Коли відпочивають янголи

Книга о детях и их первой учительнице. О том, что надо иногда давать своим ангелам отдохнуть – чтобы они могли не бояться за нас и полететь туда, где они в этот момент нужнее. Каждый раз, когда мы делаем что-то плохое, наш ангел находится рядом – чтобы исправлять последствия наших поступков, чтобы помогать нам, а в этот момент, может, происходит какая-то глобальная катастрофа и нужно много-много ангелов, чтобы спасти людей и, может, именно твоего ангела не хватило.

Повесть состоит из воспоминаний взрослой уже женщины о первых четырех годах обучения в школе и о первой школьной учительнице. Некоторые моменты сопровождаются выдержками из дневника самой учительницы. Очень интересно читать, как воспринимает действительность ребенок и как она выглядит со стороны взрослого человека - учителя.

Книга довольно необычная. Не сказать, чтобы учительница обожала и безусловно любила детей, она злится, отчаивается, но, обдумав ситуацию, ухитряется решить ее так, чтобы дети сами поняли, что натворили, и постарались все исправить.
Интереснее всего мне было читать момент, связанный с ранним детским пубертатом – о, какие они (дети) стали неуправляемые, и даже гаденькие в своих желаниях потрогать друг-друга, потискать, какие они взбудораженные и возбужденные, с красными лицами и растрепанными волосами возвращаются после перемены в класс и жалеют десять минут своего времени, чтобы послушать книгу, которую хочет прочитать им учительница. И сначала учительница злится и, возможно, даже полна гадливости, но потом она вспоминает свое детство… она называет это «бесы в крови», они ворочаются, они требуют крови, и страсти, и сладости, и им плевать на хорошие книги и любимую учительницу. Главное, не оттолкнуть ребенка в этот момент, понять и помочь, вспомнить, что ты сам был таким когда-то.

Однозначно, рекомендую и взрослым, которые хотят понять что-то про детей, и детям, чтобы они взглянули на себя со стороны.
Недаром за эту повесть Марина Аромштам получила Большую премию Национальной детской литературной премии "Заветная мечта", причем первое место ей присудило именно детское жюри. Что-то есть в этой книге такое, что меняет тебя и заставляет задуматься.

Уже на второй странице мне стало понятно, что книга мне понравится. Можно перечитать кучу книг, пока не откроешь что-то подобное. И почти с первых строк чувствуешь себя очарованным или околдованным.
Это история об учительнице и ее классе. Как она пыталась взрастить хороших людей и как они ее иногда разочаровывали. Это история о первой влюбленности и испытании трудным учеником. О том, как правильно совершать подвиги и танцевать на балу. О том, кто такие папы и чем они похожи на аппендикс. Но самое главное, это книга об истории об ангелов, рассказанная учительницей и как она повлияла на ее ребят.

Иногда очень сложно взяться за рецензию. Но не взяться - не хочется.
Детская ли это книга?
Не знаю. Она о детях. Две истории - девочки Алины, которую мы видим с первого класса до окончания начальной школы и учительницы Марсём - которая ведет свой дневник в то же время.
Меня больше впечатлила жизнь школьников, оргнизованная учительницей.
И учительница ведь такая, таких наверно на сотню одной не найдется. У нас вот первая учительница была заслуженная. Но годы спустя я с ужасом думаю о том, сколько ошибок она допускала по отношению к ученикам, и мне просто повезло, что меня не зацепил каток её авторитета.
Я бы хотела, чтобы у моих детей в школе была своя Марсём. Свой поединок с Черным Дрэгоном и жабастыми. Ну и меня чтоб на бал позвали, не без этого :)
Алинина история обо всем - о школе, о друзьях, о себе, о родителях. История честная и заставляющая смотреть на детей с их роста, а не свысока.

Я уже знаю, что предложу в родительском чате :) когда сын пойдет в первый класс. И что хотя бы ещё одну книгу Марины Семеновны Аромштам обязательно прочту. И, разумеется, "Король Матиуш Первый". Я уже сделала себе заметку - "взять в библиотеке".

Считаю, что "Когда отдыхают ангелы" нужно читать всем учителям, воспитателям и другим работникам образовательной сферы. Хотя некоторых уже не изменить, но вдруг с кем-то получится.

