Витя Малеев в школе и дома. Повесть и рассказы

С самодвигающейся шляпой по страху могла сравниться только "Крошечка-хаврошечка". Во Николай Николаевич страху напустил!
Книгу читала мама, конечно. Сам читать ещё не мог. Вообще родители, дай Бог им здоровья, создали культ книги и чтения в семье. А то, как детские книжки были иллюстрированы, какими тиражами и по каким ценам продавались - это сказка похлеще будет, чем "Крошечка-хаврошечка". Мама рассказывала, что я всегда плакал, когда она рассказывала мне её.
А что до "Шляпы" - так гляньте на рисунок на обложке. И что можно добавить к нему???

Так получилось, что передо мной встал выбор: прочитать Валерий Медведев - Баранкин, будь человеком! или эту, я растерялась. Я советская школьница и точно читала и одну и другую книгу не один раз. Но почему-то Баранкина помню, а Малеева не могу вспомнить сюжет, не могу и всё тут! И уже когда начинала читать про Витю, я конечно же вспомнила книгу. И как на них карикатуры рисовали, и как они дрессировали Лобзика, и их незабываемую лошадь тоже)))))) Прекрасная книга для детей, рассказывающая о школьнике Вите Малееве, его друге Косте Шишкине и их учёбе. Написано несколько просто, но при этом суховато. Хотя надо помнить, что книга написана в 1950году и тогда не могло быть по другому. Да, то что школьники разговаривают лозунгами это тоже примета того времени. Но, несмотря ни на что Витя и Костя получились замечательными, живыми, непоседливыми и в целом- обычными мальчишками. Им предстоит многое понять в себе и измениться, а это всегда трудно, но на помощь всегда придут товарищи. Книга охватила очень много вопросов - и товарищество, и взаимовыручку, пользу труда и учёбы. К чему приводит враньё и как оно накапливаясь снежным комом мешает жить. А главное, чтобы чего-то достичь, нужно упорно трудиться.

Прочитала дочке эту свою любимую книгу детства (в детстве я ее два или даже три раза читала). Ох, как сейчас бросились в глаза вехи времени написания книги! Но дочери моей все равно понравилось, тем более она недавно стала школьницей, так что тема ей была близка. Больше всего ее удивило, что раньше были школы отдельные для мальчиков и девочек:)
А мне теперь с высоты моих лет сюжет не показался таким уж занимательным, но темы выбраны классные. Самая главная - что есть настоящая дружба и как нужно по-настоящему помогать друзьям. Друг не тот, кто покрывает проступки (вроде как не ябедничает, не выдает друга), а тот, кто не дает другу оступиться, а если уж тот оступился, то поможет ему выйти на верный путь. Мы должны быть более требовательны к тем, кто нам дорог, иначе мы их только испортим, развратим. Эта тема очень подробно обсуждается всю книгу и очень здорово.
А еще мне как учителю математики по образованию очень понравилось, как Носов описывал решение задач, точнее как Витя Малеев решал свои задачи по арифметике: там есть очень классные методические идеи.

Я родилась в середине 80-х и, поэтому, не застала в школе ни октябрят, ни пионеров. Но, слушая рассказы родителей и старших братьев, я очень трепетно относилась к тому времени. И с огромным удовольствием мы садились всей семьей в выходной день перед телевизором посмотреть детское кино про советских школьников. Прошли годы, но чувства мои не изменились. Я с большим удовольствием выбираю для чтения подобную литературу. Одна из последних прочитанных - "Витя Малеев в школе и дома".
У Николая Носова читала многое, но именно это произведение прошло мимо меня в детстве. Прочитав его во взрослые года я ничуть не разочаровалась. В этой книге очень хорошо показано каким должен быть друг, не просто приятель, а самый настоящий Друг! Здесь показаны семьи именно такие, которые я считаю правильными: мама, папа, дети. Все любят друг друга, и заботятся о друг дружке. В книге показан дух товарищества. По моему мнению, школьный коллектив должен быть именно таким. Одноклассники должны помогать друг другу, поддерживать, сопереживать. О таком классе я мечтаю для своей дочери, а не о том, что показан был в сериале "Школа".
Очень добрая книга, вдохновляющая на хорошие поступки и побуждающая к новым открытиям!

