Синие листья. Рассказы. Сказки

ЖАНР: воспитание через порицание, один против всех
О ЧЁМ: парень помог незнакомой старушке, чем вызвал огромное удивление у друзей.
ПОНРАВИЛОСЬ: поступок и невозмутимость главного героя. Прямо в тексте об этом не говорится, но мне кажется, что пацану было всё равно что о нём подумают.
РАЗОЧАРОВАЛО: Осеева пишет поучительные (скорее нравоучительные) книги, где разбирается хорошие и плохие поступки. Множество минирассказов читал ещё в школе и уже тогда они мне не нравились. Недавно запоем стал читать сборник рассказов, чтобы понять в чём дело и кажется я понял. Мерзкий мир. Дело в том, что в любом рассказе Осеевой герой живёт в мерзком мире, где главенствует зло и не понимание. Ценой невероятных усилий главный герой (или героиня) поступает хорошо. Вот в данном рассказе парень совершил обычный поступок, но встретил непонимание среди близких друзей. Тут напрашивается два вывода: либо парень тот ещё гад и никогда подобным образом не поступал, чем и вызвал удивление компании, или в Мире Осеевой подобным образом вообще нельзя поступать и парень обречён быть изгоем. Удивляются (причём не единожды) не прохожие, не чужие, а близкие друзья и значит такого он никогда не делал...
Чтобы было понятно о чём я говорю сравните этот маленький рассказ и повесть "Тимур и его команда" где пацаны помогали одиноким старушкам. Всем в повести было понятно и близко поступки тимуровцев. Даже мне были понятны и близки хотя я жил в другое время. А тут удивление и вопросы.
Недосказанность. Ещё одна особенность произведений Осеевой, которую я просто ненавижу - недосказанность. В самый кульминационный момент (в этом рассказе - это объяснение героя) рассказ заканчивается. Типа победил всех и всех выше на целую голову... а вот и нет. Мне не хватило реакции друзей, когда они поняли, что сделал парень. Это прояснит ситуацию и покажет с кем дружит парень (скажи кто твой друг и я скажу кто ты) Удивились, посмеялись или похвалили и устыдились. Не люблю недосказанности.
Это не просто старушка, а случай, который выбивается из обыденных вещей, а как хочется чтобы хорошие поступки воспринимались обыденно и даже не замечались. У меня есть друг, которому я до сих пор не могу объяснить почему нельзя оставлять свои вещи без присмотра. Он не понимает, что значит воровать. Вот словом вообще. "Зачем?" и всё. Самое интересное, что с его простотой его ни разу не обокрали и даже не облапошили. Был случай, но он считает, что это люди ошиблись и взяли по ошибке не своё. Просто не понимает другое объяснение, потому что сам очень честный и добрый.
КОМУ ХОЧЕТСЯ ПОСОВЕТОВАТЬ: кто никогда никому не помогал просто так.

ЖАНР: ужастик о покоряющем разум головном уборе, трешовое продолжение сказки "Зайка-хваста"
О ЧЁМ: помните сказку про хвастливого зайца. Так вот Осеева придумала ужасающее продолжение. Из зайчишки хвастунишки сделали шапку и эта шапка стала обладать магическими свойствами, любой кто её одевал начинал "задирать нос". Как любой магический артефакт эта шапка до сих пор ждёт кем повелевать.
РАЗОЧАРОВАЛО:
Жестокое продолжение. Сказку про хвастливого зайца знают все. Мне особенно нравится версия, где зайца пристыжает ворона, а потом оказывается, что он не просто хвастался, а выручил пернатую. Именно в этой версии сказка красиво и педагогично передаёт мысль, что хвастать не хорошо. Так вот тут та же мысль, но на сколько жестоко и страшно передана. Во первых ушастик погибает (первое что сказала дочь после прочтения "Зайку жалко", хотя гибель его была в самом начале)
Перекладывание ответственности. Любой кто шапку одевает начинает унижать и принижать окружающих. Освобождение от головного убора происходит случайно. Никто по собственной воле не может понять, что делает что-то плохое. Ушанка полностью подчиняет. Треш какой-то! А самое страшное, что это крайне удобно для юного шалуна скинуть всю вину на головной убор. Это не я - это шапка. Воспитание происходит только с осознанием ошибок своего поведения, через не принятия подобного от окружающих. Походу Осеева думает по другому. Важное тут принять мысль "я был не прав и должен измениться" (не извиняйся, изменяйся) А тут виноваты звёзды....
КОМУ ХОЧЕТСЯ ПОСОВЕТОВАТЬ: зомби в заячьей шапке.

Пыталась вспомнить, что же я читала в детстве, помимо сказок. Вспомнила! Рассказы Валентины Осеевой, коротенькие, добрые и со смыслом.