Мне кажется, эту книгу должен прочитать каждый учитель. И каждый родитель. А вот детям ее рекомендовать не стоит, маленькие не поймут, большие не поверят.
Мне ни разу не встречались учителя, похожие на Марсём, но это не значит, что я не встречала хороших учителей. И мне сложно представить, что все её приёмы возможны в условиях современной школы. И не всё в её поведении допустимо при работе с детьми.
Но почему всё-таки я считаю, что взрослым нужно читать такие книги? А потому, что в книге есть и плохая учительница. К сожалению, отдавая своих детей заслуженным учителям, мы не ожидаем плохого. Не думаем о том, что звания и заслуги не всегда в педагогике означают качество, не думаем, как легко чужой взрослый может ранить ребенка, что успеваемость зарабатывается иногда слишком дорогой ценой.
В последнее время я часто думаю о том, обязан ли учитель любить детей. Беда в том, что никуда не денешься - нельзя работать без любви. А что иногда детей хочется убить - так и своих, кровных, порой хочется... Дети есть дети, они взрослеют быстро и сложно. И всё же так хочется, чтобы нашим детям попадались только учителя по призванию, которые не только могут учить, но и любят это делать.

"Когда отдыхают ангелы" долго значились в моём списке к прочтению. А причин на то было три:
• интересное название,
• интересная иллюстрация
• и интересное для меня издательство.
КомпасГид уже давно стал для меня тем домиком, где хранятся очень важные книги как для детей, так и для взрослых.

Вот и произведение Марины Аромштан я рекомендую в первую очередь взрослым. Особенно тем, у кого есть дети, что скоро пойдут в школу. Или уже ходят туда.

А все потому, что книга представляет собой двойной дневник: с одной стороны нам показывает школьную жизнь и свои переживания девочка Алина, которая проходит начальную школу, а с другой - учительница Марина Семёновна, которую все ласково зовут Марсём. Есть что-то в этом звучании загадочное, необычное, притягательное и на страницах книги вы встретите это не только в имени. Нет-нет, в книге нет фантастики, это обычная необычная школьная жизнь. У каждого из нас остались свои воспоминания, у кого грустные, у кого радостные. НЕ знаю к счастью или к сожалению, но для меня школа была и остаётся тем местом, куда возвращаться не хочется. Это стало источником боли, проблем, слёз и разочарований. Конечно же, все подростки проходят через эти стадии, но зачастую именно школьные друзья, учители и кружки по интересам помогают нам преодолеть сложности и взглянуть на себя с другой стороны. К сожалению, в моём случае такого не было. Конечно же, не все так мрачно, и были в моей школьной жизни и светлые, яркие моменты, приятные люди и действительно был Учитель, который был островком спасения в этом хаосе злобы, ненависти и резиденции ада.

Но быть учителем сложно. Быть Учителем с большой буквы ещё сложнее. Конечно же, это понимаю многие. Но когда появляются книги, позволяющие посмотреть на процесс обучения, я стараюсь их прочесть. Не все. И не всегда. Потому что зачастую сравнения книжной истории и моей собственной жизни повергают меня в такую грусть... И слов подобрать не получается.

Труд учителя колоссален. И зачастую этот труд происходит над самим собой - своими обидами, пороками, слабостям. Ежедневно. Ежечасно. Ежесекундно.

Особенно сложно, если ты - учитель начальной школы. Потому что именно здесь и проходит заложение характера человека, а отношения, в которых находится ребёнок, станут определявшими на многие и многие годы вперёд. Казалось бы, логично. Но пока не проживёшь это все - не прочувствуешь.

Эта удивительная история Марины Аромштам надолго запала в моё сердце и поселилась в душе. Я не могу сказать, что эту книгу стоит давать детям, но написана она с основным упором на них. Посмотрите на своего ребёнка. На его друзей. На учителей. Но главное - посмотрите на себя. Довольны ли Вы собой? Всё ли вы даете своему ребенку? А уверены?

Кому ещё стоит прочитать эту книгу?

Помимо родителей, я бы очень хотела, чтобы с этой историей ознакомились все те, кто собираются работать с детьми – няни, воспитатели, учителя, репетиторы. А филфаке и педфаке это вообще должно быть обязательная книга для обсуждения

Мне сложно судить, как эту книгу воспримут мамы, но моя знакомая, с которой я поделилась этой книгой (спасибо приложению Литрес и акции чудо) сказала, что Марсём меняет мир.