Наверное, я буду первым человеком, который поставит этой книге не положительную оценку. Честно говоря, меня все детство оберегали от советской правильной литературы для детей, и уже в сознательном возрасте, читая эти книги впервые, я начинаю соглашаться со своими родителями.
Мое детское знакомство с Носовым было довольно таки обширным, но, пожалуй самым ярким воспоминанием была "Мишкина каша". Как мне кажется, живое воплощение мечты и кошмара любого нормального ребенка. И честно говоря, даже и предположить не могла, что найду у автора такую вот историю. Я понимаю, что что бы печататься, надо и на кривой козе уметь подъехать... но не до такой же степени!
Витя Малеев обычный четырехклассник, правда двоечник и лентяй, но добрый мальчик. В книге описывается его один учебный год, не сделанные уроки, борьба с ленью, взаимоотношения с одноклассниками. И все бы ничего, но вот только советская пропаганда убивает в принципе неплохую книгу.
Это с одной стороны. А с другой довольно грустная история о мальчике, который сам по себе никому не нужен. Витя плохо учится в школе и из-за этого он буквально ничтожество в глазах своих "товарищей" одноклассников. Родители видят, что он не уделяет достаточного внимания урокам и что же они делают? Правильно, они говорят, что двойки он получил только из-за своей лени и надо больше заниматься. Нет, речи о помощи со стороны родителей тут не идет, а вот те самые "товарищи" готовы его подтянуть по предметам, дабы он не позорил их.
Для меня дичь, что человеку можно не разрешить играть в воллейбол (или в баскетбол они там играли - не суть, я разницы не знаю)только из-за плохих оценок.
Для меня книга стала полным ужасом. Еще раз подумала о том, как здорово, что пионерство и октябрятство меня миновало и родителям хватило ума твердить мне, что оценки это не самое главное в жизни, что любить меня будут даже если я буду плохо учиться.
И все же остаюсь при своем мнении, что подобная литература плохо влияет на детей. Но написано хорошо, не всякая детсткая дитература отличается таким хорошим и легким слогом.

Книжка, конечно, детская, без "двойного дна", но это не мешает ей быть забавной. Витя Малеев - обычный мальчик, который живет с родителями и ходит в школу.
Некоторые его рассуждения однозначно вызывают улыбку:

Это вполне себе логика ребенка его возраста.
Но то, что касается школьных порядков времени СССР, конечно, немного утрировано. Как исторический момент, мол, было вот такое направление - вполне, но как-то слишком неправдоподобно. Конечно, это лично мой субъективный опыт, но, когда я училась, мы тоже выпускали стенгазету (а куда деваться). Только всем было на неё плевать, чисто для галочки. А здесь все очень уж заинтересованы. Да и никто за успеваемость не боролся - это личное дело каждого. Но тут таки прямо образцово-показательная школа.

Это так... даже не знаю. Наивно? Идеалы ушедшей эпохи. Вообще в этом ключе дети ведут себя странно. Эта "сознательность" лезет из них настолько, что получается уж слишком неправдоподобно.
Но если отвлечься от этого, то отличная книга. Забавная, смешная, написана простым языком для детей. Так что в данном случае я согласна, что классика не стареет.

Всем героям – от двух до пяти – прошедшим ужасы ежедневных каш, дневного сна, запугиваний «козами рогатыми», черными перчатками, поднимающимися по лестнице, мышами и живыми шляпами, с любовью посвящаю.