Рассерженный мальчик садится на скамью, где сидит дедушка. Старик интересуется почему он сердит, на это мальчуган отвечает, что его никто не любит, все обижают. Тогда дед рассказывает мальчишку о волшебном слове, которое может многое изменить в его жизни.

Рассказ хороший, но не уверена, что он заинтересует современных детей. Мне кажется, что он покажется им скучным. Рекомендовала рассказы автора подруге, но что-то её детям не понравилось, им больше по душе сказки про драконов и всякую нечисть. Быть может устарела подача, но сам посыл не может устареть. Любой человек обязан быть вежлив по отношению к окружающим. Я думаю, что просто заставить ребёнка прочитать рассказ недостаточно, его надо обсудить, так будет и понятнее и лучше запомнится.

Если меня попросят порекомендовать автора детских рассказов, то я непременно назову имя Валентины Осеевой. Возможно потому, что в моём детстве, помимо сказок, её рассказы были первыми самостоятельно прочитанными книгами. Рассказы Осеевой обычно небольшие, их легко читать ребёнку, причем каждая история обязательно учит ребенка чему-нибудь. После поочтения рассказ можно обсудить с ребёнком.

Этот рассказ о мальчике Юре, который мечтает сделать что-нибудь хорошее. Но когда близкие просят его помочь им, он отказывается, типа они со своими глупыми навязчивыми просьбами только мешают ему.

Наверное это очень сложно написать маленький рассказ простым, понятным детям языком, да чтоб он ещё и был поучительный, но без излишнего морализаторства. Здесь надо иметь талант и хотя бы немного знать детскую психологию.

Вот уже вторая история Осеевой, которая позиционируется (даже в школе) как эталон благодетели, а я же нахожу в них вредные поступки и вполне явные издевательства над окружающими. Не всё так просто с "Волшебным словом", а с этой историей так полный семейный треш!
История заключается в

Далее будут написаны мои мысли по этому короткому рассказу и так как обсуждается сюжет и действия героев советую продолжать читать после знакомства с рассказом, ну или вспомнить его со школьной скамьи, ибо только так Вы поймёте мои умозаключения.

Читайте вдумчиво любую литературу!

Читал данное произведение в детстве (с детского садика) и вот недавно перечитал своей дочери. Как мне не понравился этот рассказ ранее, так и сейчас мою дочь он не особо впечатлил, а больше озадачил. Пятилетняя дочурка вообще дедушку заподозрила в обмане, спросив меня "Зачем он обманул мальчика, ведь слово не волшебное, а обычное".
А главное мне не понравился основной посыл рассказа - если я говорю волшебное слово, то ты ОБЯЗАН мне помочь. В реальной жизни всё происходит наоборот - ты сначала понимаешь, что действовал не верно (оскорбительно, унижающе, грубо), а уж потом меняешь своё поведение. Обратно, к сожалению, это работает редко. Как я люблю говорить "Не извиняйся, а изменяйся!" Тут же изменения в поведении САМОГО мальчика я не увидел. Резко меняют отношение близкие мальчика (дают поиграть, кормят, дают краски), а вот про изменения самого мальчика ни слова. Он добавляет "волшебное слово" потому что это выгодно, до поры до времени, ибо в целом ситуация в их семье не изменится, так как сами родные мальчика не умеют донести до него, что такое поведение обидно/грубо/не приемлемо в семье.
Крайне вредная сказка. Это показывает тот факт, что мне пришлось дочери доказывать и убеждать, что одно наличие "волшебного слова" меня и других ни к чему не обязывает, а ведь она, как и любой ребёнок, последующие пару дней пыталась манипулировать этим

Перечитывать не буду.

Интересно перечитывать что-то спустя десятки лет. В этом плюс, когда в семье растут дети разного возраста. И с каждым есть шанс вернуться в детство. Вот и сегодня мой младший первоклассник завершал чтение рассказа "Волшебное слово", а я в свою очередь заново взглянула на знакомый сюжет. И интересно то, как по-разному впечатляется взрослый и ребенок. Например, я в очередной раз думаю, что этот рассказ - полезный и поучительный (вот такой скучный закостенелый взгляд взрослого). А моего сына больше всего впечатлил последний абзац, когда мальчик прибежал обратно к скамейке, а старичка уже нет, остались только непонятные знаки, начерченные зонтиком на земле. В читательском дневнике нужно было описать самый запомнившийся эпизод и нарисовать картинку. В итоге, естественно, мой ребенок написал про эти волшебные знаки и нарисовал волшебную картинку: летящий дед в шляпе, зонтик на земле и латинские буквы. Я думаю, Осеева меньше всего ожидала бы такой интерпретации)