Конь с розовой гривой. Рассказы

Терпеть не могла в начальной школе такие рассказы(а они там почти все такие были).Они всегда казались мне безумно скучными,сложными,я не понимала половины написанного,следовательно,и сюжет воспринимала весьма смутно.Поэтому они были для меня чем-то непонятным и странным,а в голову мне упорно лезли мысли,что авторы создали сей «шедевр» только для того,чтобы помучить несчастных школьников.Теперь я хотела попробовать прочесть что-то подобное снова,подумала,что тогда я просто ни в чем не разбиралась и сейчас отнесусь к симу иначе.К сожалению,я ошиблась.
Этот небольшой рассказик я читала три часа(это я точно знаю-у меня прямо перед носом часы висят).Боюсь,кабы не интернет,то я и сейчас бы не слишком разобралась с некоторыми вещами.Мне всё ещё кажутся странными реакции,мысли и общение персонажей.Такие описания жизни в деревнях,как нам представляет Астафьев,не вызывают у меня никакого отклика,никакого интереса,как и персонажи(только учителя можно назвать более-менее приятным).Ягодки,грибочки,птички,тёмная изба,одну половину которой пронизывает холод,а в другой можно угореть,грязное тряпьё вместо одежды,жесткие,необразованные,иногда импульсивные до сумасшествия жители,отголоски каких-то революций,мутных политических движений,которые портят им жизнь,но сути которых они так и не понимают-так я всё это вижу.Какой-то глубины я здесь не заметила.Дело в том,что автор целенаправленно писал рассказ для детей,не углубляясь в поднимаемые им мельком серьёзные вопросы,чередуя их описанием быта(подробным и длинным,но не ёмким,будто бы копаясь на одном месте) и природы(довольно примитивным,с постоянными ласкательными).
Я еле пробралась через текст.Диалоги ведутся на каком-то деревенском наречии,чтобы понять,приходилось перечитывать их по два-три раза.Очень много архаизмов,диалектизмов,вышедших из употребления слов.Серьёзно,чуть ли не в каждом предложении.
Чего я совсем не понимаю,так это того,зачем такие рассказы дают читать современным младшиклассникам.Они же там вообще ничего не поймут.Неужели кто-то думает,что они знают,что такое «куть»,«горлица»,«раскулачивание»?
Смысла я в данном произведении не уловила(я так думаю,его здесь и нет).Понапихали всего понемножку-получилась бурда.То Астафьев воспевает своих учителей,то предаётся меланхолии по ушедшим временам,то пытается показать ужасные последствия раскулачивания,то глазами капризного и несколько эгоистичного мальчика(его самого,между прочим) показывает такую скудность деревенской жизни,что приезд фотографа для жителей был праздником.Вроде как тут ещё коснулись темы дружбы и самоотверженности,родительской(а в данном случае бабушкиной) любви.А уж название здесь просто не пришей кобыле хвост.Рассказ-то не об этом(для меня он ни о чём),хотя это там и фигурирует.
Это не моя литература,теперь я это точно поняла.Я такое не оценю.

Этот рассказ буквально пропитан любовью и уважением к профессии учителя. Автор пишет про учителей с теплом и трепетом. В то время они пользовались огромным уважением и имели весомый авторитет. Было очень приятно читать про такие тёплые чувства к людям этой профессии. Несмотря на то, что это небольшой рассказ, автору удалось погрузить читателя в деревенскую жизнь. Приезд фотографа в деревню - событие особой значимости. И понятно почему наш главный герой так расстроен из-за невозможности прийти на фотографирование. Даже не важно, что на фотографии все лица, как крупинки, их всё равно узнаешь, и на душе становится теплее.

Это не просто история о заблудившемся в тайге мальчике (кстати, основанная на личном опыте автора). Это глубокая, многослойная притча о взрослении, где сибирская тайга становится одновременно и суровым испытанием, и мудрым учителем. Астафьев гениально показывает, что настоящая сила – не в мускулах, а в силе духа, находчивости и знаниях, переданных предками.

