Эпоха сверхновой

После трилогии о Трисолярисе эта книга просто разочаровала.  Ожидания были высокие, аннотация заинтриговала. Но очень скоро в сюжете появились странные моменты. Во-первых, любой взрослый, имеющий своего ребенка или имеющий дело с чужими детьми, сразу скажет, что дети не могут работать в том же режиме, что и взрослые, что ведущий вид деятельности у детей - игра, а у подростков 13 лет - общение. А в книге получается, что весь мир целых 9 месяцев готовит и обучает детей, но ни один детский психолог при этом не проконсультировал ни одно правительство. И, естественно, через некоторое время самостоятельной жизни дети начинают бунтовать от усталости и бросают работу вообще. Во-вторых, очень странно, что взрослые САМИ не додумались , что детей останется гораздо меньше, что работать нужно будет меньше, и что нужно переселить детей ближе друг к другу.  В-третьих, противно было обнаружить современные стереотипы Лю Цысиня в вымышленном книжном мире. Например, американцы хотят захватить весь мир и, значит, их дети такие же. Японцы нападали на Китай, и значит, японские дети кровожадные монстры. Глушат бомбами китов и живьем вырезают у них печень и куски мяса. Я читаю книги не для того, чтобы опять столкнуться с той же пропагандой, что несется из телевизора.  Ну и в-четвертых, в конце книги сорокалетние выросшие дети живут в колонии на Марсе. Простите, как такое возможно? После смерти всех взрослых детское общество должно было откатиться на 100 лет назад в познании наук и потом медленно самостоятельно наверстывать и добираться до того уровня, когда умерли взрослые. А тут за 30 с лишним лет дети не просто догнали взрослых, но и перегнали в освоении Марса. Вот уж не верю. Это совершенно романтизированный взгляд человека, имеющего довольно отдаленное представление о детях и их способностях. Разочарована.

Есть такая категория фантастов, которые могут придумать идею, но толком не могут её развернуть. Таким, имхо, был Лю Цысинь до «Задачи трёх тел», и «Эпоха сверхновой» — яркое тому подтверждение. Мысленный эксперимент все взрослые исчезли, и к чему это привело. Первая часть, исход, подвешенное состояние, инерция, даже «Город сладостей» в Китае — написаны крепко и читается с большим интресом.
Но при внимательном чтении неизбежно возникнут сложности с реалистичностью замысла. Здесь проблема кроется в, как мне кажется, некоторой типичности мышления. Это было и в других романах Цысиня. Целые нации объединяются в едином порыве для реализации одной идеи ради идеи. Я не знаю, возможно, это часть национального менталитета, но в преддверии катастрофы вся Земля повела себя, не сговариваясь, весьма благородно, подготавливая почву для следующего поколения Сверхновой. Это, на мой взгляд, весьма смелое допущение. В реальности в преддверии смерти, как мне кажется, мир содрогнулся бы от конфликтов, вызванных безысходностью и отчаянием положения.

Кратко резюмируя хочется отметить, что идеи, которые выдвигает автор о том, что было бы если бы миром правили дети — не банальны и интересны (имхо). Но вот реализация этих идей в тексте сильно подкачала. Думаю автор пытался воссоздать подобие. Повелителя мух в геополитическом масштабе, но вышло: местами — терпимо, местами — очень плохо, а местами — бред сивой кобылы.

Мир больше никогда не будет прежним. Беспрецедентное и грандиозное историческое событие — вспышка Сверхновой, начало отсчет новой эпохи. Излучение звезды убьет всех взрослых старше 13 лет в течение года. И теперь необходимо подготовить детей к самостоятельной жизни и при этом спрогнозировать все проблемы, с которыми они могут столкнутся в первые годы управления планетой. Но они даже не догадывались как повернется жизнь дальше.

Аннотация меня заинтриговала, а отсылка к "Повелителю мух" намекнула на то, что детки явно не будут собирать цветочки и дружить странами. Так и вышло. Первая треть книги продемонстрировала подготовку китайского правительства к детскому управлению страной. В начале с помощью игры они отобрали тех, кто займет руководящие должности, а потом родители попытались привить детям свои профессии. И все выглядело как типичная симуляция страны, обучаем и наблюдаем за прогрессом. Но вот взрослые умерли и начался хаос и анархия, которую кое-как смогли погасить с помощью ИИ и вроде как можно было зажить тихо-мирно, вот только взрослые не учли, что мотивация у детей быстро пропадает и дни напролет им будет сложно работать и учится. Поэтому очередной кризис, который повлек за собой пьянства и мародёрства. Хорошо, хоть что дети не опустились до насилия, хотя чего я тут распинаюсь. Китаю США отправило приглашение поиграть в войну Конечно, раз это игра, то у нас будут правила, оговорённое время сражений и отсутствие каких-то эмоциональных неприязнь. Тупо убийства. Класс! Книга чисто методичка как просрать планету за два года А по итогу выжившие вернулись и вляпались в новую авантюру, которую я вообще не ожидала и думаю взрослые рвали бы себе на голове волосы от происходящего.

