Ваша оценка

4,4

(644)

Лёля и Минька

Многие писатели рассказывали о своём детстве, но, пожалуй, никому не удавалось сделать это так просто, задушевно, забавно и искренне, как Михаилу Михайловичу Зощенко. Его Лёля и Минька проказничали и путешествовали в начале позапрошлого уже теперь XIX века, и с тех пор поколения детей не устают следить за приключениями брата и сестры, слушать вместе с ними строгие, но справедливые поучения отца - и потихоньку, незаметно для самих себя, становиться лучше и добрее. И для многих и многих читателей ...

Жанры

Купить эту книгу

Бумажная

289 ₽

Купить

Бумажная

412 ₽349 ₽

Купить-16%

Рейтинг LiveLib

4,4

644 оценки

5
62%
4
24%
3
9%
2
4%
1
2%

Ваша оценка

Прочитали 812Хотят прочитать 300

Рецензии

Tatyana93415 декабря 2025 г.
"Великие путешественники"- это ода счастливому и беззаботному детству, а также настоящая классика для семейного чтения и бесед.
«Куда уходит детство, в какие города? И где найти нам средство, чтоб вновь попасть туда?...» Но есть выход из положения, и он существует. Любая, даже самая грандиозная идея, требует трезвой оценки своих сил, подготовки и уважения к реальности. И почему-то сразу вспомнилась одна фраза из одной серий мультфильма «Бюро находок»:

«— А план у тебя есть?
— План нужен! Пла-а-а-ан!
— План, план…»
План шикарен и легкодоступен подойти к любимой полке с детской литературой и настырно поискать небольшую книгу под названием «Лёля и Минька», написанную русским писателем М. Зощенко, найти электронный вариант на Интернет-ресурсах, сходить в библиотеку, к соседу. В крайнем случае можно купить в магазине или маркетплейсе. И успех вам гарантирован, чтобы попасть на странички детства, которые с любовью рисует и описывает М. Зощенко.
«Великие путешественники» — рассказ Михаила Зощенко из цикла «Лёля и Минька», который уже много лет вдохновляет как детей, так и взрослых. Писатель описывает жизнь в СССР начала XX века через комичные ситуации, в которые оказываются дети, полные стремления к приключениям. Рассказ носит автобиографический характер, так как герои – он сам, его сестра, друг и огромный, удивительный яркий мир детства.
Основная мысль произведения заключается в столкновении детских мечтаний и фантазий с суровой реальностью и здравым смыслом. Это конфликт между безграничным воображением, рисующим кругосветное путешествие, и ограничениями: физическими, психическими, эмоциональными трудностями, бытовыми проблемами и простыми законами географии.
Поднимаемые темы Детское познание мира. Маленькие исследователи и путешественники учатся, собирая небольшие фрагменты информации, создают свои гипотезы и проверяют их на практике. Лидерство и влияние коллектива. Дети слепо доверяют авторитету (Стёпке) и неспособны усомниться в общем решении. Ценность дома и семьи. Дети осознают важность безопасности и уюта только после их утраты (даже временной). Последствия своих действий. Дети учатся на своем опыте, каждое их решение имеет свои результаты...
Сюжет рассказа несет в себе ностальгическую, юмористическую нотку, познавательную и воспитательную ценность. Герои раскрывают для себя удивительную истину: Земля — это шар. Вдохновлённые этим открытием, трое друзей и преданный пес решают отправиться в невероятное кругосветное путешествие, чтобы своими глазами увидеть мир. Становится интересно, что выйдет из этой юмористической истории… Смогут ли они вернуться домой такими же, какими были, или их сердца навсегда изменятся под влиянием этого удивительного приключения? Вооружившись самодельным снаряжением, смелостью и наивными представлениями о географии (Стёпка уверен, что если идти всё время прямо, то можно обойти весь земной шар и вернуться домой), они тайком уходят из дома…
Зощенко, мастер своего дела, он глубоко исследует детскую психологию, раскрывая разнообразие детских характеров через образ своих героев.
Стёпка — вдохновенный самоучка, авантюрист по натуре. Он самоуверен, амбициозен и упрям. Его авторитет строится на одном факте — шарообразности планеты, которую он превратил в абсурдную, но цельную теорию.
Лёля — практичная и решительная, но легко поддается влиянию и азарту. Она активно участвует в авантюре, беря на себя организацию (собирает припасы). Однако ее практичность быстро уступает место азарту и усталости. Поражает чисто женская интуиция и расчетливость, поворачивая ход Истории и путешествия… в другую сторону.
Минька, младший брат Лёли, выступает в роли рассказчика. Он наблюдателен, впечатлителен и осторожен. С самого начала он сомневается («а вдруг нас съедят?») и боится прослыть трусом, поэтому идет за всеми. Через его восприятие мы видим все путешествие: от первоначального восторга до страха и облегчения по возвращении. Минька — воплощение здравого смысла, который в детстве часто остается нереализованным.
Ах, какая шикарная разношерстная компания, которая собралась в кругосветное путешествие. Есть маленькое, Но - слепое следование за лидером или красивой теорией (вроде «земля круглая, значит, куда ни иди — вернёшься домой»), которая без понимания деталей и рисков ведё т к провалу.
История — идеальная иллюстрация поговорки «глаза боятся, а руки делают», но только наоборот. Дети сталкиваются с суровой реальностью: тяжесть мешка, страх, потеря ориентиров. Урок преподносит сама жизнь, а не родительские нотации. Главный вывод — не о глупости мечты, а о важности соразмерности сил и замысла, который по-настоящему осознаётся только после такой «экспедиции».
Истинная смелость «экспедиции» во главе со Степкой — не слепой авантюризм, а умение признать ошибку и вовремя вернуться…

