Денискины рассказы

Наверное, самый любимый рассказ из "Денискиных рассказов", которые были моей настольной книгой все время, пока я учился в начальной школе. Мне повезло их прочитать до того, как в середине 70-х была снята целая эпопея короткометражных фильмов про Дениску и его друга Мишку.

Кстати, раз уж я вспомнил о фильмах, то вот по этому рассказу был снят, может быть, самый удачный из них.

В центре, как всегда у Драгунского, неунывающий, любознательный и бедовый мальчишка - Денис Кораблёв. В этот раз перед ним открывается блестящая перспектива стать успешным артистом школьной эстрады.

Денис - парень простой, со здоровой лабильной психикой, уверенный в себе, не боящийся новизны и трудностей, готовый к экспериментам. Видимо, зная об этих его качествах, к нему и подошла октябрятская вожатая Люся с предложением заделаться сатириком. Интуиция у Люси (она же Людмила :) была хорошая, в Денисе она не ошиблась, и, если бы всё зависело только от него, возможно, проект был бы реализован на ура, но....

Вот всегда так - появляются всякие но. Но, если бы не но! Очень много "но", коневодством каким-то запахло, и все же, Люся потребовала, чтобы Денис представил своего партнера.

Показателен следующий диалог, который в 70-е годы звучал совсем иначе, чем сегодня. Тогда всё это выглядело без всякого подтекста:

Сегодня это уже читается не так невинно, и любой охотник сострить, воспользуется случаем отпустить "глубокомысленный" комментарий.

Но, как бы там не было, а именно партнер и подвел. Как выяснилось, Мишка Слонов, у которого и слух был, почему ему и доверили более ответственную часть выступления, сам того не зная, страдал от синдрома, который называется - страх публичных выступлений. Есть у этого недуга и названия помудренее - пейрофобия или глоссофобия. Да, неважно как это называется, главное, что от этого бывает.

А бывают разные психологические зажимы,в результате которых человек или вообще не в состоянии рта раскрыть, или частично или полностью утрачивает самоконтроль, что может приводить и к таким смешным ситуациям, как описанная в рассказе.

Ну, а то, что Дениска, оставшись один, завопил в четвертый раз всё то же:
"Папа у Васи силен в математике", так это, наверное, из-за глубокого потрясения от разыгравшейся на его глазах психологической драмы.

Но нет худа без добра, от всей души насмеялись над незадачливыми артистами и школьные зрители выступления, и читатели рассказа.

Ну, а мораль, наверное, такая: как бы уверен в себе ты не был, но, если успех предприятия зависит не только от тебя, тщательно выбирай товарища, или, как говорила вожатая Люся, - партнера.

Вот чем мне нравится Драгунский, так это тем, что он умел не повторяться, возьми любой его рассказ, в каждом обыгрывается какая-то иная черта детского характера и её проявление. Как правило, для основной палитры писателю хватало двух постоянных персонажей - Дениски Кораблёва, от чьего имени и ведутся рассказы, и его лучшего друга - Мишки Слонова. Но крайне редко появляются вводные герои, чтобы поярче отразить ту черту характера, которой основные герои либо не наделены совсем, либо она присутствует в их характерах не в должной для высмеивания мере.

В рассказе про "англичанина Павлю" под прицел автора попадают такие, не самые красивые качества, как хвастовство и пустая похвальба. Если тщательно припомнить черты характеров Дениски и Мишки, то надо признать, что Дениска этим недугом совсем не страдает, у Мишки такая чёрточка есть, но в умеренном виде. Здесь же потребовалась карикатурная доза, вот на сцену и вышел Павля-Бородавля.

Надо сказать, что в возрасте 8-12 лет многие мальчишки страдают максимализмом в самых крайних формах. Частенько они гиперболизируют свои успехи, достижения и возможности до совершенно абсурдных размеров и величин. Что же делать, желание славы и признания уже смущает их юные души, а вот критический анализ еще не наработан.

Павля своим примером хорошо иллюстрирует эту тенденцию, имея совершенно ничтожные познания в английском, хотя, если честно, совсем их не имея, он пытается произвести впечатление человека очень серьезно занимающегося языком. А вот концовочка рассказа, когда раскрываются все "познания" Павли, показывает то самое отсутствие критичности в свой адрес, о котором я говорил выше.

Детям такое поведение простительно, хуже, когда нечто подобное приходится зреть во взрослом исполнении, редко, но подобное встречается, тогда это выглядит уже совсем не смешно, а, скорее, грустно.

Одна из любимых книг детства! Сейчас у меня такое настроение, хочется перечитать то, что мне нравилось лет 10 назад. Да и вообще я нежно люблю детские книги.
Что должна делать детская литература?
1. Развлекать, веселить, смешить, вызывать интерес! Это же для детей! Они не будут читать нудятину растянутую на много страниц. Если им не интересно - они не будут это читать, из соображений "что это классика и что надо" Им нужно чтобы было забавно и интересно, чтобы хотелось узнать что будет дальше. В рассказах Дениски, забавного и смешного - достаточно! Каждая история как анекдот и этот добрый и весёлый юмор до сих пор вызывает у меня улыбку.
2. Учить всему хорошему. Это ладно взрослые, они уже прожили жизнь, им уже не требуется учиться от книги чему-либо, они уже избрали свой путь. И то, иногда книга здорово может изменить характер, образ жизни, и научить тому, чему давно было необходимо научиться. Ну а детская книга, которая ничему не учит, это обычная макулатура. Денискины рассказы учат всему тому, что просто необходимо, но без занудства и жестоких ограничений. Цени друзей, но иногда можно с ними и подраться, но только для того, чтобы потом снова творить пакости коллективно. Веди себя хорошо, но иногда просто необходимо сотворить маленькую шалость! Умей прощать того, кто тебя обидел, толку злиться? Делись с друзьями! Будь смелым. Не ври.
И ещё столько серьёзных и важных моментов, которые преподнесены для юного читателя в несерьёзной манере, но от того и более действенно!

