Hold on to Your Kids: Why Parents Need to Matter More Than Peers

Чем больше у родителя силы, тем меньше насилия ему приходится применять при выполнении повседневных родительских обязанностей. С другой стороны, чем меньшей силой мы обладаем, тем чаще мы склонны повышать голос, проявлять жестокость, угрожать и искать рычаги, которые заставят наших детей выполнять наши требования. Потеря силы, с которой сталкиваются современные родители, привела к тому, что литература по воспитанию теперь изобилует приемами, которые в любых других обстоятельствах мы бы назвали подкупом и шантажом. Мы же маскируем эти симптомы нашего бессилия эвфемизмами вроде «поощрение» и «естественные последствия».

Даже если ребенку никогда не удавалось соответствовать нашим ожиданиям или следовать своим собственным намерениям, мы все равно должны доверять его желанию быть хорошим для нас. Отказаться от этой веры – значит выбить почву у него из-под ног и глубоко задеть. Если желание быть хорошим для нас не ценится и не оберегается, у ребенка больше не будет причин стараться соответствовать нашим ожиданиям. Именно желание детей быть хорошими, а не их способность отвечать нашим требованиям заслуживает нашей веры.

Чем больше мы давим на своих детей, заставляя их есть овощи, убираться в своих комнатах, чистить зубы, выполнять домашнюю работу, напоминая им о хороших манерах или о внимательном отношении к братьям и сестрам, тем меньше они склонны выполнять наши просьбы. Чем более настойчиво мы требуем, чтобы они не ели нездоровую пищу, тем больше они стремятся делать именно это. «Чем чаще ты говоришь мне есть овощи, тем меньше мне хочется это делать», – сказала как-то одна склонная к самоанализу четырнадцатилетняя девочка своему отцу.

Манипуляция – неважно, проявляется она в форме поощрений или наказаний – может временно заставить ребенка подчиняться, но так мы не сможем сделать желаемое поведение свойством его личности. Идет ли речь о том, чтобы благодарить, извиняться, делиться с кем-то, делать самостоятельно подарки или открытки, убираться в комнате, ценить окружающих, выполнять домашнюю работу или заниматься на фортепиано, – чем больше будет принуждения, тем меньше шансов, что ребенок захочет делать это по собственной воле. И чем реже ребенок выполняет то, что требуется, по собственной воле, тем чаще родители и учителя прибегают к различным рычагам. Так запускается постоянно набирающее обороты противоборство силы и противления, которое требует все большего и большего количества рычагов. Истинная опора родительства разрушается.