Каждая книга — это Вселенная из напечатанных слов!
Если сформулировать впечатление о прочитанном, то это прозвучит как «уютная и милая история!»
Я не согласна с тем, что детская литература — это только для детей. Нет! Она ещё и для взрослых. Эта история чем-то напомнила мне «Матильду» Роальда Даля и она особенно актуальна именно сейчас, в период, когда все мы находимся дома, рядом с родными и близкими и Вселенная нам показывает насколько это важно, ценно и значимо.
Итак, жил-был мальчик Гильермо. Ему было лет 10, но в нём видели некую странность: родился и рос он в семье книголюбов. Что с ним не так??? Попробуйте догадаться, а если не получится, то я вам помогу.
Позвольте мне вернуться к фильму «Триггер». А теперь вот такая картина — мальчик попадает в библиотеку, вокруг него шкафы с книгами, а он испытывает только одно желание: как можно скорее убежать. Что не так?
Это тот случай, когда небольшая книга в сто с небольшим страниц сразу же увлекла за собой. И пожалуй в этот раз моё повествование не будет рецензией в полном смысле слова, а просто отзывом.
Мне очень нравится, когда так бывает: ты только начал читать, а в голове сразу появляются мысли и выводы. А текст сам собой аккуратно и ровно складывается в предложения без малейшего напряжения. Это прекрасно и здорово! Боюсь, что если я вам озвучу свои умозаключения, то это будет спойлером, но я это сделаю.
Важно помнить: Можно не любить читать и это нормально. Ты имеешь на это полное право. Текст мысленно отсылает меня к прекрасному эссе Даниэля Пеннака , которое, если не читали, то советую! (Если читали, то помните о неотъемлемых правах читателя, которые однозначно говорят: можно не читать, перескакивать или не дочитывать).
В этой книге рассматривается несколько иной аспект: она безусловно о любви к чтению. И о том, как эту любовь привить! Ведь у ребёнка, который только приобщается к этому процессу, довольно маленький словарный запас, многие слова, понятия и термины могут быть ему непонятны, неизвестны в силу возраста.
И здесь мы сталкиваемся с двумя моментами: подбор оптимальной, качественной литературы (соответствие возрасту и интересный сюжет), а второй момент — это коммуникация и взаимодействие непосредственно с ребёнком (то есть не отсылать его к словарю и пусть ищет там толкование того или иного слова, а нахождение рядом с ним и объяснение непонятной ему информации в максимально простой форме). Это так просто! Это так важно!
И ещё один момент в том, что если человек не читает, не нужно его высмеивать и стараться таким образом самоутвердиться (польза от этого сомнительная). То есть, если ребёнок не любит читать, то возможно, он пока ещё не нашёл свою книгу или литература, которую он пробовал читать, ему не интересна или он не в силах понять её смысл. И задача взрослых в том, чтобы помочь, подсказать и направить!
Книги похожи на людей: буквы одни и те же, а содержание разное! Каждый увидит в них что-то своё и это прекрасно!
Всё остальное читайте сами! Очень советую!
126 понравилось
