Пространная книга об эффективности управления. Автор не дает каких-то конкретных ответов и примеров, часто противореча себя. Вопрос слишком обширный и по-сути его можно крутить с разных сторон. Он поднимает вопросы эффектиного управления времени, отношений управляющий-подчиненный, поставленных целей, будущего организации, характера и сильных черт руководителей.
1Интеллект, воображение и информированность – безусловно, существенные качества, но только в сочетании с эффективностью они воплотятся в результатах. Взятые сами по себе, они лишь устанавливают планку возможных достижений.
2в мою задачу входит научить их принимать решения самостоятельно
3Другими словами, не существует никаких причин, по которым бы нормально развитый человек не мог бы достичь уровня компетентности в любом деле.
4Опытные управленцы знают, что время ограниченно.
систематизированное управление временем можно считать следующим этапом повышения эффективности работы управляющего.
Время – это наиболее дефицитный ресурс, и если им не управлять, то все остальное также останется неуправляемым.
5«Какой вклад я могу внести?»
«Какого вклада вы от меня ждете, чтобы внести в нашу организацию свой собственный вклад? Как, когда и в какой форме вам это нужно?»
Индивидуальное саморазвитие в значительной мере зависит от сконцентрированности на вкладе в общее дело.
Человек, задающий себе вопрос типа «Какой самый важный вклад я могу внести в деятельность данной организации?», на самом деле спрашивает следующее: «В каком направлении я должен развиваться?», «Какие знания и навыки мне нужно приобрести для того, чтобы быть способным внести этот вклад?», «Сколько усилий мне потребуется?», «Какие параметры я должен для себя установить?»
6концентрация на конкретную цель, на вклад с самого начала, остается ключевым правилом.
Ориентированность на вклад, на достижение – это путь к эффективности.
7Нет такого понятия, как «хороший человек». Весь вопрос в том, чем он хорош.
8Таким образом, если управляющий не стремится выявить сильные стороны своих работников и придать им продуктивный характер, он лишь будет испытывать последствия профессиональных недостатков того или иного работника.
Ориентация на сильные стороны человека фактически означает требование достижения конкретных результатов.
9Есть люди, способные приобрести самые разнообразные знания и навыки, но они не могут изменить свой характер.
10умелый управляющий начинает с выработки должностных обязанностей.
Эффективные управляющие знают, что начинать работу с-людьми нужно с раскрытия и правильного использования их потенциала, а не с раздачи поручений выполнять стандартные обязанности.
11чтобы работник интеллектуального труда мог принести конкретную пользу своей организации, он должен иметь не только профессиональные знания и навыки, но и определенные ценностные установки и цели.
12при подборе работников умелые руководители во главу угла ставят не проблемы, а благоприятную возможность.
13в обязанности управляющего входит немедленно снимать с работы любого (особенно начальников), кому не удается постоянно показывать высокие результаты.
14«Какую работу может выполнять мой начальник на высоком уровне?», «В чем он уже проявил себя с наилучшей стороны ?», «Что ему нужно знать, чтобы применить свои полезные качества?», «В какой помощи с моей стороны он нуждается для качественного выполнения своих обязанностей?»
15Чтобы быть эффективным в пределах любой организации, необходимо – расширять возможности и снижать проблемы.
16он решал каждую задачу в отдельности в определенный период времени.
17Концентрация или, иными словами, мужество навязывать времени и событиям свою собственную волю и заниматься тем, что наиболее значимо и актуально,– вот единственная возможность управляющего стать подлинным хозяином времени и обстоятельств, а не их рабом.
18правильное решение вырабатывается в процессе дискуссий
19эффективность не «предмет», а самодисциплина.
20здесь развивается лидерство, основанное, однако, не на выдающемся даровании и гениальности, а на целеустремленности, решительности и уверенности.
20 понравилось