Глава 1
Ужас вполз в комнату, как только за мамой закрылась входная дверь. Он всегда так поступал, не спрашивая не только разрешения, но игнорируя часы собственно хорора – от заката до рассвета.
Ужас, или меньший его браток – страх – приходил почти всегда, когда мальчик оставался «один дома», как будто заполняя пустоту, которой, как он узнает позже, «не терпит природа».
Страх был вездесущим: прежде чем попасть в квартиру, в тепло, свет и покой, нужно было пройти «последний круг ада» - темный, пятиметровый коридор, соединявший вход в квартиру с лестничной площадкой. В трехэтажном деревянном немецком доме из маленьких детей был только этот мальчик, поэтому никому в голову не приходило повесить в коридоре лампочку, «изгоняющую дьявола» - темноту.
Страх был под кроватью. Отметился он за пределами одеяла, когда свесившаяся с кровати рука, казалось, могла быть укушена.. ну, кем-то! Мало ли кто обитает в этом мире.
Со всем этим жилось и предстояло доживать все оставшиеся до семилетия годы жизни.

Но сегодня… какой-то интуицией мальчик чувствовал приближение развязки. Груз четырех или пяти прожитых лет жизни гнул к земле, тяжестью своей подобный страху перед Бабой Ягой (Кащей Бессметрный, будучи «мужуком», почему-то никаких страхов не внушал, наоборот – прикольный был старикан, не напрягал ни первую. Ни вторую сигнальные системы).

«Что не так? Почему сегодня?» - вопросы без ответов, вопросы к себе вечерним днем «пятого месяца нисан». И внезапно, как молния: «Да, тогда всё было также!» Тогда…

….братва из трехлетних ровесников старшей ясельной группы расселась за обеденными столами в соответствии с неписанным табелем о рангах. Как всегда: деловой, густой шум обсуждения предстоящей баланды, разговоры о том, о сём… И ожидаемая реакция няни-вертухая: «Будете шуметь – коза рогатая придет и заберет с собой!» Народец-то был опытным, ушлым: знал, что живет эта самая коза в подвале, под лестницей. Кто-то уже хотел было, по привычке, парировать: «Чё ты гонишь!», как дверь скрипнула и – о ужас! В проеме показалась страшенная голова… козы, которая то ли хрюкнула загробным голосом, то ли проблеяла типа: «Кто шумит – с собой заберу!»

В ясельном бараке повисла не просто тишина какая-то там – звенящая! Брутальная! И инфернальная до кучи! У кого-то начали сдавать истрепанные трехлетней жизнью нервы… Но тут как-то вовремя няня быстро напомнила: «Едим быстрее!» С известным результатом бесчеловечного эксперимента.

И вот сегодня. Снова пятиметровый марафон с бегущими навстречу мышами по тоннелю к «вечному сиянию разума»… Кто они – бегущие навстречу мыши? Да кто-кто – потомки саблезубых тигров, вот кто! А ещё прежде чем зайти в тоннель, обязательно чем-то нужно было шумнуть, выгоняя тех самых потомков тех самых саблезубых тигров!

Глава 2
…Шляпа начала двигаться! Шляпа! Двигаться! «Ужас», - привычно подумалось само по себе… «Нет, когнитивный диссонанс», - всплыло знание из предыдущей жизни.

«Что делать?» - привычно подумалось старше-группному ясельнику. «Ага, спроси себя ещё «Кто виноват?»!
Шляпа коснулась ноги, мальчик в ужасе одернул ногу, закричал и… проснулся.

Никакой шляпы. Никакого когнитивного диссонанса.

Только солнечный лучик на стене. И целая жизнь впереди.

Замечательная детская книга о школьных советских буднях. С удовольствием читала, потому что как раз в начальной школе застала ту эпоху, те порядки, что и в этом произведении)))
Мы были славными октябрятами, которые подтягивали неуспевающих, рисовали стенгазеты, соревновались звеньями в спорте и учебе. Я еще была в санотряде, который проверял чистоту ушей и рук одноклассников (зачем?)))))
Так вот "Витя Малеев в школе и дома" чудесным образом вернул меня в то счастливейшее время. Все герои воспринимались как родные, как свои одноклассники, за которых переживаешь, с которыми рад встрече.
Конечно, когда во взрослом возрасте читаешь детские книги, они кажутся немного наивными, а все проговариваемые вещи - очевидными. Но иногда и взрослым будет не зазорно лишний раз вспомнить о главных простых ценностях - доброте, дружбе, взаимовыручке, заботе, ответственности.
Не могу не отметить совершенно восхитительные иллюстрации в этом издании, которые придают особый колорит и характер этой повести! Именно благодаря этим рисункам для меня главным героем стал очаровательный пёс Лобзик))))