Васютка – не супергерой. Он обычный тринадцатилетний мальчишка, который, оказавшись один на один с безжалостной стихией, не впадает в панику. Благодаря правилам, усвоенным от отца и деда («тайга кормит, но требует за это выдержки и смекалки»), он вспоминает всё: и как ориентироваться по деревьям, и как добыть пищу, и как побороть самый главный враг – собственный страх. Его история – это мощнейший урок для ребёнка о важности внимательности, самообладания и уважения к природе.

Что особенно цепляет во взрослом возрасте – это язык Астафьева. Его описание тайги – не просто фон, а живой, дышащий персонаж. Она и суровая, и бесконечно щедрая одновременно. Свист птиц, шелест листвы, отблеск воды на неизведанном озере – возникает полный эффект присутствия. Читая, буквально чувствуешь влажный запах хвои и вкус добытой собственноручно дичи.

Это та книга, которую стоит перечитать вместе с детьми. Она неспешно, без назидательности, учит самому главному: ответственности за свои поступки, умению не сдаваться даже в самой отчаянной ситуации и видеть прекрасное в суровом мире, который нас окружает.

Очень интересный рассказ! Как и история его создания. Виктор Астафьев в детстве и сам заблудился в тайге, несколько дней бродил по лесу. И описал это в школьном сочинении. Учитель разместил рассказ в школьном журнале. Можно сказать, что это стало первым опубликованным произведением Астафьева.
Потрясающая история выживания - мне нравится такая тема и обычно особенно сильно впечатляет меня у разных авторов. Астафьев очень верно и точно передал переживания подростка, его размышления и действия.
Сегодня утром пересказала мужу эту историю. Он - умелый охотник, вырос в деревне, с 7 лет один ходит в лес и чувствует себя там как дома. Подтвердил, что все так и происходит в лесу. И сказал, что этот мальчик хоть и растерялся, допустив ошибку (за глухарем он мог пройти максимум километр- два и дальше нужно было пометить это место и начать отходить на километр-два в разные стороны в поисках затесок, а потом возвращаться - тогда на поиск затесей ушел бы только день, муж попадал в похожую ситуацию), но зато обнаружил озеро. Повезло, что у мальчика были с собой спички - самый ценный ресурс в лесу.

В моём учебнике литературы было это произведение, мы дошли до него по программе, но мне захотелось прочитать его ещё раньше.
В самом начале рассказа нам повествуют о том, что в какую-то захолустную сибирскую деревню приезжает фотограф, для того чтобы запечатлеть... учеников местной школы, вместо того чтобы сфотографировать "деревенский люд, алчущий быть увековеченным". Естественно, это событие невероятно важно для каждой семьи, в которой есть ребёнок, так как такой шанс для провинциала-сибиряка выпадает лишь однажды в жизни, и поэтому всё должно быть просто идеально: одежда тщательнейшим образов выглажена, ребёнок умыт и причёсан.
Главный герой и его друг Санька, поскольку они не очень-то блистали отметками и поведением, должны были сидеть в заднем ряду. Казалось бы, что такого? Они плохо себя вели, вот и заслуженное наказание. Но с заднего ряда, за спинами других ребят, себя будет очень сложно найти и как следует разглядеть. Получится так: фотография класса, а тебя на ней нет.
Мальчики пошли кататься с крутого обрыва на санках, чтобы убить время. В конце концов они накатались, начерпали полные сапоги снега и пошли домой. Что было дальше, узнаете, дочитав произведение.