Ну как можно не любить Виктора Драгунского? Его рассказы заставляют расцвести в улыбке даже тех кто улыбаться вовсе не привык. На жизненных, весёлых или немного грустных и поучительных "Денискиных рассказах" выросло несколько поколений и дай бог ещё вырастет. Только вчера читал дочери "Двадцать лет под кроватью" вызвав у ребёнка искренний смех. Отличная история которая могла произойти с любым маленьким шалопаем, такая настоящая, что ты сразу ей веришь.
Вот только ... в общем память у меня хорошая и зачитав в детстве до дыр эти истории, я, кое-что заметил. Дома у меня несколько вариантов этого рассказа. Есть в потрепанном сборнике 1965 года, сольник 1986 и 2015 года в мягкой обложке от издательства "Речь". Так вот оказывается текст из истории про приключение Дениски, под кроватью Ефросиньи Петровны, из года в год исчезает. Мистика.) Приведу пример:
В сборнике 1965 года много различных подробностей:
"Распахнул дверь в их светлый, тёплый коридор. Все мои друзья были на месте. - Ба, знакомые все лица! - сказал я";
"Становитесь считаться! - крикнул Костик. И Алёнка начала считать быстро-быстро. Я и не заметил как считалка кончилась. - Мордальон-семильон, выходика, пошёл вон!";
"Мишка залез в шубу на вешалке" и т.д. и т.п
В тексте 1986 года вышеуказанного уже нет, зато имеется:
"Я, конечно, поем немножко из ее буфета, и, когда она придет, придется мне лезть под кровать, потому что я съел ее продукты и она отдаст меня под суд! И чтобы избежать позора, я буду жить под кроватью целую вечность? Ведь это самый настоящий кошмар! Конечно, тут есть тот плюс, что я всю школу просижу под кроватью, но как быть с аттестатом, вот в чем вопрос. С аттестатом зрелости! Я под кроватью за двадцать лет не то что созрею, я там вполне перезрею. У меня борода вырастет длиной в десять метров! И усы!"
А в самой свежей книжечке усечённый вариант последнего:
"Я, конечно, поем немножко из ее буфета, и, когда она придет, придется мне лезть под кровать, потому что я съел ее продукты и она отдаст меня под суд! И чтобы избежать позора, я буду жить под кроватью целую вечность? Ведь это самый настоящий кошмар!"
В общем, как видите всё меньше и меньше остаётся. То ли прекрасный рассказ режут думая, что без такого числа подробностей будет проще его воспринимать (какая чушь), то ли ошибка при редактуре (что вряд ли), или избавляются от незнакомых современным гениям слов. Странно это конечно, но мы всё равно творчество Виктора Юзефовича обожаем.

Еще один рассказ про Дениску Кораблева.

Рассказ 1965 года выпуска. Но думаю, что не особо, что то поменялось и сейчас. Вечная школьная классика.

Будни школьных домашних заданий.

Сюжет.

Денису задали домашнее задание выучить стихотворение и все большие реки Америки. Но он занимался своими делами, и поэтому плохо подготовился. И надеялся, что в школе его к доске не вызовут, но у Марьи Ивановны, учительницы, были свои планы.

Подробнее.

Весь этот рассказ, как будто бы происходил со мной, в школьные годы много было подобных эпизодов.

В этом рассказе Денису 9 лет. Скорее всего 3-4 класс. Денис раньше перестал делать домашнюю работу чем я. У меня это скорее 5-6 класс. Но, если брать стихотворения, то не любил их учить. Школа в целом отбила у меня любовь к стихам. Из за этой зубрежки, сейчас то понимаю, что не просто так это всё. И что заучивание стихов развивают еще память.

Но если бы в школе, как то с этим работали и помогали, то может быть заучивать стихи было веселее или хотя бы понимание было.

Что еще хочу сказать, в отличии от нашего времени, родители совсем не занимались с Денисом, по сути его сочли взрослым и самостоятельным, поэтому в этом рассказе нет родителей, которые бы проверяли делал ли Денис уроки или нет.

Он весь день играл, пытался запустить воздушного змея в космос. И как следствия забыл про домашнюю работу.

А утром еще и чуть не опоздал в школу.

Опять же, где его родители и бабушка.

Но, как видно нас Денисом многое связывает, так как у меня такое утро почти каждый раз, как собираюсь на работу.

Мы помню с братом в деревне узнали, от старших пацанов, что в армии одеваются в то время как говорит спичка.

И мы с ним тренировались, точнее он жёг спички, как старший, а я как младший одевался. Дедовщина.

