Очень необычная книга. И очень необычный учитель.
Мне всегда интересно читать книги о нестандартной педагогике. О другом взгляде на мир, о попытке приблизится к мышлению ребёнка.
Это трудно. Очень трудно, я вас уверяю.
Сколько я сама придумывала необычных занятий, чтобы открыть маленькие сердечки. И какое невообразимое блаженство следовало, если это удавалось.
Но ведь были и неудачи. Не проходил задуманный сценарий и всё тут!
Вроде и запасные варианты есть, и тема интересная, а дети закрываются и не достучишься до них. Знаете, как обидно!?
Марина Аромштам — педагог уникальный. По крайней мере, я этот вывод сделала после прочтения книги.
Хотя и не очень понравилось обрывочность и некоторый сумбур повествования.
Действительно, очень похоже на дневник, когда впечатления дня просто вываливаются на бумагу. Но было интересно. Это моя литература. С удовольствием прочитаю ещё что-нибудь у автора.

Предложение из аннотации ёмко и точно отражает моё отношение к творчеству автора.
"Дневник" -это сладкая сказка для многих педагогов, родителей и учеников. Может даже чуть-чуть приторная, что отталкивает часть читателей. А может кто-то снижает оценку из-за недоверия к реалистичности описываемых событий. Ведь мы все, так или иначе, примеряем собственный опыт к читаемым сюжетам и если расхождение велико, остаемся недовольны.
Героиня книги обычная девушка, делающие первые, но очень продуманные шаги в выбранной профессии. Ей знакомы неудачи, сомнения, разочарования, но огромное желание делать мир лучше, а людей вокруг счастливее не дает ей опустить руки.
Она действительно тот факел, что способен зажечь множество костров. Да, часть из них быстро потухнут из-за нехватки дров, какие-то будут тлеть, но ведь хотя бы парочка разгорится как следует! А это не мало.
зы: рецензия получилась какая-то пафосная, но книга вовсе не такая. Она живая, как та музыка из лагеря Пера.

После книги "Когда отдыхают ангелы" я очень верю педагогу Марине Аромштам. Поэтому за другую ее книгу «Как дневник: Рассказы учительницы» взялась без раздумий. Это рассказы - отдельные зарисовки из жизни учительницы начальных классов. Нестандартной учительницы.
Не знаю почему, но рассказы в этой книге местами вызывали у меня слезы и мурашки по коже. Быть может, я просто слишком трепетно отношусь к тому, что связано с детьми. Но скорее всего потому, что автор умеет ТАК показать наших деток, как мы порой забываем на них смотреть, точнее видеть их именно так – как пусть и маленьких, но ЧЕЛОВЕКОВ, и именно потому, что они еще маленькие, требующих особого к ним внимания. Как пишет в одном из рассказов Аромштам: «Вы неправильно смотрите».
Вот например:

• Вместо «здравствуйте»:
• Почешите меня! Ну почешите! Вот здесь, между рогами!
• ………?
• Вы что, не видите? Я сегодня олень!»

Читая эту книгу, я погрузилась в детство.. Не свое – моих детей. Эти ролевые сказки, письма деду Морозу, вера в чудо и волшебство… Я всегда устраивала детям праздники, мне просто это было интересно. И сейчас прочитала, для чего: «да для того, чтобы приобщиться к истинному переживанию. Это всегда терапия для взрослых, прорыв из привычной бытовой круговерти в новое измерение».
И дальше в книге трогательно: прощание с начальной школой и вырастание этих малышей в длинношеих нескладных подростков, таких больших и таких уязвимых:

Эта книга учит внимательно вглядываться в своих детей и смотреть на них правильно.

Книга влюбила в себя с первых же страниц. Тем более, что знала я о ней еще до того, как начала читать, благодаря интересным отзывам чудесной Кати katrinkawe и совету в игре "Билет в Историю" от очень занимательной девушки.

Начинается все с простеньких очаровательных рассказиков о жизни учителя, студента педагогического института, продолжается уже более серьезно, но при этом всегда с налетом иронического юморка. Того самого, без которого в нашей профессии никуда, чего уж там :)

Особенно запомнились мне повествования о поездках в разные школы, эти моменты я перечитывала много раз, потому что интересностей и новизны в этих строках было довольно много. Даже выписала для себя названия и гуглила потом, ибо как так, бывает же.

