Доживем до понедельника

"Доживём до понедельника" долгие годы был и остаётся моим любимым фильмом на школьную тематику, и как же я обрадовалась, узнав о том, что есть и повесть! С радостью погрузилась в неё, вернувшись к полюбившимся героям и сюжету, каждый раз не оставляющему меня равнодушной. На мой взгляд, повесть заслуживает внимания, особенно если вы такой же любитель фильма, как и я.

Итак, Георгий Полонский знакомит нас с миром обычной советской школы и рассказывает о нём не только с точки зрения образовательного процесса, но и раскрывает судьбы людей, соприкасающихся друг с другом в стенах образовательного учреждения. Это и юная учительница английского Наталья Сергеевна, и умудрённый опытом историк Илья Семёнович, и разочаровавшаяся в жизни учительница русского языка и литературы, и дети — такие ещё неиспорченные, верящие в светлое будущее, по-своему мудрые, стремящиеся к независимости и самовыражению.

Школа — это мир, в котором сталкиваются люди из разных семей и поколений, все они абсолютно разные разные, со своим, особенным мировоззрением, привычками, устоями и воспитанием. И вот однажды жизнь сталкивает их, и они вынуждены провести вместе несколько лет. В эти годы случается всякое, хорошее и не очень, но всё же для многих людей школа становится одним из самых светлых воспоминаний. И для ребят из повести Полонского она станет таким же воспоминанием уже скоро. Тогда уйдут в прошлое тетради, домашние задания, звонки на урок, оценки... И всё же когда-нибудь они вновь захотят вернуться в родные стены, увидеть учителей, пройтись по кабинетам, за партами которых когда-то проводили часы... И размышляя об этом, я ощущаю какую-то светлую грусть... Мне совсем не хочется расставаться с произведением. Хочется возвращаться к нему снова и снова.

Перелистнула последнюю страницу повести и поняла, что теперь у меня на одну любимую книгу больше.

Основная масса смотрели классический советский фильм "Доживем до понедельника" с прекрасным актером Вячеславом Тихоновым в главной роли. Кинолента получилась удачной, и сценарист Георгий Полонский опубликовал спустя время свою повесть.
Скажу сразу - повесть небольшая, написана отличным слогом, читается очень быстро и легко.
Сюжет очень актуален!
Здесь отлично прописаны и первая любовь, и юношеская дружба, и классные споры и ссоры.
Читая, сразу вспоминаешь свои школьные годы: сколько было планов, горений и стремлений. И казалось, что вот-вот и Вы "дотянетесь до чуда"!

Автор умело пишет о жизни педагогов с их личными перепитиями...
Возрастные кризисы, подведение профессиональных и личных итогов жизни. Сомнения и вопросы к самому себе: "Что я действительно хочу? А действительно ли живу, реализуя свои возможности, или это мой "потолок"?"
Да.... Непросто....

Вроде бы такая маленькая повесть, а сколько всего в ней заложено того о чем, стоит задуматься....

"Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно — указать дорогу." Ричард Олдингтон . А вот именно об этом и пишет Г. Полонский, о размышлениях и сомнениях педагогов о правильности своего пути в жизни....

Еще одна книга о школе и старшеклассниках. После "Доживем до понедельника" читается скучновато, фильм тоже не понравился.
В обычную ленинградскую школу назначают директором человека, не имеющего никакого педагогического опыта или даже образования. Он сразу вынужден погрузиться с головой в проблемы педагогического коллектива. До него директором была очень пожилая и полуслепая женщина, которую любили, но не гнушались и использовать. Одной из таких "пользователей" была молодая и категоричная учительница литературы Марина или даже Мариночка, как называют ее ученики.

Она нашла "ключ без права передачи" к десятому выпускному классу. Хотя на самом деле у нее дешевый авторитет, состоящий в том, что она собирает класс на посиделки у себя дома и общается с подростками на равных, точнее панибратски. Детям это нравится, они воспринимают ее как сверстницу, этакую старшую сестру. А потому и не гнушаются обсуждать с ней все, включая других учителей.
Мариночка считает себя в праве высказывать другим учителям свое безапелляционное мнение, не выбирая места или слов. Ее недаром пытается на банкете в честь нового директора остановить учительница французского.

• Перегибаешь, Маринка! Оставь нам времечко на личную жизнь! - Вот именно! Только эти фанатики могут так рассуждать, - обиженно добавила Эмма Павловна. - Класс вместо семьи, что ли?
• Перегибаю, согласна, - потухла Марина. - Это у всех по-разному. Ощутилась неловкость"

  Затем Марина продолжает "свою шарманку" и доводит до ссоры. Затем хамит всем учителям и директору и гордо удаляется. Но она не знает,что на нее есть уже вещдок у директора в виде магнитофонной записи ее посиделок с учениками и обсуждением других учителей. Эту запись предоставляет мама одной из учениц, сбежавшей со своего дня рождения, который устраивали родители, к Мариночке, которая устроила альтернативный день рождения Юли. