которые детям нравится разгадывать, типа: "хвалюндия", "получальник" и др. Каждый герой отличается по внешности и по характеру, и очень приятен для знакомства! Книга учит дружбе, добру и прилежанию в учебе, но очень ненавязчиво, без лекций и нотаций. Окончание книги немного печальное, дочь требует продолжения, а взрослые понимают, что, к сожалению, это правда. даже сейчас, спустя десятилетия наш мир не готов к контакту с любым другим миром, основанном на дружбе и любви. Этим существам просто не выжить в нашей жестокости:(
Отдельно хочется упомянуть именно это издание: огромные иллюстрации, крупный шрифт (для начинающих читателей) и великолепные рисунки Чижикова - одного из самых любимых моих иллюстраторов.
Рекомендую всем от пяти и до бесконечности лет!

На самом деле эту книгу я читала в первый раз когда-то давно в детстве. Хотя ну как в детстве. Мне было лет 9-10. Попала она ко мне случайным образом из какой-то частной библиотеке. И как-то так вышло, что я её не вернула туда. Всплыло это через несколько лет и возвращать книгу уже было в принципе некуда. Ну и тогда я прочитала её ещё раз.
И вот, проходят года, и я вновь погружаюсь в этот сказочный мир. Ведь правда. У успенского прекрасные книжки с героями-зверятами. Я после прочтения книги в первый раз, даже долгое время хотела попасть в такой интернат учительницей. Да и пусть бы мне тоже платили хендриками! Ой, ладно, можно и не платить! Буду работать безвоздмезно!
Мне нравится как Успенский играет словами. Где-то коверкает, где-то придумывает новые. И это всё придает такое особое ощущение. Словно это всё и правда было. А имена? Имена мне понравились ещё тогда, в детстве, а сейчас я даже больше в них влюбилась. Они такие сказочные, подходящие под каждый вид животного. Этим так заряжаешься, что потом только ходишь и даёшь новые имена привычным предметами и созданиям. И жаль, очень жаль, что не было продолжения этой истории.

Кстати, мне безумно повезло, так как мне попалась книга с прекрасными иллюстрациями В. Чижикова. Они очень дополняют рассказ

Люблю эту книгу с детства, купила в свою библиотеку уже в достаточно взрослом возрасте, и вот наступил тот момент, когда прочли ее с младшим. Кстати, фраза про «Я норный. Я очень норный» давно и плотно вошла в наш семейный обиход, причем, даже у тех, кто книгу не читал.

Дружбу двух стран надо начинать с дружбы детей. (с)

Очень забавная и легкая история с достаточно глубоким, но очевидным смыслом, вынесенным мной в эпиграф. Заодно здесь ненавязчиво и с юмором поднимаются проблемы взаимоотношений детей в классе, а также детей и учителей и детей и родителей.
Четвероклассница Люся Брюквина (школьный «позывной» Брюква) по стечению обстоятельств становится воскресным учителем в Меховом интернате, расположенном в дачном посёлке с романтичным названием Интурист. Девочка преподает воспитанникам русский язык и поведение, а зарплату получает хендриками, секрет которых будет раскрыт лишь в самом конце истории. Самое интересное в происходящем – интернатники, которые представляют собой больших разумных (и членораздельно говорящих!) зверей. Среди учеников есть ёж Иглосски, белочка Цоки-Цоки, хулиганистый тушканчик Кара-Кусек, Сева Бобров и Бурундуковый Боря, вид которых ясен из фамилий, а также экзотический муравьед Биби-Моки (которая ученица, а не ученик) и еще более экзотический ленивец Плюмбум Чоки. Заведует этим в прямом смысле слова разношерстным учреждением солидный барсук по имени Меховой Механик, который, заодно преподает математику, метет двор и раздает детенышам пищу («Я не стремлюсь к увеличению преподавательского состава. Больше зарплаты достанется оставшимся»). Кстати, вопреки заключительной цитате интернатский педагогический штат всё-таки был в скором времени увеличен: пришлось брать преподаватель сочинизма (то есть, простите, вранья), чтобы патологически честные зверята могли противостоять опасностям человеческого мира. В интернат пришла работать одноклассница Люси Кира Тарасова – девочка, скажем так, неуемной фантазии. Тут такое началось... в общем, прочтете.
Кстати, разумные звери в книге обладают достаточными техническими знаниями и навыками, местами превосходящими человеческие. Собственно, откуда они (меховые интернатники и их родители) такие есть пошли, автор тоже намекнет читателю.
Книга небольшая, мы с дитем бодренько освоили за три вечера. Главы про события в Меховом интернате перемежаются междуглавиями (именно так эти главы чуть меньшего размера именуются уважаемым автором), рассказывающими о Люсиной школьной жизни. Взрослому читателю аналогии между учебным процессом в детской среде и на «площадке молодняка» очевидны, но ребенок (моему полных семь) тоже местами оценил юмор.
Не стоит забывать, что книга написана в 1984 году, так что скидку на реалии времени придется делать, равно как и пояснять какие-то моменты.

Девочка Люся, прогуливаясь осенью по дачному поселку, случайно знакомится с барсуком, который умеет разговаривать, носит одежду и курит трубку. Удивительно, но он оказался директором мехового интерната, в котором обучались очень необычные ученики. Он приглашает Люсю стать учительницей.

Сразу скажу честно, книга мне не очень понравилась, а пару баллов я добавила за иллюстрации Виктора Чижикова. Сама же сказка особо ничем не цепляет. В ней нет какого-то смысла. Юмор? Юмор есть, но совсем не смешной, по крайней мере, для меня. Я понимаю, что здесь автор пошутил, а здесь игра слов, а здесь отсылка на такую-то проблему того времени, но не смешно. Будет ли все это понятно детям? Точно нет, они многое не поймут. Будет ли это интересно им? Допускаю, что сцены с меховыми учениками их привлекут. Мне и самой детки мехового интерната понравились. Но на этом все. Уже ближе к концу книги мне стало интересно, к чему же ведет автор и какой будет финал. Вроде сюжет в разгаре, а читать остается несколько страниц. А финала то нормального и нет. После прочтения остается вопрос: для чего все это писалось и для кого.

Об этой повести я ничего не знала до предыдущего года. Вот как-то не попадалась она мне ни в домашней, ни в школьной библиотеке. И только недавно я её прочитала.

Здесь рассказывается про школу для животных, которая случайно появляется в дачном посёлке и в которой становится учительнице девочка Люся.

Всё-таки для каждой книги есть своё время. Я люблю детские книги, они переносят меня в сказку, создают волшебное настроение. Но эту книгу я, всё же, переросла. Ну не увидела я прелести в придуманных словах, предметах. Да, несомненно, идея хороша, ещё и поучительна - девочка, которая не отличалась прилежностью, став учительницей, начала стремиться и к знаниям, и к хорошему поведению. Книга учит и доброте, и сопереживанию, и многому другому. Так что её абсолютно точно стоит читать дошколятам и детям младшего школьного возраста.