Произведение "Конь с розовой гривой" В. Астафьева написанное в 1963 году.
Мне очень понравился данный рассказ, так как в этой книге главным героем является сам автор, все происходит от первого лица. В произведении, мы узнаем, что герою нравился пряник, как он его называл, -"Конь с розовой гривой" . Мальчик жил со своими бабушкой и дедушкой, они его и воспитали. Главный герой старался получить его любимый пряник, выполняя поручения бабушки, а для этого он решил немного схитрить. Но все идёт не по плану. Главному герою приходится извиняться перед его родной бабушкой. Из-за этой ситуации, он получает жизненный урок, и кроме того, "Коня с розовой гривой" .
Меня тронули последние слова автора, когда он высказывался про своё детство и про тот самый пряник. Виктор изложил данные слова с теплом и любовью.
Я очень рада, что познакомилась с рассказом "Конь с розовой гривой", так как я осознала, что детство не вечное и нужно помнить все те уроки, которые дали нам более опытные люди. Советую прочитать всем данное повествование! Желаю хорошего прочтения!
#ШКВ

Какое красивое название, очень красивое. И сразу же возникает при прочтении названия, этакая фотография уже старенькая и потертая, где нет какого-то мальчика. Сразу же подумала о мистике, но ничего такого там и не было.

Евгений Николаевич, конечно же, мне сразу понравился, с самого первого описания его. Смелый, с виноватою улыбкой и оттопыренными ушами, такого описания и мне хватит, чтобы он сказался в моем сознании человек приятным мне. Удивительно, но сначала хотела поставить произведению 3. М-да. Но потом, этот случай со змеей, поход, ох как меня это завлекло, появился интерес, ну просто ах как чудесно!

"Васюткино озеро" я читала в 5 или 6 классе. Давно дело было...
Это произведение рассчитано на младший школьный возраст, но хочу сказать, что во многом оно напоминает легендарное "Старик и море" Хемингуэя. Да-да. Сейчас объясню почему.
В данном случае мальчик решил отправиться погулять, взял с собой небольшую провизию, а дело происходит в тайге. Начал он отвлекаться: то шишки собирает, то за птицами гоняется редкими, и в итоге он понимает, что потерялся. Я прекрасно помню, как учителя говорили, что потеряться в тайге - самое страшное дело. Потому что выйти обратно крайне тяжело. Васютка на первое время перекусил, ну а дальше что? Ему холодно, голодно, да ктому же страшно. Он никак не может позвать на помощь, а в какую сторону идти - никто не подскажет. Он сталкивается с дикой природой и пытается в ней выжить насколько это возможно.
А теперь "Старик и море". Там, конечно, несколько другие цели, но здесь человек тоже оказывается один на один с природой, у него практически нет еды, и его цель (великая на сейчас цель) не дает ему возможности взять и уплыть, бросить огромную рыбу и удовольствоваться рыбами поменьше. Он должен выстоять, у него пересохло горло, и он хочет есть. Как и Васютка, старик в состоянии поймать небольшую рыбу (Васютка - птицу), и так ее и съел, без соли. И разве можно сказать, что долгожданная еда даже без соли не будет самой вкусной на свете?
Рассказ поучителен. Во-первых, это отвага, которую проявил ребенок. Он не впал в панику, постарался вспомнить все, что ему известно, направлялся к реке, искал дорогу. Он проявил настоящее мужество, раз сумел раздобыть себе пищу. Во-вторых, все-таки не стоит идти гулять без присмотра взрослых, тем более в такие места, где может быть крайне опасно. Где есть медведи и существует опасность никогда не найти обратного пути. Но даже если все очень плохо, выход найти-то можно. И порой благодаря странному стечению обстоятельств именно в вашу честь могут назвать то или иное озеро, о котором раньше никто не знал...

Мне очень понравился этот рассказ. Ранее у В Афанасьева я читала рассказы о людях, а здесь о птицах. Мне было интересно наблюдать за жизнью стрижей. Автор очень подробно рассказывает о маленьком стрижонке: как он вылупился, какой заботой был окружён, о его взрослении, открытиях, о сообществе стрижей, которое в трудную минуту готово прийти на помощь. Как птицы защищают свои гнёзда, что происходит с птенцами, если кормильцы-родители погибают, как взрослеют и строят гнёзда молодцы стрижи. Рассказ написан очень живо и познавательно.