Отзывы о книге Детям

С. Маршак "Хороший день". Маршак, как всегда, смело превращается в мальчишку. Он сам герой стихотворения. Встать на место школьника взрослому-помнить все увлечения, заботы этого возраста. Герой так ждал день, когда он сможет с папой побывать где-то. Просто пройтись с ним по городу, поговорить. Дни, когда учишься, общаешься лишь с друзьями, учителями, а не видишь родителей, тусклы. Только с ними можно побывать там, где хочешь, ведь пока ты не отвечаешь за себя. Папа расскажет что-то интересное, откроет для тебя новые места. Можно наесться вкусного, а главное-общаться, быть гордым, что у тебя самый лучший отец в мире. Пусть мальчишки завидуют! "Не созвать ли нам Сегодня Всех знакомых и друзей? Не отдать ли В мастерскую Безголового коня? Не купить ли нам Морскую Черепаху для меня? Или можно Сделать змея Из бумажного листа...",- утром думает герой. Как много сразу узнаёшь о мальчонке! Он очень хочет пригласить гостей, починить игрушку, наслаждаться змеем. Но что выбрать? День с папой подарил массу впечатлений, ни одно не осталось без его внимания: "Перед домом на Садовой Сели мы в троллейбус новый. Из открытого окна Вся Садовая видна. Мчатся стаями "Победы", "Москвичи", велосипеды. Едет с почтой почтальон. Вот машина голубая Разъезжает, поливая Мостовую с двух сторон". Взгляд мальчонки улавливает то, что ему интересно и важно: машины, их марки, цвет. Даже почтальоны едут на транспорте. "Мы прошлись По зоопарку. Там кормили сторожа Крокодила И цесарку, Антилопу И моржа. Сторожа Давали свёклу Двум Задумчивым Слонам. А в бассейне Что-то мокло... Это был гиппопотам!" Зоопарк для ребёнка-истинное удовольствие. Герой не просто радуется времени там, он вживую видит животных, делится этим. Маршак не просто так пишет это произведение "лесенкой". Радость героя сильна, его речь эмоциональна, отрывочна, перечисление зверей идёт потоком. Он будто захлёбывается произносимым. Насыщенность впечатлений не даёт успокоиться. "Шли по лестнице, Хромая, Так устали В этот день!"-но и это мальчик произносит бодро. Восклицательная интонация подсказывает, что ещё долго этот день герой будет вспоминать, пересказывать друзьям. "Хороший день" учит маленького читателя азам поэзии. Ребята не только наслаждаются сюжетом, светлым настроением героев, но и тому, как строится стихотворение, как знаки препинания подсказывают состояние персонажа. Спасибо, что читаете. #мысли #пишу #мюсли #литература #слово

Концентрировать своё внимание – это достаточно сложный и энергозатратный процесс. Переутомление, избыток задач или банальная лень приводят каждого из нас в состояние, когда мы уже не можем сосредоточиться на чём-то конкретном. Мысли разлетаются, начинаешь что-то делать автоматически, но не придаёшь особого значения объектам, с которыми взаимодействуешь. Думаю, что надо обязательно уделять время себе, своему телу, уметь останавливаться и наслаждаться моментом, заниматься медитациями, а не лететь сломя голову куда-то, как наш главный герой, наспех одеваясь и чувствуя себя как белка в колесе. Мне бы хотелось побольше об этом рассеянном человеке узнать, но автор скромно уводит читателя в другую сторону. Конечно, ведь шуточный стишок написан в основном для детской аудитории, поэтому истинные причины такого поведения главного героя нам остаются неизвестны.

К собственному стыду не знала, что "Круглый год" - это цикл стихотворений. Конечно помню отдельные строфы - почему-то "Апрель", обязательный "Ноябрь" и бессмертный "Декабрь".

Год прошёл, как день вчерашний. На Москвою в этот час Бьют часы Кремлёвской башни Свой салют - двенадцать раз.

Не могу сказать, что это любимые стихи у детей, а вот у меня они вызывают удивительное ощущение осязаемости времени и смены эпох. Казалось бы - детские стихи... Но того, о чём они рассказывают, уже нет, не просто нет, - это забылось и истёрлось из памяти. Седьмое ноября моим детям непонятно, Армии рожденье в феврале - тоже, даже первое сентября - не так ощутимо (они начинают учиться с понедельника недели, на которую приходится первое сентября, да и таких праздников-звонков, как у нас, просто нет). Вот и кажусь себе старой:(, а стихи хорошие, только в большей степени как воспоминания.

Пару слов скажу об иллюстрациях Борисова - вот они малышне (особенно младшей) нравятся очень, яркие с интересными деталями. Плащ апреля - небо, шляпа августа - грядка, усы сентября - пшеничные колосья. Хорошо!

Продолжаю разбор детской библиотеки (скоро буду поражать всех тысячным списком прочитанного:) ) Нашлась у нас в глубинах шкафов классическая азбука Маршака, изданная Ониксом в уже далеком 2011. Говорить что-то о Маршаке не буду (оценка ему), а вот на издании остановлюсь отдельно.

Первое - формат. К нему претензий нет, средних размеров книжица, вполне удобная для ребенка.

Второе - верстка. Здесь начинаются вопросы. Я считаю, что азбука для малышей должна располагать одну букву на страницу. Нарисуйте хоть тысячу иллюстраций, но одну отдельную четко видимую букву - вынь, да положь. Здесь же издатель пожадничал что ли, но на странице в основном по две буквы.