Хочу сказать, что Денис очень долго одевался, за это время можно было 3 спички где то спалить. Пожарные, которых он упоминал одеваются примерно за 23 секунды.

Мишка успел в класс за несколько секунд до прихода их учительницы Раисы Ивановны. Сразу вспоминается классика фильм "Мимино" и там слова главного героя, когда он по телефону позвонился " Алё, Ларису Ивановну, хочу!" . Раиса и Лариса, созвучно звучит.

Мне бы хотелось тут чуть прервать историю Дениса и рассказать историю со стороны Раисы Ивановны.

Рассказывает Раиса Ивановна, учительница младших классов.

Вчера задала классу выучить кусок одного из стихотворений Некрасова, а так же посмотреть на карте и заучить название самых больших рек Америки.

Возвращаюсь со школы и что я вижу, Денис Кораблев бегает по двору с какой то катушкой в руках, а чуть выше над его головой парит воздушный Змей. Живу я в соседнем доме и мне хорошо весь двор просматривается, и вот пока дома проверяла тетради и дела свои домашние дела, Денис носился по двору, потом его Змей застрял на чердаке, а он пытался его снять. Только вечером он утихомирился.

Утром пришла в школу, как обычно чуть за ранее, что бы подготовить материалы для нового учебного дня.

Пошла в класс детей в коридорах уже не было, кроме одного Деник Кораблёв, который пробежал из другого коридора и забежал в дверь, думая, что я его не заметила.

Зашла в класс. Дети поднялись, а я с ними поздоровалась, а они в ответ. Больше и громче всех, кричал, Кораблев, видно думал, что за его вежливостью, забуду его опоздание.

Каков наглец, весь день вчера бегал, сегодня опоздал. И еще вежливость свою показывает. И не дойдя еще до стала сказал:

- Кораблёв к доске!.

Смотрю, голову повесил и весь сник и вылазить из-за парты не спешит.

Еще раз его подогнала, он вылез и как приговоренный поплелся к доске.

И говорю ему: Стихи.

В первый момент, даже дар речи потеряла. Я же им Некрасова задавала. А он стал Пушкина, читать "Зима крестьянин торжествуя..."

- Это Пушкин.- говорю ему.

А дальше он меня меня начал, злить и бесить. Напомнил мне моего мужа. Тот тоже под дурочка косит, как пьяный домой с работы придет. Кораблёв заявлет мне, что "Да, это Пушкин", и начинает мне говорить на мои слова "Да" и " Что". Я уже закипятить начинала. А тут еще, дружок Кораблева, Миша Слонов помогать ему вздумал. Подсказал, что Некрасова задавала им вчера. Прикрикнула на него.

А Кораблёв смотрю духом, чуть воспрял, вовремя ему Слонов помог.

Говорю ему:"-Ну".  А он опять заладил "Что?", нет точно как мой Генка, стоит пьяный, а я его спрашиваю, ты где был и почему пьяный, а он стоит улыбается и "Что" мне говорит.

"Хватит чтокать, Кораблёв. Стих читай. Наизусть".  А этот мелкий гад, опять "Что?".

И еще минуту передо мной комедию ломал, что не понимает, что от него хочу. Вроде и начал, озвучил всем, что будет стихи читать Великого Русского Поэта Некрасова. И замер. Смотрю на него, а он опять свое "Что?".

Ну всё достал. Сама не понимаю, как и почему, но ору на него: "– Читай сейчас же! – Сейчас же читай, тебе говорят! Заглавие!"

Пока орала на Кораблева, Слонов ему первые строчки начал подсказывать.

Потом начался фарс, и попытки сыграть актера драматического театра. Веселил класс. Чуть пришла в себя, и решила, что со стихами всё понятно. Выговорила ему, и решила проверить, как он знает реки Америки, которые мы решили выучить в рамках дополнительных знаний и расширения кругозора.

Спросила у него какая главная река в Америке, лучше бы и не спрашивала, хотя с другой стороны, хоть настроение поднялось и весь негатив на Кораблева вышел. Смеялась после его ответа так, что слезы на глазах. Но оценку плохую все равно поставила, все же проучить надо.

Решил, показать другой взгляд. Ведь ученикам, кажется, что учителя это роботы, которые готовы терпеть все, что угодно и у них нет эмоций. Или же наоборот, что если вывести их из себя, то можно сорвать урок.

На самом деле, учительница себя повела в оригиналом рассказе себя неверно. Думаю, что опытный учитель знает уже по по походке и вздохам и прочему, готов ученик или нет. Но еще хочу сказать, что часто действовал так же как и Денис. Только он вовсе не учил, а я с трудом запоминал стихи. Заучивать их было целое мучение. А еще бывало так, что надо было учить один стих по русской литературе, а второй по белорусской. И в голове просто каша была в перемешку из русских и белорусских слов.