Но Степка еще больше изумился, когда мы подъехали к пристани.
Мы вылезли из телеги.
Сомненья не оставалось — это была наша пристань, и к ней только что подошел пароход.
Степка прошептал:
— Неужели же мы обогнули землю?
Леля фыркнула, и я тоже засмеялся.
Но тут мы увидели на пристани наших родителей и нашу бабушку — они только что сошли с парохода.
Эта Цитата описывает сильные эмоции детей, которые возвращаются домой после долгого отсутствия («пару часов»). Дети сначала удивляются, затем радуются, ощущая безопасность и уют. После этого приходит облегчение, когда стресс от разлуки исчезает. Встреча с родными приносит детям счастье, чувство нужности и любви.
Произведение читается легко и быстро, погружая читателя в перипетии сюжета, знакомя нас с героями, их семьями и четвероногим другом. Приключения забавные, остроумные, заставляющие мыслить и делать выводы.
Авторский стиль характеризуется юмористическим жанром, с использованием комических ситуаций и художественных приёмов. Язык прост, точен и полон выразительных деталей (палка для отпугивания тигров, бутылка с молоком для Миньки), которые делают историю живой и визуальной.
Их диалоги —«хрупкие» мосты опоры детского сознания и души, которые перекидываются через бурную реку сомнений и страхов. Страх — это тень, что растет вместе с ними, которая так и норовит вытянуться до небес. Усталость — это тяжелая ноша, что с каждым шагом становится все невыносимее, как будто они несут гору, а разочарование — это тихий яд, что постепенно проникает в их сердца, превращая яркие мечты в тусклые огоньки, которые в любой момент могут потухнуть или «разгореться» ярким огнем. Диалоги шикарны уже тем, что заставляет детей самостоятельно думать, рассуждать, принимать решения и делать выбор.
Автор прибегает к сатире, чтобы высмеять слабости людей и детскую наивность.
Финал истории потрясает своим философским подтекстом. Итоговое возвращение домой на телеге дяденьки — крах амбиций, но торжество безопасности, комфорта и здравого смысла.

