Муму. Записки охотника

История о собачке Муму мне запомнилась, так как было жалко Герасима и муму. Скверная барыня, которая приказала утопить Муму, а до этого лишила Герасима его возлюбленной Татьяны, вызвала у меня самые отрицательные эмоции. У меня остался вопрос: почему Герасим молча терпел свою хозяйку и слушался ее во всем? Ведь он был очень сильный, высокий и все во дворе его побаивались. Так, сама история Тургенева интересная. И в конце Герасим правильно поступает, что уходит в деревню,подальше от этой злой и капризной старушки(

Эту книгу я прочитала недавно. Главный герой сильный человек, хоть и немой. Он одинокий и тянется помочь Татьяне. Женщина имеет слабый характер, привыкла всем угождать и трястись ,и не увидела глубину души Герасима, она пошла на поводу у окружающих и оттолкнула мужчину, выйдя замуж за пьяницу.  Герасим в душе очень горюет и спасает щенка. Он хочет отдать свою любовь, заботиться о ком-то. Барыне - зловредная богачка , приказывает утопить собачку и Герасим топит, а потом устраивает бунт и уходит в свою деревню без разрешения.Печально всё это, жаль сломанные души: Татьяны, Герасима. А самую невинную душу собачки особенно жаль!

Очень трагичная история Герасима и собачки Муму. Мы проходили это произведение в пятом классе, но оно как-то мимо меня прошло, я даже и не запомнила основных моментов, поэтому решила перечитать сейчас.

В пятом классе давать такое детям - бессмысленно. Лично я ничего не поняла, да еще и не вынесла из этой истории. А уже будучи восьмиклассницей, эта история вызвала у меня куда больше эмоций, аж перечитать захотелось. Поэтому школьная литература - это что-то с чем-то. Дети в таком возрасте и не поймут проблематики рассказа, им лишь только, возможно, будет собачку жалко, и всё((

"Записки охотника" - это сборник реалистичных рассказов, герои которых имеют прототипов из жизни автора. Таких личностей нарочно не придумаешь, только срисуешь. Рассказы повествуют о крестьянской жизни.

В этом рассказе речь идет о девушке, которая попадала под чужую волю, за что еще должна была быть благодарна. Второй главный герой - ненужный хозяину крепостной Ермолай, не обделенный свободой действий.

Эти рассказы нужно браться читать в определенном расположении духа и с конкретными ожиданиями - нужно утихомирить нрав и пожелания, настроиться на созерцание природы, знакомство с людьми и познание трагичности судьбы и чужой воли.

Есть такой приём: когда человек в горе, ему советуют посмотреть на тех, кому ещё хуже. Это должно облегчить его душевные страдания, а они, как правило, делают телесные скорби невыносимыми.
Итак, «Живые мощи» - произведение, которое рекомендуют читать унывающим, но не только по вышеизложенной причине. В этом рассказе мы видим пример долготерпения, смирения, правильного поведения в тяжелой болезни.
Главная героиня Лукерья некогда была необыкновенной красавицей и веселушкой. Она была счастлива в браке и радовалась жизни. Но один день все изменил. Лукерья упала, и ее парализовало. Муж ушёл, из хозяйского дома выселили. Вот повод возроптать, но она со смирением и благодарностью Богу несет свой крест. Неудобств окружающим не причиняет: ест, что дадут, а нет - так можно и воду попить. Скучно - она молится или наблюдает за природой.
«Да и на что я стану Господу Богу наскучать? О чем я его просить могу? Он лучше меня знает, чего мне надобно. Послал он мне крест — значит, меня он любит. Так нам велено это понимать».
Для себя она ничего не просит у барина, только ходатайствует за крестьян, чтобы им сбавили оброк.
Этот рассказ - пример всем нам, что в болезни можно обозлиться, и этим сделать своё положение ещё более жалким, и смириться, как поступила Лукерья. Чем слабее делалась ее плоть, тем сильнее становился дух. Тем более она очищалась и приближалась к Богу.

Повесть не столько про собаку, сколько про такое отвратительное, постыдное явление как крепостное право, которое с одной стороны развращало людей, превращая их в деспотов, тиранов или в лучшем случае самодуров под стать барыне, о которой повествует И. Тургенев, а с другой стороны калечило, разрушало судьбы, жизни крепостных. Такова была и участь безмолвной Татьяны и глухонемого Герасима.
А Муму, в общем-то, прожила хоть и короткую, но счастливую собачью жизнь. Герасим ее любил, заботился о ней, дворовые её тоже не обижали, хорошо к ней относились вплоть до злосчастного дня; и в другой мир она ушла безболезненно. Конечно, её все равно жаль до слёз, что естественно, как жаль любое беззащитное, доверчивое существо, которое человек призван защищать, что, как не удивительно звучит, и сделал Герасим, сам будучи бесправным, беспомощным, по сути, – рабом.
Как только барыне было доложено «…что собака, к несчастью, опять откуда-то прибежала, но что завтра же её в живых не будет…» и она на это ничего не возразила, Муму был вынесен приговор, и при любом раскладе участь её была предрешена. Ушел бы Герасим с Муму в деревню ли, которая, кстати, была собственностью барыни или ещё куда, его бы вернули, выпороли - это была распространённая практика за своеволие, непослушание, провинности, а собаку бы отобрали…Но Герасиму и в голову не могло прийти не исполнить волю барыни. Крепостное право формировало неразвитую, ограниченную психологию человека, который смотрит на мир через призму повиновения своему хозяину и не способен мыслить, поступать, принимать решения, действовать за пределами, заложенных сызмальства, рамок послушания.
И ушел он в деревню не потому, что это было осознанное решение или протест - он не считает барыню в чем-то виноватой, он просто уходит от того места, которое причинило ему страдания. Это место сначала забрало у него Татьяну, а потом – Муму. Такое отношение характерно для животных, детей, которые ведомы бессознательным чувством. Так домашний питомец, заболев, может перестать пользоваться своей лежанкой и искать себе другой угол, считая, что лежанка - причина его бед.
Это позже будут распространяться революционные идеи, направленные на свержение крепостного права, которые потихоньку будут менять, просветлять мировоззрение, а пока это несчастные, тёмные, беспомощные люди.
Надо отдать должное И. Тургеневу, что он решил не сгущать краски, не усугублять трагизм истории, и в силу стечения обстоятельств, которые он отмечает, Герасима оставили в покое, что являлось в таких случаях редким исключением.
Наверное, это произведение проходят в школе слишком рано, когда дети видят гибель собаки, но не видят, не понимают сущность крепостного права. Родись каждый из нас в то время, и на свою беду среди крепостных, мало кто смог сделать то, что сделал Герасим для дорогого ему существа. Он обладал некоторым авторитетом среди дворовых, с ним считались и только поэтому ему позволили самому исполнить прихоть барыни, а так забили бы собаку палками тут же у него на глазах.