Учить тексты нас никто не учил. Поэтому, каждый старался как умел. Заучишь строчку, потом столбик. Вроде нормально, а потом два столбика, и еще и еще. А когда начинаешь вместе, то всё забываешь . В первых классах учился в школе с музыкальным уклоном, там мы пели песни в хоре. Почему то песни запоминать у меня выходило проще. Играли на музыкальных инструментах. И у меня были палочки барабанные, стучал ими и так под ритм стука запоминал стихи. Плохо, что все это было на один раз. Если и помню, какие то строчки из стихов, то какие то популярные. Причем память у меня особенно в те годы была отличная, что то другое запоминал хорошо. Мог анекдоты часами рассказывать. А вот стихи - люто их ненавидел. Декламировал их плохо, или плохо заучивал. Получал 3  лучшем случае. А какой то помощи и наставлений не получал ни от кого. Вот такая печальная история.

Денис пообещал в финале рассказа, что будет делать домашнюю работу. Свежо придание да вериться с трудом.

Рассказ получился и смешным и познавательным. А так же очень живым и настоящим, думаю каждый или себя узнает или вспомнит случай из школьной жизни подобный.

А еще сколько читаю рассказы про Дениса, в этом рассказе первый раз узнал фамилию его лучшего друга Миши - Слонов.

Михаил Слонов и Денис Кораблев.

И насчёт главной реки Америки, думаю многие так её называли.

В США часто показывают в кино и сериалах, есть такой конкурс для детей, выговаривать все буквы в каждом слове. И кто в итоге правильно все слова по  букве произнесет тот и победил. Название реки с рассказа, довольно сложное слово на английском получается "Mississippi", можно запутаться в S, I, P .  В русском языке "Миссисипи" чуть проще, но тоже можно ошибиться и исковеркать название, как это и сделал Дениска в рассказе.

Спасибо всем, кто прочитал.

Это должен был быть пятничный рассказ, но получилось, только в субботу его разместить.  Если вы его читаете и видите, субботнею дату, знайте дух этого рассказа пятничный.

Сегодня решил сделать подборку по рассказам про Дениса и ко, что прочитал и написал отзыв. И получился 21 рассказ. Незаметно.

Так, что это 22 рассказ.

Дата выхода 1964 год.

История шахматно-парковая с прудом и птицами. Веселая. Хотя для кого как.

Коротко.

Стоял осень день, было очень ветряно, но это не остановило Дениса, и он решил пойти на пруд покормить уточек, а может быть гусей или лебедей. Кусок хлеба в кармане и хорошее настроение. Но тут он увидел, мужчину на скамейки он играл в шахматы, а сильный ветер подхватил шляпу мужчины, а тот и не заметил. Денис решил помочь. Но, не всегда добрые дела идут по плану.

Пролог.

Еще сегодня, если не с ужасом. То с легкой долей негодования заметил, что меня сместили с трона топ-3 рецензентов-отзывиков. А все было так, прихожу я в свой облачный зАмок Эксперта, не путать с замкОм, а что бы вы знали, у каждого Эксперта есть такой. У меня небольшой такой двухэтажный, есть башенка библиотека.

Все же я мужчина, а как же без башенки. Садик вокруг, деревья всякие. Даже маленькая оранжерея для цветов. Пробую дверь открыть, заперто. Достаю ключи и вставляю в замочную скважину, все же я немного старомоден. Мог бы уже давно отпечатки пальцев и сканер сетчатки поставить, или по карте магнитной. Но все руки не доходили. А потом смотрю бумажка на двери, как я сразу не заметил. Все же кинжал торчит в двери и бумагу эту удерживает. А так написано: "Вы были смещены. Этот замок только для крутых экспертов". И адрес нового дома Эксперта. Обидно.

А у меня дома в замке был камин, кресло и столик. Еще мы с моим другом Холмсом любили играть на скрипке, а Пушкин нам стихи читал.

Теперь у меня какой-то номер в гостинице. Уютный. Хорошо не хостел. И номер у меня на двери 24. А ведь раньше из моего замка, я видел Олимп и чудесный замок и водопад. Вроде бы там еще драконы летали и пегасы. Замок первого номера. Волшебный. А сейчас из моего окна кирпичная стена видна.

Что ж. Сейчас у меня еще остались долги. Но скоро я вернусь.

Для людей без чувства юмора, ставлю * и пишу, что это была ирония и шутка юмора.

Подробнее.

Сейчас, наверное, такого не увидишь, хотя давно не ходил на в парк просто походить или покормить птиц. Но, мне кажется, таких мужчин, которые сидят на лавках и играют с сами с собой в шахматы уже вряд ли встретишь.

А я еще застал время, когда в парках сидело много людей и играли в настольные игры, имею ввиду шахматы, шашки и домино, а не в Монополию или какая-то современная на раздевание.

Мне рассказ напомнил Об  игре в шахматы Владимира Высоцкого в своем отзыве уже говорил об любви к шахматам в Советском Союзе.

А еще там была ситуация, когда к Главному герою престал человек, чтобы поиграть в шахматы. Все были увлечены шахматами. Ведь советские шахматисты лучшие в мире.

Это как в фильмах показывали искали собутыльников, так шахматисты многие искали спарринг партнеров. Но это скорее любители, думаю люди с какими-то разрядами, разделывали любителей под орех. Не говоря уж о гроссмейстерах.

А тут Денис придя в парк к пруду увидел человека, который был очень сконцентрирован.

Вы знаете, у меня никогда не было такой концентрации. Я могу, конечно, сделать вид, что очень увлечен. Не знаю, даже может быть, когда в компьютерные игры играл.