Дорога была знакома. И Степка то и дело раскрывал рот от удивления.
Тем не менее он сказал:
— Кругосветное путешествие тем и отличается от других путешествий, что все повторяется, так как Земля есть круг.
Позади раздался скрип колес. Это какой-то дяденька ехал в пустой телеге. Степка сказал:
— Для быстроты путешествия и чтоб скорей обогнуть Землю, не худо бы нам сесть в эту телегу.
Мы стали проситься, чтоб нас подвезли. Добродушный дяденька остановил телегу и позволил нам в нее сесть.
История из детства показывает, как через комическую ситуацию приходит важное жизненное понимание, о значимости ответственности за других и себя.
Рассказ учит критически мыслить, соизмерять мечты с возможностями и не бояться признать ошибку. «Свернуть с пути» и вернуться — это не трусость, а мудрость. Важно ценить дом и близких, а также отвечать за свои решения. Ведь каждый поступок, даже самый благородный, имеет последствия, за которые нужно нести ответственность.
«Великие путешественники» — это ода счастливому и беззаботному детству. В этом возрасте дети быстро взрослеют, стремятся к самостоятельности и ответственности. Иногда хочется вернуться в те времена, ощутить все прелести детства и вновь оказаться в кругу друзей, с которыми делили радости и горести.
В целом, «Великие путешественники» — это гармоничный сплав захватывающего сюжета, душевного юмора и ненавязчивой, глубокой мудрости. Настоящая классика для семейного чтения и бесед.
Читать далее
Содержит спойлеры
115
504
Tatyana93425 декабря 2025 г.
«Лёля и Минька» - одна из книг, которая воспитывает не нотациями, а художественным словом, юмором и мудростью.
«Лёля и Минька» — это умная и добрая книга о взрослении и развитии морально-нравственных ценностей, написанная известным русским писателем М.М. Зощенко ( 1894-1958), мастером юмористической прозы.
Она подходит для чтения взрослыми и детьми от 5-6 лет, а с 8-9 лет её можно читать самостоятельно.
Основная тема «Сборника» — это изображение детства в Советском Союзе. Писатель рассказывает о том, как дети взаимодействуют друг с другом, совершают шалости и учатся на своих ошибках. Зощенко демонстрирует, как дети познают мир, сталкиваются с трудностями и становятся взрослее.
Главный посыл книги состоит в том, чтобы помочь лучше понять себя и окружающий мир вокруг.
Ключевые темы Сборника: честность, ответственность за свои слова, послушание, щедрость и жадность.
В сборник «Лёля и Минька» включены рассказы, объединенные в пять циклов: «О детях», «Лёля и Минька», «Умные животные», «Хитрые и умные» и рассказы «о Минькином детстве», а также включены отрывки из повести «Перед восходом солнца».
В основе цикла — автобиографические истории из детства самого писателя, где он (Минька) и его старшая сестра (Лёля) попадают в поучительные, смешные и очень жизненные ситуации.
Чтение «Лёли и Миньки» вызывает сложные и многослойные чувства, словно рассматриваешь старую семейную фотографию при мягком свете настольной лампы. Эта книга — не просто детская литература, а тонкий мостик, который с удивительной душевностью и мастерством соединяет мир ребёнка и взрослого.
Сборник рассказов «Лёля и Минька» после прочтения оставляет после себя приятное послевкусие: чувство светлой, умной и очень тёплой печали о времени, которое нельзя вернуть, и радости от того, что его уроки остаются с нами. Это книга-диалог. Она предлагает ребёнку задуматься о последствиях своих поступков, а взрослому — вспомнить, каково это — быть маленьким, беззащитным и искренним в своих заблуждениях. Она не развлекает пустым смехом, а вызывает осмысленную улыбку узнавания — самое ценное, что может дать литература.
Зощенко создаёт не идеализированный, а удивительно живой и достоверный мир детства. Это мир, где: Радость абсолютно конкретна: пахнет ёлкой, мандаринами и ёлочными свечами («Ёлка»), а счастье измеряется порцией мороженого («Калоши и мороженое»). Драма — вселенского масштаба: поставленная двойка или кол… в дневнике воспринимаются как катастрофа, требующая сложных стратегий сокрытия («Не надо врать»). Взрослые — загадочная сила: они могут быть строгими и непредсказуемыми, но их любовь и справедливость не подвергаются сомнению. Это мир, в котором есть место детской жестокости (в «Ёлке»), трусости и жадности. Но именно эта правдивость и натуральность делает его таким родным и убедительным.
Гениальность произведений М. Зощенко состоит в том, что каждая история рассказана от лица уже взрослого человека (самого Михаила Михайловича), который с одной стороны смотрит на свои детские поступки с мягкой, понимающей улыбкой. Он не осуждает того маленького Миньку, а объясняет логику его заблуждений: почему врал, почему боялся, почему взял чужое. С другой стороны, сохраняет в повествовании остроту детского восприятия.
Читатель-ребёнок возможно полностью ассоциирует себя с героем, примеряя на себя образ Миньки, его чувства и эмоции: восторг, зависть, панический страх разоблачения. С помощью прекрасной фантазии и памяти полностью погружается в забавные и поучительные истории и при этом делая соответствующие выводы и заставляет задуматься над своими ошибками.
А взрослый читатель, читающий книгу, с грустной нежностью узнаёт в этих историях и себя, и своего малыша, а кто-то погружается в свой мир детства и заново проживает свои счастливые годы, ностальгируя по ушедшему времени и друзьям детства.