У автора получилась развлекательная фантастика, с долей патриотизма (без этого никуда) и демонстрацией того как легко пустить все человеческие блага по одному месту. Люди такие какие они сейчас есть впитали со своим воспитанием определенные принципы и законы, их в этом мире держит намного большее чем просто правила определенные правительством, а каждый труд важен и нужен. Даже дети это понимают и пытаются в меру своих сил, но груз ответственности и отсутствие материнских объятий и отцовской защищающей спину, ломают и калечат сильных духом.

Сложно советовать кому-то эту книгу, но мне было занятно посмотреть на фантазию автора и его юных правителей Китая.

Это самый первый из опубликованных романов Лю Цысиня, но последний из переведенных на русский язык. Я большой поклонник его творчества, и читаю всё, что у нас издаётся. Мне нравится его смелость и не менее чем планетарные масштабы катастроф в каждой книге.

В нашей галактике случилось банальное событие для вселенной- жизненный цикл звезды окончился, произошла вспышка сверхновой... на Земле она вызвала мощнейший радиационный всплеск и изменение климата. Из-за волны радиации всем людям старше 13 лет предстоит умереть через несколько месяцев. Взрослые поспешно обучают детей всем профессиям, чтобы человеческая цивилизация продолжила существовать. Тут сразу проявляется восточная ментальность, где дети получают профессию в наследство от родителей и те безропотно и прилежно все запоминают и исполняют. После того, как взрослые ушли, жизнь детей какое-то время шла по инерции. Транспорт, заводы, магазины всё сферы от уборки до добычи ископаемых продолжали обслуживаться детьми. А потом... Детская природа наконец проявилась. И она отнюдь не невинная жизнерадостная со щенками и пони. Я ставлю под сомнения вероятность многих сюжетных линий, случись бы такое на самом деле, но в главной идее Лю Цысинь не ошибался: дети не умеют ценить жизнь (как свою, так других существ), дети жестокие, потому что у них не развита эмпатия и дети любят играть. Помните "Повелителя мух" Голдинга? Здесь будет прямая отсылка, я бы даже сказала ссылка. Только дети остались не на острове, а на всей планете одни, и никто их больше не контролирует и не может удержать.

"В глазах детей главные недостатки взрослых заключались в ограничении и сдерживании, а также в нелепых предрассудках о моральных нормах. Международные законы и правила поведения были в одночасье отброшены, поскольку все низменные инстинкты вылились наружу, и никто больше не считал нужным скрывать их. "

На основе этих идей автор сам начинает играть с детьми, вводя те или другие переменные в сюжет. И нет, это не игры в "Цивилизацию" где цель развитие промышленности, захват земель и культурный расцвет. Так играют взрослые. Дети играют ради самой игры, главная цель - игра как таковая... Ну ещё - выжить, но это уже не главное. Как лихо автор отправляет на тот свет сотни детей... видимо его жестокий внутренний ребёнок сам пошёл в мезантропичестий отрыв (как и на страницах других его книг)

Любимая игра детей всех времен и народов это Войнушка и Дочки-матери. Но автор про девочек как-то забыл... Зато оставил весь военный арсенал с авианосцами, подводными лодками, танками и зенитными пушками в шаловливых детских руках. Да и ядерный немножко тоже остался "для особых случаев".

Как же мне нехочется писать спойлеры, но мне так нравятся идеи Цысиня. Ну как нравятся... они скорее будоражат воображение, заставляют шевелиться мою закисшую фантазию, а что было бы, если было вот так... А если бы женская часть населения вмешалась? А если бы дети одной нации решили что они лучше и начался фашизм? а если бы возникло рабство? И что если бы Американские дети победили?

Что такое это "если бы" и сколько их может быть? Сколько переменных влияет на ход истории? Если бы лучи сверхновой были бы чуточку сильнее и убили бы всех младше 8 лет? Или слабее и оставили в живых всех, кому не исполнилось 20?Лю Цисинь в заключении подводит итог: что во вселенском масштабе ход истории в значительной степени определяется волей случая. (а от себя я бы добавила, что и не во вселенском, а в масштабе даже моей никчемной жизни... Случайность может сыграть историческую роль в масштабе чего угодно).