Сложилось впечатление, что бедным ангелам вообще некогда отдыхать – потому что у людей слишком сложная жизнь, хотя они в этом и не виноваты. Вот как быть ангелу маленькой девочки, у которой нет папы, хотя он есть, но его все-таки нет? Или ангелу мальчика, который очень-очень любит свою маму, но опасен для нее? А вокруг еще столько сложных вопросов, непознанный мир взрослых, в котором какие-то не совсем ясные происходят процессы, явно нуждающиеся в усовершенствовании (например, вопрос о происхождении новых людей). А еще в этом мире есть опасные драконы, и немного волшебства и храбрости могут помочь их победить – если отправиться в опасное путешествие всем вместе и друг другу доверять, если рядом Марсем. Но, к сожалению, после победы над драконом опять возникают проблемы взрослого мира, которые не решаются волшебством. И от этих проблем устают и сами взрослые. Даже сама лучшая, совершенно необыкновенная учительница, знающая какие-то особые слова для детей и особые методики преподавания, в конце концов устает от взрослых проблем, не дотерпев до конца учебного года. И ее словно подменяют (просто жуть какая-то появляется в ее дневнике!). А ведь принцессы и рыцари в этом совсем не виноваты – у них просто начинается сложный период вхождения во взрослый мир – превращения во взрослых. И это покруче, чем приключение с драконом! И, к сожалению, сложнее и в чем-то даже опаснее. Чего уж тут из-за какой-то ручки и магнитиков расстраиваться?

Прекрасная книга.
Она написана поочередно от имени двух персонажей - школьницы и учительницы. Мне, видимо, как уже повзрослевшей, больше понравилась "учительская" часть, но и девочкина не менее прекрасна - такая, немножко наивная, как и положено быть детской части, и очень открытая. А вот учительская - она очень честная. Правда. Потому что учительница в ней - живая. Не глянцевая картинка с лозунгом "учитель обязан любить детей" - любят детей родители, а учитель их учит. И может временами их любить, временами - злиться, да что там, ненавидеть даже, и вообще испытывать самые разные эмоции (не путаем "испытывать" и "выплескивать", да?) Но вот почему-то в обществе принято, что говорить такое вслух учитель уж точно не должен. А учительница в этой книжке прекрасна. Именно тем, что честно признается себе в том, что чувствует, осознает, и решает, как быть дальше. И работает, работает, работает. И учит. И прививает всякое хорошее. И помнит, что сама когда-то через все это проходила - это очень важно, помнить. Для учителя и родителя.
А, да, и еще тут совершенно прекрасный дедушка. В роли главного мудреца книжки)

Это история жизни, жизни одного класса начальной школы, девочки Алины и ее семьи и учительницы Маргариты Семеновны, в миру - Марсём. Я даже не знаю, книга мне понравилась, хотя и напомнила произведения Наринэ Абгарян или Марии Парр, которые я терпеть не могу. Здесь меня зацепил некий цинизм и то, что учитель, собственно, совсем не идеален в своих мыслях и суждениях. Персонажи неоднозначны, почитав отзывы, поняла, что многим не нравится такой образ учителя, а вот мне по душе. Школьные обычные проблемы, хулиганства, сплочение коллектива, нестандартная методика преподавания жизни, взросление, внутрисемейные и личностные конфликты, все здесь встретите. Очень понравилась теория про ангелов. Пожалуй, в конце книга немного обрывается, оставляя недосказанность, но в любом случае, любопытная книга)

По прочтении книги я долго думала, как же ее оценить.
Несомненно, произведение сие знаковое, поднимающее мало обсуждаемую (на мой взгляд), но актуальную тему о педагогических и воспитательных ценностях (школьных, семейных) и их нужности/приемлемости/основе, о том, что отношения учителя с учениками, как и любые другие отношения, требуют отдачи и понимания с обеих сторон. Мне эта книга оказалась невероятно близка и я читала ее взахлеб, не могла оторваться, летела по строчкам, желая, чтобы книга не кончалась, пока...

...пока не дошла почти до конца книги, глава о раннем пуберате, где автора просто как подменили. Есть в тексте два момента, два абзаца, которые заставили меня недоуменно замереть в доселе неудержимом беге по строчкам. Каждый я перечитывала много раз, пытаясь найти ответ на пульсирующий в голове вопрос: откуда вдруг такая нарочитая, вызывающая грубость?! Откуда и зачем эта тема желаемого насилия, публичного стыда, делающего девочку жертвой, сближающего ее с остальными жертвами? И почему вдруг сей сценарий (роль жертвы) преподносится как нормальный и чуть ли не единственно возможный/желаемый девочками 11-12!? Я до сих пор в сильном недоумении по этому поводу. Хочется вымарать, вырубить топором эти два абзаца из книги. В них автор явно переходит границы адекватного.

Не буду приводить их здесь, потому что кто хочет, тот найдет, а иных это может отвратить от книги, которую читать все же стОит.