Самое сильное впечатление после прочтения состоит в том, что книга — блестящий учебник по этике, который ненавязчиво и незаметно воспитывает своего читателя, будь это ребенок или взрослый человек. Мораль произведений, включенных в сборник, незаметна, легка и проста. Она не пришита к сюжету, а является его плотью и кровью. В «Великих путешественниках» тема вранья и хвастовства раскрывается через физическое испытание (блуждание по лесу) и естественное раскаяние. В «Золотых словах» принцип «всему своё время» становится ясен после комичного и горького опыта. В «Елке» тема эгоизма и его разрушительных последствий раскрывается через понимание важности внимательности к чувствам окружающих. Ведь идя на поводу своих желаний и не считаться с интересами других, можно всех обидеть и остаться в одиночестве. В «Не надо врать» тема обмана и вранья раскрывается через уяснение, что честность и ответственность важнее любых попыток скрыть свои ошибки.
По сути, ребёнок не чувствует, что его воспитывают. Он проживает историю вместе с героями и сам делает выводы. Это воспитание через сопереживание и умозаключение, которое для детей самое прочное и запоминающее.
Сборник рассказов пронизан глубоким философским смыслом, который ощущается на каждой странице. Эта книга о памяти и совести, о том, как детские поступки и их последствия формируют внутренний моральный компас — ту самую «совесть», которую мы слышим, став взрослыми, в словах рассказчика Миньки.
Сборник представляет огромную ценность, позволяя увидеть и понять мир через призму норм и правил воспитания, развития семейных, моральных ценностей и установок. Эти принципы доступны и понятны не только детям, но и родителям. Он напоминает, что воспитание — это прежде всего любовь, понимание и терпение.
Детская литература Зощенко — эталон чистоты и выразительности. Короткие фразы, идеально выверенные диалоги, лаконичные и ёмкие описания советской действительности ХХ века вызывают ностальгические воспоминания, а также передают характер, эмоции и чувства всех героев историй, живущих и участвующих в большом мире под названием «Маленькая Страна Детства».
Авторский стиль повествования легкий и не загружен лишними литературными приемами. Диалоги живые, описания лаконичные, яркие и образные.
В процессе чтения ощущается зрелость интонации, которая варьируется в зависимости от историй, поведанных повзрослевшим Минькой. Это может немного отдалить юного читателя от непосредственного переживания событий, но одновременно придает рассказам философскую глубину.
Уникальность русского писателя М. Зощенко заключается в том, что автор через произведения стремится показать и научить своего читателя: уважать интеллект ребёнка, давая ему возможность развиваться и при этом не упрощать мысли; развивает вкус к хорошей литературе, демонстрируя, как можно сказать многое немногими словами.
В целом, «Лёля и Минька» - безусловная классика, которая должна быть на полке в каждой семье. Это одна из тех книг, которая воспитывает не нотациями, а художественным словом, юмором и мудростью. Она не стареет, потому что говорит с ребёнком на вечные темы: о правде, совести и последствиях своих поступков.
Читать далее
Содержит спойлеры
111
494
Tatyana93421 декабря 2025 г.
«Бабушкин подарок» —юмористическая история из детства, раскрывающая важные аспекты психологии, морали и роли воспитания.
«Бабушкин подарок» — это рассказ из цикла «Лёля и Минька» написанный советским писателем Михаилом Зощенко. Он описывает жизнь в СССР начала XX века через забавные и поучительные истории, в которые попадают дети. Главные герои произведения — сам автор, его сестра Лёля, семья и их мир детства. Рассказ автобиографичен, что делает его особенно трогательным и близким читателям.
Главная мысль — справедливость и равное отношение к близким важнее дорогих подарков. Зощенко показывает, как важно быть щедрым, заботиться о других и не хвастаться своими заслугами.
Основной посыл рассказа — идея истинной доброты и нравственного поведения, которая остаётся актуальной и сегодня.
Поднятые в рассказе темы очень глубоки и затрагивают: детскую психологию и эмоции. Исследуются такие чувства, как зависть, обида, радость, гордость, а также способы их выражения у детей; взросло-детские отношения в семье и влияние роли старшего поколения на воспитании подрастающего поколения. Показано влияние неравномерного распределения любви и внимания к детям, а также роль взрослых в разрешении конфликтов; воспитание и формирование личности. Исследуются этапы формирования личности ребенка через совершение бескорыстных поступков, приобретение опыта и осознание, что значит быть хорошим человеком, а также влияние родительских наставлений.
Эти темы универсальны и актуальны во все времена. Поражает, как тонко и профессионально М. Зощенко применяет детскую психологию и педагогику на практике.
Сюжет рассказа повествует о детских переживаниях и семейных отношениях в доме, куда регулярно приезжает бабушка с подарками и угощениями для детей. И вот бабушка приезжает снова. Старшая сестра замечает у нее в руках только сладости и задает провокационный вопрос о подарках…
И сразу сюжет становится более заинтригованным, заставляя следить за диалогом героев и приводят к кульминационному моменту и конфликту, когда бабушка дарит Миньке десять монеток, игнорируя Лёлю.