В детстве, когда читал Алису Селезневу, и там появился впервые Пашка Гераскин, и он был как я. Очень похож. По характеру. Такой же увлекающийся, как и я. Увлекающееся натура. Чем я только не занимался, но почти ничего не довел до логического финала.

Рассказ не про меня, а про очень сконцентрированного человека. А еще про очень устойчивые шахматные фигуры.

Посудите сами, сильный ветер, порывистый. Дядя сидит и играет шахматы. Позади него шляпа. Ветер её закружил и в начале на дерево, а потом в пруд перекинул.

Конечно, мы незнаем какая была шляпа у дядя-шахматиста, но примерно можно сказать, в СССР 60-х годов мужчины предпочитали носить фетровые шляпы. И их вес где-то 200-400 грамм в зависимости от материала.

А шахматная фигура из обычного шахматного набора у нее вес 20-40 грамм.

Получается, что ветер был избирательный шахматную доску и фигуры не тронул, а шляпа улетела.

Возможно, у шахматиста были дорожные шахматы с магнитом.

Возьмем эту теорию в разработку, как рабочую версию.

И сам дядя, конечно, это же как надо сконцентрироваться, что бы сильный порыв ветра не заметить. Я бы на месте Дениса вначале бы его пульс проверил.

В этой истории, Денис повёл себя крайне благородно, хотя у него были и меркантильные мысли.

Мужчина был очень похож на Ботвинника.

Это похоже, как и в наше время, многие видят популярных людей, и делаю селфи для инстаграма.

Меня еще позабавили мысли Дениса, а в друг я выиграю. Это все равно, что вы подойдёте к чемпиону миру по боксу, один, а не вдесятером и с монтировками и предложите ему спарринг. С мыслью, а в друг выигрываю. Бывают же такие случаи.

Конечно бывают. Но на то они и случаи. Думаю, с Денисом было бы тоже самое, что и с вами против чемпиона мира по боксу.

А ведь Михаил Ботвинник был первым советским чемпионом Мира по шахматам.

Один из лучших шахматистов в истории. Он еще книги по теории шахмат написал много. Талантливый шахматист и инженер.

Так, что фантазии Дениса были слишком мифические. А с другой стороны, ты ничего не добьешься если будешь себя ограничивать. Поэтому надо ставить себе цели, пусть даже такие сверхсложные.

Но, шляпа Денису даром не досталась, он выдержал бой с птицами, лишился хлыстика на пальто. И чуть не подрался с мальчишками.

В рассказе, мы так и не узнали, был ли шахматист на скамейке Ботвинником или нет.

Посмотрите ведь это мог бы быть и он. Мужчина так и не опроверг предположение Дениса. А еще мы незнаем чем закончилась партия между ними. Быть может Денис выиграл, ведь с тех пор Ботвинник не становился чемпионом мира.

Чему нас учит эта история, прежде чем делать доброе дело, сначала предупредите человека. Может ему и не надо.

А еще читая подобные рассказы вспоминаешь беззаботное детство, когда самое трудное это сделать домашку и сделать домашние дела. Или как у Дениса.

Сейчас бы тоже взять горбушку мягкого вкусно пахнущего хлеба и пойти на пруд лебедей кормить. А не это вот всё. Или взять шахматы и посидеть с концентрированным изображая игру с самим собой.

Но увы, говорят лебеди давятся хлебом и их просят не кормить. А посидеть с шахматами, когда в телефоне приложение есть. Как обычно останусь дома.

А раньше маленьким мальчиком и в подростковом возрасте мог везде ходить и исследовать. Искал приключения на пятую точку. Куда что девается с возрастом, тянет домой с работы.

Но надо себя, как то изменить. Ведь подобные рассказы и пишут. Что выходите на улицу, жизнь прекрасная штука.

Поэтому я тоже собираюсь пойти погулять. Может быть отловлю какую то уточку, или выиграю в шахматы у Гроссмейстера.

Или хотя бы верну, кому то шляпу. Если люди их еще носят.

Всем спасибо, кто прочитал.

Давно у меня не было веселых и детских рассказов.

Решил перегрузиться.

Рассказ от 1964.

Сюжет.

Привезли ёлку, и трое ребят решили её исследовать. И выяснилось, что не каждый может, выговаривать нужные буквы.

Подробнее.

Не могу за всех говорить, а я вот не выговаривал некоторые буквы в детве. Не дружил с буквами Л и Р, никак у меня не получалось сказать их правильно в разных словах: Лодка - если в транскрипции [л`отка], Л- твердое. А я говорил с Л -более мягкой и получалась -  Лёодка. Или в слове Селёдка в транскрипции [с'ил'о́тка] - где как раз должен был хорошо мягкую Л выговаривать, у меня выходило Селоёдка. А в некоторых подобных словах, просто не мог выговорить эту букву, но и заменить не мог.  Тоже было и с буквой Р, некоторые слова мне не давали. Скажем Уррра я кричал вполне себе нормальна, а вот рыба, не мог правильно сказать и говорил или риыба или лыба.

Меня пару раз сводили сводили к специалисту, это пару раз, что помню. И потом дела пошли на лад.

Хотя и сейчас бывает, когда волнуюсь в некоторых словах букву Л проглатываю.

Потом постарше, когда читал разные книги, что мне попадались, узнал почему дети не могут выговаривать, какие то буквы.