Тут просматривается теория о параллельных вселенных, вполне научной и собирающей доказательства (не путать с фантазиями на тему "параллельных миров").

Меня очень вдохновила мысль о важности случая, потому что я не верю во все эти "случайности не случайны". Мой восторг от книги не такой щенячий, как от трилогии "Память о прошлом Земли", но я тоже получила своё мезантропическое удовольствие.

Так.

Сформулировать, что это было, сложновато.

Это моя первая книга Лю Цысиня, но я была наслышана о нем как о главном китайском фантасте, поэтому кредит доверия был велик. Не то, чтобы он исчепался "Эпохой сверхновой" до донышка, однако ж...

Начинается все более чем бодро: вспышка сверхновой, мир взрослых, который постепенно приходит к осознанию, что ему осталось меньше года, торопливые поиски решения... И тут первый звоночек: в качестве способа отбора кандидатов на роль правительства среди детей решено устроить очень сомнительные военные игры, которые якобы должны выявить лучших лидеров. Ладно, допустим. Это цветочки по сравнению с теми ягодками, что будут дальше.

Взрослые умирают, наступает мир детей. Сначала он довольно интересен: единый гражданин и его дурацкие гигантоманские решения типа качелей на ракетных двигателей объясняются там же, в тексте, тем, что изрядный процент "единого гражданина" - это малыши лет пяти. Ок, допустим.

Но вот дальше в дело вступает придурковатая Америка, которая со всех сторон обвешана развестистой клюквой, и книга из НФ превращается то ли в социальную пародию, то ли в сказку для самых маленьких. Война ради войны, исполненная в форме олимпиады? Ядерные удары? Обмен террри... что? нет, хватит, пожалуйста.

Добавьте к этому, что все дети пьют, и пьют по-черному. Вам в детстве хотелось алкоголя? Мне нет. А тут пьют поголовно все. Загадочно.

И гигантомания, везде гигантомания. Если качели, то до небес. Если война, то миллионы солдат. Если потери, то неисчислимые. Ну что это такое? При этом вопросы снабжения или хотя бы целесообразности всего этого вообще никак не затрагиваются.

В общем, у меня тут лежит еще "Задача трех тел", так что от Лю Цысиня я не отрекаюсь окончательно, но озадаченность - самое яркое чувство, которое вызвал у меня этот роман.

После трилогии о противостоянии Земли и Трисоляриса я решил познакомиться и с другими произведениями Лю Цысиня. "Эпоха сверхновой" идеально подходила на роль интереснейшего фантастического триллера, ведь дети, оставшиеся без взрослых на нашей планете это вам даже не "Повелитель мух", это бескрайнее поле для фантазии, причем можно даже без хэппи-энда все обстряпать!

И по началу сюжет так и развивался - паникующие взрослые стали оперативно обучать детей всеми премудростями взрослых профессий, от парикмахера до военного летчика. Естественно, за 9 месяцев это кажется невозможным. Пикантность момента еще и в том, что у 13-летних детей не хватает дисциплины, логики и критического мышления, чтобы не похоронить цивилизацию под слоем пепла.

Но Лю Цысинь решил не жестить, и пошел иным путем. Конечно, изначально некий хаос присутствовал в обществе детей, отказ инфраструктуры, гибель тысяч детей и тп, но очень быстро ситуация выправилась, и даже как будто бы ничего не менялось - дети занимались наукой, приборостроением, военным ремеслом и другими взрослыми скучными делами. До поры, до времени...

В целом, конечно, автор представил очень мягкие перспективы, а порой даже и нелогичные. Военная Олимпиада на Антарктиде - что это было вообще? Это как? Дети оказываются полностью дегуманизированными безжалостными ублюдками, убивающими себе подобных от скуки. Детская жестокость уже была раскрыта у Голдинга, но там мы хотя бы наблюдали некую эволюцию жестокости, по своему даже оправданную. А у Цысиня все происходит как-то слишком быстро и нелогично, причем настолько нелогично, что даже сочувствия погибшим детям не возникает. Ну, умер и умер...