И вот я стою как дурачок и с восторгом смотрю на новенькие монеты, которые лежат у меня на ладони. И Леля тоже смотрит на эти монеты. И ничего не говорит. Только у неё глазёнки сверкают недобрым огоньком.
Разгоряченная Леля сбивает монеты у Миньки с руки, и они разлетаются по траве. После того, как монеты собирают, бабушка осуждает Лелю за зависть, а Леля критикует бабушку за несправедливость…

Сидя на своём дереве, Лелька сказала:
— А лучшая бабушка на свете та, которая всем детям что-нибудь дарит, а не только Миньке, который по своей глупости или хитрости молчит и поэтому получает подарки и пирожные.
Ситуация разрешается благодаря мудрым словам отца, который объясняет, каким должен быть по-настоящему хороший человек: «…лучший мальчик на свете тот, который сделает что-нибудь хорошее и после этим не будет хвастаться».
Мораль рассказа (субъективная оценка) состоит в том, чтобы показать, что не следует хвастаться добрыми делами, а нужно делиться с другими.
Конец истории потрясающий: каждый из детей получает жизненный урок: Миня — что значит быть хорошим человеком, а Лёлька — что иметь всё в избытке не всегда хорошо.
В этом произведении представлены яркие и харизматичные персонажи. Несмотря на небольшой объем рассказа, герои запоминаются своей колоритностью. Образы детей насыщены эмоциями и полны решимости. Каждый член семьи и бабушка воплощают определенные архетипы и играют свои роли в раскрытии основной идеи.
Минька. Главный герой. Младший ребёнок в семье и любимец бабушки, использует своё тактичное молчание для достижения целей и не сразу осознаёт ценность доброты. Однако под влиянием отца он меняется и начинает понимать, что такое истинная щедрость. Минька проходит путь от эгоизма к стремлению стать хорошим человеком, осознавая важность доброты и помогая другим.
Лёля. Главный герой. Старший ребёнок в семье, который чувствует несправедливость и обделённость вниманием. Ее хныканье и сердитость — это отчаяние и зависть из-за отсутствия признания и любви со стороны бабушки. А совершенный поступок ребёнка с монетками, символизирует последствия необдуманных действий, вызванных детской несправедливостью и непониманием.
Бабушка. Представитель старшего поколения семьи, которая проявляет чрезмерную любовь к детям, и одновременно разрушающая гармонию в семье. Она предпочитает одного из детей, что вызывает ревность и недовольство и ведет к конфликту.
Папа. Глава семьи. Выступает как голос разума и морали. Он не только улаживает конфликты, но передает важные жизненные уроки детям, особенно о бескорыстии. Его наставления оказывают влияние на Миньку. Отец видит истинные мотивы детей, не ограничиваясь их внешним проявлением.
Мама. Второстепенный персонаж, который поддерживает мужа и эмоционально реагирует на происходящее, но не является активным участником воспитательного процесса в данной ситуации.
Читается книга легко, написана простым и доступным для восприятия школьника языком.
Впечатление от прочитанного юмористического детского рассказа поразительно и восхищает тем, что показывает, как Зощенко филигранно сочетает юмор, детскую психологию, психологию семьи, педагогику и философские рассуждения. И этот удивительный сплав порождает импульс стать лучше и формировать из ребенка самостоятельную личность.
Зощенко через детские ситуации показывает, что быть хорошим — не значит просто получать похвалу или иметь привилегии. Истинная доброта проявляется в бескорыстном желании делиться, совершать хорошие поступки без ожидания похвалы и умении понимать чувства других. Носителем данных принципов является отец, который в себе сочетает черты воспитателя, учителя и наставника. Он доносит до детей смысл и понятие нравственности и ценности.
Таким образом, Зощенко подчёркивает важность роли отца в жизни каждого ребенка. Чувствуется, что автор боготворил и любил своего отца.
В рассказе акцентируется внимание на том, как такие качества, как обида, зависть и ненависть, могут оказывать значительное влияние на становление личности ребенка. Эти черты задают деструктивные «ритмы», и только мудрый подход и деликатное руководство со стороны родителей способны помочь ребенку стать самостоятельной личностью.
Автор с большой точностью раскрывает мотивы поведения детей. Лёля проявляет вредность не из злобы, а из-за недостатка любви. Минька совершает добрый поступок, сначала стремясь получить похвалу. Эта искренность и честность делает персонажей живыми и убедительными. Но эти мотивы легкоуправляемые и поддаются корректировке в опытных руках чуткого и близкого человека.
А результат потрясающий.