И узнал, что как раз Л и Р считаются самыми трудными для ребенка, особенно буква Р. Также популярные буквы С,Ш и Ж. Популярные имею ввиду, топ не произносимых.

В этом рассказе детям не давалась, как раз буква Ш.

Обычно эту букву, что бы выговаривать ребенку надо иметь уже более развитый и подвижный речевой аппарат. Но если скажем неверный прикус, то могут шепелявить. Тут надо тренироваться. А если тебе как девочке из рассказа 5 лет, и у тебя может быть зубов еще не хватает и язык не можешь сложить верно. То и выходит не то что хотелось.

В этом рассказе еще хотел бы обратить внимания на то, что ребят смеются над Алёнкой, причем слишком уж сильно это делают. Хорошо девочка не обиделась и не получила психологическую травму. Но сами то они не лучше говорят. Такое часто бывает, люди не замечают за собой, но за то за другими любую мелочь.

Всё дело в рассказе начинается зимой, скорее всего в декабре или в конце ноября. Привозят Ёлку, которую установят где то в районе.  И рабочие выбрасывают её возле домоуправления.

В детские годы мне нравилось, когда шли всей семьей смотреть центральную Ёлку своего района города. Так же вот ставили возле школ или как в рассказе возле домоуправлений, то есть администрации.

В рассказе трое друзей Мишка, Денис и Алёнка, как раз застали тот момент, когда Ёлку привезли.

Не понятно причинно следственная связь. Ребенку постоянно внушают, что новый год и Ёлки это круто, и поэтому всегда испытываешь такой восторг. Или же это просто чистый восторг при виде Ёлки, которые лишь закрепляется рассказами про новогоднее дерево.

У нас в семье одно время были живые Ёлки, но потом мама купила искусственную, и до сих пор сам ставлю только такую. Мне кажется диким рубить деревья, что бы потом выбросить их через, какое то время. Но в более младшие годы, привозили живую ёлку, но у меня не особо вызывала она каких то эмоций. Так как такую, как в кино и книгах, можно было увидеть только в лесу. И вот потом, когда Ёлку выбрасывали, и она лежала вся осыпавшаяся от иголок, это было очень грустно.

А тут новая свеженькая, красивая.

А потом стало не только радостно, но и смешно. Алёнка сказала: "— Смотрите, а на елке сыски висят."

В детстве бы про это не подумал, а тут сразу в голове всплыло, вот что цивилизация делает с людьми, Алёнка ошиблась не та ту букву. Не шишки она хотела сказать. А замените все Ш на букву С.

Вот тогда смех становиться уже не только у детей, но и у взрослых.

Посмотрите, как бы измениться сценка.

Поменяйте Ы на И, как и задумывала Алёнка.

Вы можете меня помидорами забросать и кричать "Фуу", но я должен был об этом вам рассказать.

Или вот дальше :

Если везде менять, то выглядит смешно, но все же это для детей. Так, что продолжу.

В этом месте Денис жестко проехался по Алёнке, все же перешел на личности. Обычно дети к 5-6 года только букву Р могут не выговаривать. А буквы Ж и Ш уже к 4.

Девочку он обидел.

Знаете, говорят еще , что  когда дети не выговаривают буквы, не только дефект рта или не возможность язык нужной формы сложить. А еще и замедление развития может быть. Но как видно по ответу девочки с интеллектом у нее все на должном уровне.

А дальше автор мастерски показывает, что ребята не чем не лучше Алёнки, то заменяют букву Ш на на С, а на Х и Ф, у каждого из ребят своя буква.

В голове обычно формируются ассоциации видим Шишку- и вот в низу подпись Шишка. И это хотим сказать, а вот речевой аппарат не может воспроизвести должным образом. Трудности перевода.

Чему нас учит эта история, что посмеяться можно, но смех должен быть по делу. А когда вы и сами с дефектом речи, то не надо обижать девочек.

А еще, что часто споры возникают у людей из за того, что они говорят об одном и том же, только разными словами.

Отличный получился рассказ веселый. Особенно фильные слова Дениса.

Спасибо всем, кто прочитал.

Цитата:

«З»- заикание

Впечатление:

Эта небольшая, но удивительно глубокая история о мальчике по прозвищу Горбушка оставила у меня приятное послевкусие. По моему мнению, перед нами один из тех редких рассказов, которые с лёгкостью и юмором затрагивают действительно важные темы детских взаимоотношений. Сюжет, где главный герой из-за своей физической особенности становится центром внимания, , а затем неожиданно проявляет лучшие качества, кажется мне особенно актуальным в наше время.

По моим ощущениям, главная ценность этой истории — в её удивительной способности говорить о серьёзных вещах без излишней назидательности. Автор мастерски показывает, как жестокость и непонимание могут ранить, но при этом оставляет место для надежды и перемен, а так же показывает, как кто-то может изначально видеть хорошее и быть на твоей стороне. Особенно мне понравилось, как дети учат взрослого видеть хорошие вещи и указываю как по-другому может быть.По моему взгляду, это прекрасный пример того, как недостаток может превратиться в достоинство, если посмотреть на человека по-другому.

Что касается стиля повествования — здесь Драгунский, как всегда, на высоте. Его лёгкий, живой язык, наполненный добрым юмором и точными деталями, делает историю по-настоящему запоминающейся. По моему мнению, особенно удались автору диалоги — они звучат настолько естественно, что кажется, будто слышишь реальных школьников. Описание школьной жизни и взаимоотношений детей настолько точны, что, несмотря на время написания, остаются узнаваемыми и сегодня.

Отдельного упоминания заслуживает главный герой. Горбушка в изображении писателя — не просто объект жалости, а сложный, многогранный персонаж. По моим наблюдениям, именно эта объёмность образа делает историю такой поучительной — мы видим, как за невзрачной внешностью скрывается сильный характер и доброе сердце. При этом автор избегает излишней сентиментальности, что, по моему мнению, только усиливает воздействие рассказа.

Лично для меня «Независимый Горбушка» стал подтверждением, что настоящая литература не стареет, а её уроки остаются актуальными вне зависимости от эпохи.

Читать/ не читать: читать

Отличный рассказ, меня лично поразил интеллектуальный уровень Дениса, как-то в других рассказах он не показывал свои таланты.

А вот батя в очередной раз показал, себя не с лучшей стороны, хотя конечно номер один по моим придиркам в семье Кораблёвых, это Мама.

Но Папа, обычно или в командировке, или на работе или еще где – то, а в этом рассказе он сидит и читает газету. Вместо того, чтобы поговорить со своим ребенком.

Я лично узнал для себя много нового. Например.

Если с Байкалом было мне понятно, а вот Большие Зондские острова и кентусы, что это. Пошел в интернет гуглить.

Оказалось, Группа островов в Юго-Восточной Азии. Вместе с Малыми Зондскими островами образуют Зондский архипелаг.

И там людей проживает, огромное количество. Острова эти знал только по названия: Суматра, остров Ява и другие, а вот, что они называются Большие Зондские Острова, как-то из моей головы выпало.

Думаю, папа Дениса и не знал, где это вообще.

Насчёт Кентусов, Дениска насвистел. Или я плохо искал. Разве может врать советское радио и телевидение.

В Индонезии проживают Аноа, на острове Сулавеси.

Дениска выливает на папу потоки знаний, которые он слышал в образовательных передачах, ведь было же время.

А когда Денис уделал Батю в геополитике Африканских стран. Тот назвал его:

В детские годы, тоже многие дразнили друг друга таким выражением, сейчас уже редко его, где-то услышишь.

Денис, призадумался, обозвал его Папа или похвалил.

В мои детские годы, так говорили про людей, которые мололи всякую чепуху с умным видом, втирали тебе тайные знания под видом науки. Человек, который говорил много, а делать ничего не умел.

Выходит, что Батя обозвал Дениску.

Но, во взрослые годы, мне как-то в одной книге, попалась информация, что на Руси, кислые щи изначально был не суп, а напиток.

Из чего их только не делали, даже из ананасов, но больше подобный напиток делали из солода пшеничного, ячменного, ржаной, гречневой, пшеничной муки.

Готовился подобный напиток довольно долго, и надо было соблюдать пропорции. Ведь это же брожения, тут перелил, там не долил, а потом чих-бух-трах-бабах, и тара вдребезги, а люди в плачь.

И те, кто умел нормально соблюдать всю технологическую цепочку, назывался Мастером.

Так, что папа получается похвалил сынка. Но вопрос, знали ли батя, про всё, что я написал, у меня есть сомнения.

Отец ввёл сына в большие сомнения, но всё же слово профессор, сыграло решающую роль.

Плюс мама сказала:

Вы же знаете мое мнение про эту Мамашу – Гавс. И тут она свою лепту внесла в "воспитание" Дениса.

Дениска довольный ушел гулять и решил навестить свою больную подругу, то есть заболевшую.

А к ней, как раз пришел врач, которого мама его подруги называла «Профессор»

Дениска решил познакомиться.

Мужик и мама подруги, как-то резко ушли. Всё же Дениска угадал, никакой это был не врач.
А любовник мамы Аленки, подруги Дениса.

А Денис его раскусил и пристыдил.

Или всё же это был настоящий профессор медицины. Но почему, он тогда убежал, а не перевел всё хотя бы в шутку. Или рассказал, что мальчику, что он назвал его бездарным, а это не так, что он помог Алене излечиться.

А то посмотрите на реакцию мамы и профессора.

А Денису даже показалось, что они выбежали. Странная реакция.

Решайте сами.

Что хочу сказать, в заключительной части своего отзыва. Денис молодец показал знания, но вот не всегда понимал, где и как их применить. А отцу бы помочь ему и направить энергию парня в мирное русло, но увы он сидел и читал газету.

Детьми надо заниматься, иначе их научит, кто-то другой и тому, что вам самим не понравиться, но будет уже поздно.

А еще вещать ярлыки на людей — это плохо. Денис, ведь не со зла доктора назвал так, а потому, что его убедили родители.

Первое место – позора, в этом рассказе занимает портрет главы семьи.

Так нельзя.

Всем спасибо, кто прочитал мой отзыв. Искренне ваш "Профессор кислых щей"

Воскресенье день тяжелый, в том смысле, что лень, что то читать и трудно отзывы сочинять.

Выбрал этот рассказ, запустив барабан судьбы.

Он был написан в 1960 году.

Рассказ и веселый, и развивающий воображение.

Что вы узнаете.

В школе утренник, Денис по своей привычке забыл про него, а мама уехала отдыхать. Но не беда, когда у тебя есть друг модельер и воображение.

Подробнее.

Знаете вот многие дети, часто все перекладывают на родителей. А те и рады стараться, учатся за них, всякие картины и подделки делают или рисуют, вот и такие костюмы для маскарада. Понятно, что дети сами многое сделать не могут. Но родители должны, научить ребенка мыслить и фантазировать, и быть самостоятельным.

Денису повезло, можно сказать, что Мама его уехала, он получил ценный урок. Во первых, в следующий раз будет помнить такие вот важные события, второе  он может и сам без мамы придумать, и получить за это награду.

Мне в этих рассказах нравится конечно Денис, он такой знаете обычный парень, просто ему везет, часто. А вот Мишу мне всегда жаль. Ему в отличии от Дениски, приходится вкалывать.

Начал немного с концовки, но так будет правильнее.

Это история, как раз про Маму, которая всегда заботиться о своем ребенке. Даже если он этого не замечает.

Рассказывает мама Дениса. 

Была рядом со школой и за шла поговорить с учительницей, узнать, как там учиться мой Денис, и она мне сообщила,  что все дети закончили четверть хорошо, и на каникулах в школе устроят утренник и карнавал. Можно выбирать любой костюм, а за лучший костюм будет выдана премия, так что готовьтесь.

Пришла домой, а Денис про утренник ничего мне не говорит, думаю забыл. Давно хотела, это сделать, и видно пришло время, надо проучить Дениса и научить.

Говорю Денису, что она уезжаю в санаторий на десять дней, собрала вещи, и на следующий день ушла из дому. В санаторий поеду, но вот позже, вещи оставила у своей подруги. Зашла к соседке Вера Сергеевне, и передала ей сверток, и попросила, кое что сделать.

А сама пошла к дому, где жил Миша, друг моего Дениса. Открыла его мама, Елена Степановна, мы с ней хорошо друг друга знали. Рассказала, что и как Мише и его Маме.  Мишу подговорила, что делать и как.

Рассказывает Миша. 

Прибегаю, к Кораблеву, на квартиру и с порога ему кричу.

– Идешь ты или нет?

Он спрашивает:

– Куда?

Кричу ему:

– Как – куда? В школу! Сегодня же утренник, и все будут в костюмах! Ты что, не видишь, что я уже гномик?

А я и правда был одет, как волшебный гномик. В кино сказка, какая то была, очень мне понравился там волшебный гном.

А Денис, начинает говорить, так как и сказала его мама.

А у меня то уже план, есть. И говорю ему. Мол не дрейф брат, все учтено могучим ураганом.

Так мне Мама Дениса, посоветовала сказать, так как, Денису всегда казались, чудными сапоги для рыбалки его отца. И он их выберет.

Так и получилось

Сапоги эти, которые Дениска, обозвал Бахилами, сели на него, как штаны.

Очень он был в них смешной. Но мне понравилось

Говорю ему, что еще для образа шаки не хватает. Он убегают, в другую комнату. И возвращается, с большой соломенной шляпой на голове.

-Мамина.: - сказал он

Говорю ему повернись, на лево, на право. Хорошо вышло.Но еще для образа, кое чего не хватает. Так ему и говорю.

-Может буду мухомором?:- сказал он мне.

Засмеялся. Мы так еще минуту, придумали, кто он такой.

Тут слышу, кто то руками хлопает и восклицает.

- Ох! Настоящий кот в сапогах!

Все верно, Мама Дениса, говорила, что соседка в курсе, и должна нам подыграть.

Хотел было ей сказать, но вижу Денис, сам загорелся идеей.

И говорит ей, мол так и так, вынь да положь нам хвост , Вера Сергеевна, дорогая.

Та чуть подумал, и возвращается со свертком . Развернула, а так действительно хвост.

Драненький рыжий хвостик с черными пятнами.

Пришлось, поработать иголкой. Но это не впервой. Денис, правда ныл, что колю его. Видишь, какой нежный.

А пока хвост пришивал. Денис там, что то кисточкой на лице рисовал.

Повернулся, ко мне. Я так и прыснул. Усатый и полосатый.

Вылитый "Кот в сапогах".

И мы с ним как в сказке пошли в путь дорогу, к школе.

Людей много было, и что меня расстроило, гномов пруд пруди, человек 50 не меньше. Видно все это кино смотрели.

А дальше были танцы и веселее. Денис тоже пробовал танцевать, но в этих сапогах, выходило очень смешно.

А потом было вручение наград И конечно выбрали костюм Дениса. Так как он был самый не обычный , среди кучи гномиков и снежинок.

Рассказывает Мама.

Я смотрела как Денису, вручают награду и на глазах наворачивались слёзы.  Он был смешной и милый в этом своем костюме Кота.

Все таки он у меня молодец. И можно ехать в санаторий.

Вот такая вышла История. Спасибо всем мамам. Дарили нам такое детство, которое можно с удовольствием вспомнить. Не спали ночей, и шили разные костюмы и делали поделки. Готовили и убирали, проверяли уроки. А главное любили нас как никто никогда не полюбит.

Спасибо всем кто читал.