В конце всей этой истории не менее грандиозный и нелепый по своему смыслу финал - обмен территориями, баш на баш, опять, что бы развеять скуку. Я этого хода категорически не понял, и ради чего такой финал вообще нужен был, тоже не понял. И тем более такой финал оставляет открытой дальнейшую судьбу детского общества. Хочется верить, что они подрастут и образумятся, и в итоге рано или поздно цивилизация восстановится. Но судя по сюжетным фортелям, такой финал совсем не вписывается в общую концепцию Эпохи Сверхновой

Я не понимаю, как можно поставить этому произведению хоть какую-то оценку выше нуля. Такая хорошая задумка, которая действительно распаляет фантазию читателя и очень хочется сравнить свои прогнозы по развитию ситуации в этом выдуманном мире с тем, что придумал такой видный фантаст как Лю Цысинь. Но то, что описано в книге, сможет придумать только тот, кто никогда не сталкивался с жизнью, с психологией людей, детей….вообще не жил в реальном мире. Такая чушь может возникнуть только в мозгу ребенка 5-6 лет, которому родители прочитали пару книг о Незнайке. Это реально - Незнайка, пересказанный и додуманный в наркотическом бреду.

Карикатурные, но гениальные, дети, которые не боятся смерти, умирают где-то «за кадром», учатся всему сразу и быстро. Взрослые, которые ведут себя как боты из игры. В процессе чтения возникают только вопросы – почему происходит все именно так, так тупо и не правдоподобно? Какой родитель пойдет самоубиваться куда-то по команде, если очевидно, что каждый родитель будет стараться помочь своему ребенку и подготовить его к самостоятельной жизни до последнего вздоха? Какая мать уедет самоубиваться, не оставив ребенку дома еды, чтобы он потом куда-то звонил и спрашивал, что кушать? Как самоубивались взрослые в глухих деревнях и отсталых странах, в которых нет высокотехнологичных бункеров с единой системой «зеленых лампочек»? Почему взрослые, у которых не было детей, не послали всю эту систему куда подальше и не доживали свои дни как им хочется? И это только часть вопросов, которые возникают и бесят в самом начале книге. Дальше начинается просто абсурдные и идиотские сценки из детских книг, игр, мультиков, снов воспаленного мозга. Не хочется даже думать и анализировать почему детям не страшно и не больно воевать, если война просто….за медали!!! Почему суперумный квантовый компьютер использовался один раз в начале, чтобы доставить ребенку лекарство и вытащить мальчика из горящего здания? Почему не использовать его в войне или в тупом переселении? Зачем оставлять квантовый компьютер американцам? Зачем думать, что…….Почему девочки……Когда решили, что…..? Не хватит листа на все вопросы.

Чушь, которая сделает больно мозгу любого, здравомыслящего человека. Если вы уважали Лю Цысиня после Воспоминаний о прошлом земли (хоть третью часть писать и не стоило, да и после первой нужно было остановиться) – не читайте эту книгу, не портите мнение об авторе. Если вы еще не знакомы с этим фантастом – тем более не начинайте с этой книги. Самое обидное, что обложка и описание готовят к научной фантастике внутри, а использовать словосочетание научная фантастика и название вышеописанной книги в одном предложении – преступление. Это «Незнайка на Земле», которого на ходу сочиняет вам подвыпивший старший брат, вернувшийся с вечеринки и желающий впечатлить вас своей фантазией и красноречием. Но близкие люди вашему брату на утро скажут – ну и бред же ты вчера нес, а Лю Цысиню, видимо, не кому было такое сказать. Это печалит больше всего.

я, читая ‘повелитель мух’: дети-самые жестокие существа

Вспоминая то время, когда мы с братом, будучи маленькими, оставались одни дома, мой глаз начинает невольно дергаться. У нас не совпадали игры, любимые мультики и желания развлекать друг друга, всё это заканчивалось истериками и слезами. Но после прочтения данной книги я задумала, а чтобы было, если бы, ну хотя бы на день, в моём окружение были исключительно дети? А если бы всем нам нужно было ещё и работать, и учиться, а из развлечений был только сон?
Маленькие детки, каких показывает нам Лю Цысинь, очень рано лишились детства и окунулись в мир взрослых, который, не все взрослые и сами понимают. Меленькие девчонки и мальчишки управляют истребителями, работают докторами и воспитателями для совсем малюток. И если в начале они стараются выполнять свою работу, в перерывах на панику и страх, то в дальнейшем они искренне не понимают, зачем им это всё.
И, как бывает у всех, после тяжелых рабочих дней нужен отдых. Вот и дети захотели такой и устроили самые масштабные Олимпийские игры. И, как любят дети, ярко, запоминающе и опасно. В книге этим играм отведено много места и смысла, ведь нам хотели показать на их примере, какими мы сами же бываем глупыми, когда идём у кого-то на поводу, не можем четко отстоять свою позицию или ввязываемся в опасные авантюры.
Тяжело представить, как такие “цветы жизни” будут дальше развивать цивилизацию, принимать важны решения, учиться и взрослеть. Ведь даже в самом конце нам показали, как будучи детьми мы не ценим то, что нам вкладывают с малых лет и как просто мы это меняем на что-то новое.