И вот, ребята, прошло с тех пор много лет. И до сих пор я отлично помню папины слова.
Нет, мне, может быть, не удалось стать очень хорошим. Это очень трудно. Но к этому, дети, я всегда стремился.
И то хорошо.
Ценность рассказа «Бабушкин подарок» определяется тремя важными аспектами:
- Педагогическое значение: «это образец советской детской литературы, который ненавязчиво учит детей и взрослых важным моральным урокам». Он демонстрирует пагубность фаворитизма, последствия несправедливости и зависти, а также показывает пример истинной доброты и мудрого воспитания.
-Раскрытие и углубление в детскую психологию. Зощенко мастерски передает эмоции детей и показывает, как формируется детское мировоззрение под влиянием внешних обстоятельств и отношений внутри семьи.
Провоцирует, но не навязчиво, на философские размышления о правильном и неправильном, о том, «что такое хорошо и что такое плохо», о роли родителей и старшего поколения в формировании личности ребенка, о том, как справляться с негативными эмоциями.
Стиль повествования Зощенко отличается яркостью и образностью, передающим юмор, легкую иронию и заставляет задуматься и получить жизненный опыт, который вспоминается спустя много лет и оставляет теплое ощущение своего беззаботного детства.
Зощенко пишет лаконичным, доступным языком, что делает рассказ понятным для широкой аудитории, включая детей и взрослых.
Диалоги шикарны, через них автор стремится показать образы своих героев, их характеры и стремление быть лучшими.
Рассказ помогает задуматься о том, как наши поступки и слова влияют на других, особенно на детей, и учит ценить бескорыстную доброту.
В целом, «Бабушкин подарок» — это не просто юмористическая история из детства, а произведение, затрагивающее важные аспекты человеческой и детской психологии и морали, и заставляет задуматься о роли воспитания в жизни каждого человека.
Читать далее
Содержит спойлеры
111
375

