Веселые сказки и стихи

Выпала мне эта сказка, так как читаю школьную программу по литературе (хобби такое).  Думала пропустить этот пунктик, так как в детстве это произведение очень любила: и читала и смотрела много раз и до сих пор все помню. Не хотела тратить времени на то, что и так хорошо знаю. Но прочитала.

Да что ж это такое... Напала какое-то сентиментальное и сочувствие и умиление. С возратом человек, казалось бы, должен черстветь. Ну там жизнь пожил, повидал то да сё. Но может у женщин наоборот - не знаю, но только я вот тут над детскими сказками слезы роняю и роняю

Не пожалела, что снова ее прочитала. Знаю, а всё равно интересно было. Умная, полна иронии, но при этом все же добрая, волшебная новогодняя сказка. Считаю, что она хороша как для детей, так и для взрослых.

С. Маршак "Багаж".
Маршак знает психологию ребёнка досконально. Как заворожить маленького читателя, приковать его взгляд к тексту, заставить думать, включить воображение, "запустить" улыбку? Надо рассказать историю дамы. Написать стихотворение "Багаж".
Читатель будет заворожён динамикой происходящего:
"Дама сдавала в багаж
Диван,
Чемодан,
Саквояж,
Картину,
Корзину,
Картонку
И маленькую собачонку".
Все предметы будто пролетают перед глазами. Читая, окунаешься в мир вещей пассажирки.
В передаче действий глаголы-основа: "сдавала", "везут", "кидают", "раздался", "удрал", "хватились"... Маленький читатель следует за присходящим с быстротой молнии. Всё присходит мгновенно. Читатель в потоке происходящего. Успеваешь разве что улыбаться, понимая, что "собачонка" "превратилась" в "собаку".
"- Разбойники!
Воры!
Уроды!
Собака - не той породы!
Швырнула она чемодан,
Ногой отпихнула диван...",- кричит дама. Она очень разгневана. Маршак мудро передает её пыл через короткие назывные восклицательные предложения. Впечатлительный ребёнок, прочитав реплики, может запомнить и употреблять слово "уроды" к месту и не месту. Так что малыша надо предупредить, "что хорошо, что плохо".
Стихотворение дает богатую почву для творческого потенциала любому. Можно нарисовать мультик. Картинки будут сменять друг друга, показывая, как носильщики загружают багаж героини, как берут вместо щенка большого пса в вагон, как кричит дама, требуя вернуть лохматого друга.
Можно разыграть группе этот юмористический текст. Найдутся роли для многих: рассказчик, оба пса, носильщики, люди на перроне, дама.... Тут и декораторы, и костюмеры найдут себе занятие, конечно, режиссёр.
Маршак, любя детей, учитывает их интересы, создавая шедевры на века.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

С. Маршак "Мяч".
С детсадовского возраста малыш узнаёт это стихотворение. Его часто используют воспитатели в игре, физруки на разминках для группы. Уже позже ребёнок весело читает его наизусть.
Маршак описывает любимую игрушку каждого маленького человека:
"Мой
Веселый,
Звонкий Мяч,
Ты куда
Помчался
Вскачь?
Желтый,
Красный,
Голубой,
Не угнаться
За тобой!"
Умнейший поэт напрямую обращается к каждому: "мой" мяч. Этим возникает чувство особенности у читающего, радость, что о нём лично написали.Эпитеты создают образ игрушки.
Маршак строит стихотворение на перечислении глаголов-движений. Мяч в руках ребёнка всегда скачет, падает, носится, улетает. Читатель "находится" в ритме мяча, сам хочет пуститься за ним.
Несмотря на то, что история закончилась "трагично":
"Лопнул,
Хлопнул
Вот и все!"-
от прочтения- светлая радость. Каждый мальчишка или девчонка попадают в переделку, когда мяч утерян, попал под колёса, продырявлен во время игры....
Инсценировка стихотворения позволит задействовать даже нерадивого задиру, футболиста, далёкого от лирики. Ведь, рассказывая о мяче, игре с ним, он будет при этом "в своей стихии". Любовь к тому, что дорого, может привить интерес к поэзии вообще. Родители и воспитатели, педагоги это должны учесть.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

