Витя Малеев в школе и дома. Повесть и рассказы

Обожаю зиму. С ее пушистым снегом, возможностью кататься на ватрушках, лыжах, санках, коньках.
Поэтому рассказ «На горке» читала с особенным удовольствием. Он повествует о том, как ребятишки во дворе собрались устроить веселые покатушки, но сначала своими руками соорудили и залили горку. Но не все любят работать руками, а предпочитают приходить на все готовенькое. Заодно еще и напортить чего-нибудь умудряются. Так вышло и здесь. Но это рассказ Николая Носова, поэтому и стиль узнаваемый. Получился добрый и поучительный рассказ. Жаль, что он такой коротенький. Только я вошла "во вкус", а он, раз и закончился.

Прочитав в детстве практически все книги Носова, которые были дома и в библиотеке, "Витя Малеев" странным образом выпал из моего внимания. Но я наверстала упущенное вместе с моим ребенком, у которого это произведение в явных фаворитах. Что привлекло в книге моего сына? Прежде всего, юмор. Да-да, мой ребенок без конца цитировал смешные отрывки и всегда еле сдерживался от смеха. Например, как Шишкин развел дома зверинец, и за уроки у него получалось сесть только к вечеру, потому что нужно было всех успеть покормить, напоить и почистить клетки. А потом начал раздавать животных одноклассникам, у Малеева расплодились по дому мыши, а еще он забрал у Кости ежа, который почему-то был вялым, на что Шишкин ответил, что еж вовсе не больной, а находится в оцепенении)) Сын сейчас в том же возрасте, что и герои произведения, поэтому школьные дела, общение с ребятами, первая учительница, отличники и двоечники - все это для него понятно, живо и интересно. Я же, читая, сравнивала школьные порядки, школьную жизнь, да и вообще отношения между ребятами и учителями тогда и сейчас. Что-то ушло в прошлое, а жаль. Взаимопомощь, взаимовыручка товарищей и отстающих в классе, когда одноклассники и даже учитель могли навестить больного ученика дома. Это участие детей во всевозможных кружках и школьной жизни. Что-то, конечно, кажется уже далеко не идеальным, как считалось раньше: во многих произведениях советских лет (и "Витя Малеев" не исключение) уж очень категорична проведена грань между добром и злом, в частности, между отличниками и двоечниками. Вместе с помощью отстающим, открыто допускались порицания и высмеивания таких ребят (даже в той же стенгазете), считалось, что если плохо учишься - потерянный ребенок, тогда как жизнь нередко показывает обратное. Тогда, да и сейчас, школу мало волнует, что у ребенка творится внутри, почему он отстает в учебе, и уж тем более, школа не задумывается над тем, что менять нужно не только и не столько детей, сколько систему образования, школьные порядки и материал. Школа как главное составляющая успеха советского ребенка не подвергалась сомнению, чрезмерное чувство долга, которое вешалось не детей, имеет мало хорошего. Но пример настоящей дружбы, целеустремленности главных героев этой книги заслуживает похвалы. Очень важна мысль, которую несет автор: дружба не должна покрывать недостойные поступки товарища, она должна помочь ему выйти на правильный путь, и здесь нет места жалости и попустительству.

История рассказывается Витей Малеевым, о том как он подтянул арифметику и помог своему новому другу Косте Шишкину, который отставал по грамматике. Автор задевает такие вопросы о том, чтоб что-то достичь надо преодолевать трудности, даже если они кажутся непреодолимые. О любви к живой природе. А так же, что такое дружба.

Хорошая и добрая книга, с поучительской ноткой, порой даже слишком.

«Витя Малеев…» - это ретро. Для кого-то история, для кого-то – воспоминания. Советское пионерское детство. А дети – они во все времена дети. Они играют и учатся, дружат и ссорятся, радуются и огорчаются. Понятное дело, автор всё пригладил, причесал, подмазал красной краской… Время было такое.
Позиция учительницы, когда она объясняла Вите, что покрывать товарищей и что-то утаивать можно только перед лицом врагов, а остальным нужно всё докладывать, фактически «стучать», устрашает.
Тогда, конечно, многое было по-другому. Не было гаджетов, зато было больше живого общения, чаще ходили друг к другу в гости. В школе тоже были другие отношения. Если ребёнок плохо учился, то за него сразу брались, начинали «прорабатывать», «подтягивать», короче, прессовать, пока не исправится. Сейчас многие мои знакомые, имеющие детей школьного возраста, жалуются, что учителям мало дела до учеников, что они «не хотят учить, свои обязанности перекладывают на родителей». Лично я эту точку зрения не разделяю. Не умаляю роли учителей, но считаю, что ребёнок – это прежде всего любовь и забота родителей, если они не уделяют ему достаточно внимания, то никакой учитель этого не восполнит.
Что касается книги, то не знаю, насколько она будет интересна современным детям. В принципе, вопросы-то поднимаются вечные: дружба, проблемы с учёбой, воспитание характера. Стоит ли читать эту книгу детям-школьникам? Что ж, по-моему, если прочитают – хорошо, не прочитают – и не надо…

⠀
Летние каникулы пролетели, и ребята (теперь уже четвероклассники!) вновь приступают снова будет нагружать его заданиями. А, между тем, в классе появляется новый ученик, который смог всё перевернуть с ног на голову...

А очень люблю произведения Носова: сборник рассказов - прелесть, что такое, Незнайка прекрасен, особенно та часть, где он отправляется на Луну, однако эта повесть, про школьников, меня разочаровак учёбе. Витя Малеев, не слишком любящий арифметику, со страхом ждёт, что учительницала. Много откровенно глупых, ненастоящих, диалогов, типа: Ребята, вы же знаете, что надо хорошо учиться. - Да, мы знаем, и обязательно будем! -, и всё в таком духе. Совершенно не интересно... Каждый раз ловила себя на мысли, что не будут дети так говорить. Ну и много всякого политического того времени, типа дети должны хорошо учиться на благо страны и прочее.
Возможно, я плоховато смогла в отзыве передать всю надуманность и ненастоящесть происходящего, но при чтении ощущала её буквально каждой клеточкой.