Перечитывая в последнее время книги, и добравшись до этой, я почему-то подумал, что я уже один раз размышлял над тем вопросом, над каким размышляю и сейчас, т.е., какую оценку поставить такой книге, которая является скорее сборником примеров из психологии и которая подойдёт именно в этом качестве при чтении полноценного учебника. И действительно, о том же самом я написал по поводу книг «Шпаргалка для счастливчиков» и «Почему мы ошибаемся» (которые являются также сборниками историй из мира психологии, точнее социальной психологии). Различие только в том, что в тех двух книгах речь шла скорее о социальной психологии, а здесь же речь идёт о психологии с уклоном в биологию. Однако все три книги по своему стилю и структуре совершенно одинаковы.
В данной книге автор хочет показать, что мозг и остальное тело - взаимосвязаны, т.е. когда изменяется одно, меняется и другое. К примеру, если нам вколоть боттокс, то мы, через какое-то время, будем менее склонны видеть всё в сером цвете, т.е. наша депрессия пропадает (автор приводит пример связанный именно что с депрессией). Тем не менее, назвать эту книгу полноценной работой по психологии, которая объясняет чётко и ясно эту связь между боттоксом и депрессией, я не могу. Автор всё же не утруждает себя в написании теоретической части, ограничиваясь только примерами и своими комментариями к ним (впрочем, возможно для кого-то этого будет вполне достаточно). Вот возьмём тему про зеркальные нейроны, с одной стороны и психологию маленького ребёнка, с другой. Как они соотносятся друг с другом? Что их объединяет? Честно сказать, я не увидел прочной связи. Да, это было интересно читать, что дети абсолютно по-другому видят мир (об этом писал ещё Жан Пиаже) и автор хорошо описала те опасности, которые возникают из-за этого (отличный пример со столом (а также пропажей игрушки), который на половину прозрачный, чтобы продемонстрировать психологию ребёнка). Тем не менее, как по мне, примеры всё же не из одной области. Ну, или добавим тему, связанную с невербальными сигналами. С одной стороны, что-то общее есть, но вот с другой стороны, это всё же скорее разные темы. Но, возможно я что-то недопонял.
Как очень точно заметил один читатель, первая половина книги довольно интересная, а вот вторая скатывается в такие истёртые до дыр темы как важность фитнеса, медитации и что-то там ещё из подобного. Мне кажется, вторая часть книги шла в качестве банального увеличения объёма книги. Хотя, возможно я ошибаюсь.
Не могу не отметить пример, с неким животным, которое после того как найдёт место куда можно пристать, съедает свой собственный мозг. Пример хоть и известный, но мне напомнил ситуацию, когда мозг учится при постоянном повторении какого-то навыка. Т.е. если мы каждый день используем иностранный язык, новая нейронная дорожка, которая образовалась с начала изучения этого конкретного иностранного языка, регулярно становится, как бы, всё чётче и чётче. Т.е. и мы, как это животное, используем свой мозг и когда необходимость в этот отпадает и человек сужает свою активность до «постель-кресло-холодильник», как бы съедаем свой собственный мозг, происходит деградация или атрофия мозга (как атрофия мышц, но про мозг тоже говорят, что он подобен мышце, которую чем больше тренируешь определённым навыком (активностью), тем сильнее протаптывается соответствующая дорожка из нейронов и тем лучше мы управляемся этим навыком). Разумеется, это лишь мой взгляд, моё предположение.
И последнее замечание. У меня возникло небольшое ощущение, что автор свалила в кучу и проверенные теории и теории, в правдивость который можно засомневаться. Не знаю, почувствовал ли кто-то ещё, но…
12 понравилось