Все рецензии

Похожие книги

Сказка о рыбаке и рыбке. Сказка о золотом петушке

Александр Пушкин

4,4

(1,6K)

Самое главное

Михаил Зощенко

4,4

(16)

Мих. Зощенко. Рассказы и повести

Мих. Зощенко

4,1

(74)

Сказки и рассказы

Лев Толстой

3,8

(3)

До третьих петухов. Избранное

Василий Шукшин

3,8

(7)

Самое главное

Зощенко Михаил Михайлович

3,9

(31)

Административный восторг

Михаил Зощенко

3,6

(11)

Качество продукции

Михаил Зощенко

4,1

(39)

Михаил Зощенко. Юмористические рассказы

Михаил Зощенко

3,6

(6)

Самое главное

Михаил Зощенко

(26)

Самое главное

Михаил Зощенко

(2)

Самое главное

Михаил Зощенко

4,5

(4)

Показательный ребёнок

Михаил Зощенко

4,6

(5)

Жан-Мари-Филибер-Блез-Луи де Ку

Сигизмунд Кржижановский

4,5

(1)

Синяя звезда

Александр Куприн

4,5

(399)

Морока

Михаил Зощенко

(14)

Возвращенная молодость. Повести

Михаил Зощенко

4,1

(60)

Перед зеркалом. Двойной портрет. Наука расставаний

Вениамин Каверин

4,2

(1K)

Сказка о рыбаке и рыбке

Александр Пушкин

4,5

(2,7K)

Дорога уходит в даль...

Александра Бруштейн

4,5

(1,3K)

Цитаты

Tatyana93426 ноября 2025 г.
Что касается Степки, то его мамаша заперла в бане, и там наш великий путешественник просидел целый день.
А на другой день мамаша его выпустила. И мы с ним стали играть как ни в чем не бывало.
Остается еще сказать несколько слов о Тузике.
Тузик бежал за телегой целый час и очень переутомился. Прибежав домой, он забрался в сарай и там спал до вечера. А вечером, покушав, снова заснул, и что он видел во сне — остается покрытым мраком неизвестности.
23
258
Tatyana93426 ноября 2025 г.
И рядом с ними мы увидели нашу няньку, которая с плачем что-то говорила.
Мы подбежали к родителям.
И родители засмеялись от радости, что увидели нас.
Нянька сказала:
— Ах, дети, а я думала, что вы вчера потонули.
Леля сказала:
— Если бы мы вчера потонули, то мы бы не могли отправиться в кругосветное путешествие.
Мама воскликнула:
— Что я слышу! Их надо наказать.
Папа сказал:
— Все хорошо, что хорошо кончается.
23
205
Tatyana93426 ноября 2025 г.
Но Степка запретил нам об этом и думать. Он сказал:
— Каждого, кто захочет вернуться домой, я привяжу к дереву и оставлю на съедение муравьям.
Мы продолжали идти в плохом настроении.
И только у Тузика настроение было ничего себе.
Задрав хвост, он носился за птицами и своим лаем вносил излишний шум в наше путешествие.
Наконец стало темнеть.
Степка бросил мешок на землю. И мы решили тут заночевать.
23
220