Когда обсуждали "Лолиту", по времени так совпало, что с ребенком читали "Витю Малеева". Отрывок, который читали, ну просто поразил, а тут ещё Набоков рядом с Витей, тут ещё пережевывал/передумывал о канадской школе (преподавание как способ кодирования информации). Короче говоря.
Друг Малеева Костя Шишкин пропустил по какой-то причине школу. Легенда должна вроде бы быть связана с Лобзиком - собакой Шишкина - типа он её дрессировал и поэтому школу пропустил. И там всё как-то получалось, что результата дрессировки нет, пропущен уже не один день. В школу идти стремно. Дома Шишкину оставаться нельзя - тётя Зина работает во вторую смену, поэтому нужно уходить утром, Костя сначала бродил около дома, но однажды учительница английского чуть не увидела его, поэтому стал болтаться черт знает где. И ситуэйшен сложилась уже непростая ( а по нынешним временам - так вообще). Вопрос: человек загоняет себя в тупик. Как поступить? Каков выход? Ведь понятно: дальше - больше.
Но проблема и у Вити: он знает реальное положение дел с другом, но не может никому сказать об этом. Сочтут на ябеду. С другой стороны, переживания выбили его из жизненной колеи - он стал невнимательным, оценки ухудшились, в сердце боль за друга. Короче говоря - что делать? При том, что вроде как Шишкин виноват.
Витя пытается намеками выведать у сестры, как выйти из труднейшего положения? Она приводит в пример ситуацию, когда в их классе чуть не наказали девочку, невиновную в проступке, и чтобы не случилось несправедливости, сестра Малеева сказала учительнице, кто это сделал. Витю такой ответ не устроил - он не увидел ответа, ситуация другая. Здесь чтение закончилось. Я чувствую - пора обсуждать. И если чтение шло так, скорее бодро, чем вяло, то эти все, на самом деле уже не детские проблемы, ну просто взрыв!
Когда долго размышляешь о чем-то, многие вещи кажутся связанными, хотя на самом деле это - не более, чем игры разума.Эпизод с обсуждением Малеева напомнил мне одну мысль относительно тонких настроек в воспитании и обучении.
В России в старших классах есть предмет этика и психология семейной жизни, ну или что-то вроде того. Как правило эти уроки - профанация, ведут их учителя профильные более или менее, или вообще кто-то, почти на подработке. То, что получается на выходе - ожидаемо. Так вот, я ходил на одни курсы, где среди прочего нам читали гендерную психологию. И в качестве примера различий между мужчиной и женщиной разыгрывали сценку прихода домой жены и мужа после стрессовой ситуации на работе. И преподаватель показывал нам какая разница в поведении другого супруга в однотипной ситуации, и каково поведение пришедшего в состоянии стресса. Я это узнал из собственного опыта, а оказывается, как всегда, всё открыто до нас (за бозон Хиггса уже Нобеля дали, в смысле, что и это уже открыто!). Представьте, сколько конфликтов из-за невежества можно было бы предотвратить в семье, знай наши дети, пусть пока и теоретически, что поведение мужчины в такой ситуации - такое, женщины - такое.
Конечно, я никогда не стал бы перечитывать книгу, но прочитанное недавно, кусочек, просто поразил меня. Проблемы - психологические и нешуточные. Книга-то получается - с проблемами взрослыми, не просто развлекалово. Подобные вещи, по моему, и называются настоящими педагогическими произведениями. И какая разница в какое время живет ребенок? Открывая мир, маленький человечек сталкивается и решает огромные проблемы. "Витя Малеев" явно ребенку помогает в этом. Браво!
Настоятельно рекомендую к прочтению!