С. Маршак "Перчатки".
Короткое стихотворение о маме-кошке и её детках многому научит детей, развеселит, поможет стать актёром или чтецом.
Маршак подобрал чудесную рифму "перчатки-котятки". Стихотворение легко запоминается благодаря этому.
Строки укрепят понимание малышей, что надо быть внимательными к вещам. Не отвлекаться на прогулке, не терять ничего. От поручений мамы зависит и последующая награда: "Отыскали перчатки?
Вот спасибо, котятки!
Я за это вам дам пирога".
Маршак показывает, что материнство есть у всех живых людей, что мамы бывают справедиво строги к провинившимся, дети должны слушать родителей. "Мяу-мяу, не дам,"- говорит мама-кошка, когда раздосадована на детей.
Награда от мам последует. "Мур-мур-мур, пирога,
Мур-мур-мур, пирога,
Я за это вам дам пирога!"- по-иному произносит довольная киска котятам.
Обрадовалась шутке Маршака, которую не сразу "раскусила". А вы? "А сколько же перчаток было у каждого котёнка? И второе: сколько всего перчаток потеряли котята?"- эту весёлую задачку можно задать читателям начальной школы и пятого, шестого класса. Они задумаются и засмеются! Подумайте с ними. Подсказка? У каждого котёнка четыре лапки. Сколько перчаток было?
Разные вариации постановки стихотворения будут у исполнителей на сцене. Чудесный конкурс инсценировок ожидаем! Спасибо Самуилу Яковлевичу.
Спасибо, что читаете.
#мысли #пишу #мюсли #литература #слово

С. Маршак "Усатый-полосатый".
Как все стихотворения Маршака, это чудесно! Его отличия в том, что тут сочетаются проза и поэзия. При этом в нескольких местах проза ритмична: "Как помчался он вприпрыжку, карандаш поймал, как мышку...". В моём издании эта слова написаны в строчку.
Юный читатель или слушатель окунется в мир любви, где маленькая четырёхлетняя девочка заботится о котёнке. Вместе они растут, проходят 2-3 года рядом. Мы видим девочку уже первоклассницей, а котёнка повзрослевшим. Ученику начальной школы можно дать задание посчитать, сколько лет девочке и её четырёхлапому другу.
Хозяюшка стремится относиться к пушистому другу, как к ребёнку: укладывает спать, моет, кормит едой для людей:
"Принесла овсяной кашки
Отвернулся он от чашки.
Принесла ему редиски
Отвернулся он от миски.
Принесла кусочек сала.
Говорит котенок: - Мало!
Вот какой глупый котенок!"
Девочка, сама малышка, "воспитывает" котёнка, обучая его речи, пеленует как младенца. Ей ещё предстоит понять, что котёнок и ребёнок не одно и то же. Отсюда возникает юмористическое звучание стихотворения:
"Закутала девочка котёнка в платок и пошла с ним в сад.
Люди спрашивают: - Кто это у вас? А девочка говорит: - Это моя дочка". Взрослый точно улыбнется прочитанному, ребенок весело захочет, поняв, что смешно со стороны читать о действиях героини. В ней увидит и себя, и знакомых. Маршак написал о каждом: "Все мы родом из детства".
Этот маленький шедевр поможет стать ближе взрослому и ребенку. Он позволяет поучаствовать обоим в чтении произведения или его постановке.
Советское время "проглядывает" в тексте. Ряд юных читателей не обратят на детали прошлого внимания, а любопытный спросит, что такое "котёл", "корытце".
Замечательным подспорьем читающему будет диафильм по стихотворению. Тут и великолепные иллюстрации, и читать с экрана может каждый, соотносить своё видение героев и художника.
Спасибо, что читаете. #мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Сказка "12 месяцев" очень поучительная, советую всем ее почитать или в крайнем случае посмотреть мультфильм, он очень яркий. Это одна из многих сказок о добре и зле, о том, что жадные и завистливые люди всегда будут наказаны за свои качества. Добрые, чистые сердцем всегда получают награду.

Думаю, что нет смысла раскрывать сюжет сказки, мы все с ним знакомы, особенно с мультиком. На школьных вечерах можно видеть инсценировки сказки Маршака. А эта книга вовсе достойна того, чтобы мы ее читали новому поколению. Зачастую уже помним какие-то сцены и фразы наизусть. Читается легко, так как нравится нам и нашим деткам. Учит добру и жертвенности, учит всегда надеяться на лучшее и не помнить зла. Ведь зло и злое слово убивает, а добро согревает. Да, друзья, все как в сказке работает и в жизни. Даже смена месяцев порой мы видим воочию, когда вдруг зимой пойдет снег или град, а еще далече до весны неожиданно тает снег и начинают вылазит растения.