Книга рекомендована всем. Родителям, учителям, ученикам и просто мимо проходившим, потому что из нее сквозит добро, любовь к ближнему, умение приспосабливаться и находить лучшее в ситуации (слава богу, ударили моего сына, а не того, которого мне доверили родители, тут я хохотала до слез, и не потому что смешно, а в связи с тем, что и я бы так подумала на месте героини).

Оценила произведение не по максимуму, каюсь, в связи с тем, что мне не хватило окончания, было грустно и при этом не до конца все понятно, развязка и содержание основного текста слегка не соответствовали закону сообщающихся сосудов, если можно так выразиться :)

Благодаря аннотации и посвящению - "учителям 90-х" - я ожидала найти здесь если не "Педагогическую поэму" (книжка уж слишком тонюсенькая), то произведение на тему "Быт и нравы учительской, или Повседневная жизнь российской школы в 90-е годы ХХ века". Несмотря на то, что заголовок честно предупреждает: как дневник. Ну и действительно - как дневник. Недлинные, разрозненные заметки о трудах и сомнениях учительницы начальных классов. Я обманулась в своих ожиданиях, но в своем жанре, жанре тематического педагогического блога, это весьма достойно.

Прочитала с удовольствием. О воспитании и обучении детей можно размышлять очень много - и обязательно нужно, потому что жизнь меняется, всё меняется вокруг, взрослые влияют на детей, но и дети влияют на взрослых, так что эта тема - нескончаемый источник мыслей.

Но, как и многим написавшим тут, не очень понравилась форма изложения. Всё как-то очень рвано, повествование перескакивает с темы на тему, с мысли на мысль. Книга напоминает сборник постов из Живого Журнала, например. От этого остаётся несколько странное впечатление.

Марина Аромштам, конечно, умница. Тут и педагогический талант имеется, судя по её учительским рассказам, и писательские способности наличествуют, но вот с этой конкретной книгой что-то не срослось. Получился просто поток мыслей в твиттер-стиле, сквозь который мелькают чьи-то имена, лица и обрывки каких-то событий. Это даже не дневник, а скорее черновик дневника, торопливые заметки на полях, полностью понятные только участникам описанных событий. Зачем такое публиковать в виде книги, для меня загадка.

Что сказать, это действительно дневник учительницы. Доброй, любящей детей, приносящей заботы о школе и к себе домой. Наверное о такой учительнице все мечтают. Но как показывает опыт, таких достаточно мало. Иногда даже удивляешься, что такие в принципе бывают. И бывают ли?
До этого я читала только более художественные произведения Аромштан. И помниться мне, они вызывали теплые чувства. Эта книга не особо принадлежит к нон-фикшену, но и художественной ее сложно назвать. Это действительно похоже на дневник, где в мелочах проявляется человек, со своими задумками, мыслями и жизнью. Но найти здесь какой-то сквозной сюжет, кроме как отрезок жизненного пути, вернее даже отрезки, будет сложно. Вероятно может пригодиться будущий педагогам для вдохновения.

Мое знакомство с Аромштам было весьма необычным. Я с ней познакомилась аж два раза. Вот так бывает, когда у писателя есть две абсолютно непохожие книги, разные и по стилю, и по жанру. В начале я прочитала «Легенду об Ураульфе» и влюбилась в неё по уши, отличное фэнтези. Потом мне попалась книга «Где отдыхают ангелы», и после её прочтения мне очень захотелось «познакомиться» с её автором. Вот тут и обнаружилось то, что я с ней уже знакома. Данная книга «Как дневник..», однозначно, понравится тем кому пришлись по душе и ангелы, общая тематика их роднит. Учитель и ученик, казалось бы, настолько понятые роли в современном мире, всем ясны их обязанностями, и права, ответственность, но эти роли играют обычные дети и обычные взрослые, у которых есть свои мысли, чувства, точка зрения. И, мне кажется, что иногда эти роли обезличивают людей. Учитель должен быть всегда прав, а ученик всегда готов и т.д. В таких отношениях теряется что-то очень важное, настоящее. У Марины Семеновны, учитель и воспитатель, это прежде всего человек, со своими эмоциями, взглядами, которые не стоят на месте, закостенев, а претерпевают изменения. Это думающий, чувствующий человек, умеющий и грустить, и радоваться, огорчаться и восторгаться. И дети, которые видят вот такого учителя, а не только маску, учатся «развивать» свою душу, а разве это не самое важное?