Третье - иллюстрации Евгения Соколова. На мой взгляд, обычные. Восторга не вызывают, но вполне узнаваемые, без излишеств. Такие, какие нужны в азбуке - поддерживающие основную цель.

Ну и четвертое - трагедия под названием бумага. Все вышеизложенное предполагает, что книгу можно будет листать, рассматривать, "читать" малышам, но качество бумаги к этому никак не располагает - тонкая, ломкая, мнущаяся, явна не рассчитанная на "близкое" знакомство с детскими пытливыми ручками. Даже не знаю, откуда у нас это издание, и как оно пережило старшего. Есть подозрение, что они просто не встречались:)

На мой взгляд, можно найти куда более качественные тонкие издания азбуки Маршака.

... кричит каждый вечер моя двухлетняя дочь, добросовестно стаскивая в спальню все книги, прямо или косвенно относящиеся к этому понятию. Почему-то именно "цыфьи" стали нашей вечерней сказкой. Справедливости ради, вариантов, между которыми мы выбираем, два: это переиздание Маршака (под условным названием "Иединица" - "вот один, иль единица..") и вариант веселого счета от Владимира Степанова (закодированный под "Один" - тоже по первым строкам стихотворения). Мне на эмоционально- (детские воспоминания) тактильном (качество издания) уровне больше нравится Маршак в любовном исполнении Мелик-Пашаева.

Ребенок же воспринимает стихотворения совершенно по-разному. Маршака она любит пообсуждать, поиграть в вопросы - задать постоянное "почему" к фразе про котят, не пользующихся ложками, и поискать хвост у двойки. У Степанова стихи построены вокруг описания картинки, на которой она добросовестно находит и пересчитывает описанное, продолжать можно только после полной инвентаризации изображения. Если попытаться сделать вывод, то Маршак заставляет ее больше фантазировать, креативить, а Степанов - настраивает на прикладные задачи.

Остановлюсь на издании, знаменитая серия советских детских книг, которую в великолепном качестве (хотела сказать безупречном, но вспомнила про цену) переиздает Мелик-Пашаев. Иногда я со стыдом ловлю себя на некоей ревности по отношению к книге, мне ее банально жалко. И иллюстрации - хорошие-плохие, Бог его знает, для меня - те самые, которые я помню с детства. Особенно почему-то цифровые бомбы, которые падают с самолета:) Я их боялась. Сомнительная конечно характеристика для детской иллюстрации, но уж как есть. Так или иначе это он самый - Конашевич, которого сложно с чем-то спутать.

Несомненный детский must read!

Я люблю Маршака. Не только потому, что это детская классика, но мне просто нравится само звучание его стихов. Ну и, да, в детстве его мне очень много читали.

Эта книжка состоит из таких вещей: "Багаж", "Вот какой рассеянный", "Пудель", "Мельник, мальчик и осел", "Шалтай-Болтай", "Старушка", "Дом, который построил Джек", "Не так" и "Баллада о королевском бутерброде".

Если вы поклонник Маршака и вам параллельны детские художники, то вас эта книга не расстроит, как расстроила меня. Потому что я к детским художникам отношусь очень трепетно. Так вот, к примеру, "Рассеянного", "Шалтая-Болтая" и "Джека" я воспринимаю только в иллюстрациях В. Конашевича. "Пуделя" прекрасно нарисовал Е. Антоненков, а "Не так" (в книге моего детства, книга называлась "Волга и Вазуза") очень хорошо нарисовал А. Тамбовкин.

Так что у иллюстратора этой книги Игоря Новикова было совсем мало шансов мне понравиться, но он их, молодец, использовал: "Мельник, мальчик и осел" нарисованы очень весело.

Книжка маленькая, тонкая и легкая, она у меня служит вариантом "берем на дачу" или "читаем у бабушки". Хотя если бы переиздавали в таких маленьких форматах Маршака, иллюстрированного любимыми мною с детства художниками, эту книжечку я так и оставила бы на полке в книжном магазине.

Что в книжке несомненно хорошо - она очень яркая за счет обрамления каждой страницы разноцветными звездочками.

С. Маршак "Дремота и зевота". Маленькое весёлое забавное стихотворение Маршака, которые полюбят и малыши, и дети старше, взрослые. Прежде всего оно легко запоминается. Самуил Маршак подбирает такую рифму, что сама на язык просится: "Бродили по дороге Дремота и Зевота. Дремота забегала в калитки и ворота...", "Зевота говорила: кто спать скорее ляжет, Тому она, Зевота, спокойной ночи скажет...". Как быстро действуют Дремота и Зевота! Они активны, хотят быстрее всех уложить в постели, чтобы повластвовать над людьми, побыть в покое. Добрый Маршак поставил творческую задачку перед читателем: воплотить короткое стихотворение в инсценировке. Ведь первоначально надо придумать, как выглядели Дремота и Зевота. Маршак пишет их с заглавных букв, они живые! Какие у них лица, есть ли? Тело? Одежда? Похожи они на привидения или волшебников, обычных людей? Может, это дети? Старички? Стихотворение потрясающе и вот почему: любому малышу, а тем более школьнику, интересно предположить, какого пола Дремота и Зевота. Их имена-слова общего рода. Эта тема в курсе русского языка изучается в 6 или 5 классах, так что произведение Маршака поможет учителю весело начать изучение этой темы. Как много даст детское, казалось бы, стихотворение: и посмеёшься, читая, и поймёшь,что такое рифма, узнаешь об общих именах, побудешь актёром в постановке. Читатель всегда с книгой Маршака узнаёт новое, учится и, при желании, использует знания творчески. Спасибо, что читаете. #мысли #пишу #мюсли #литература #слово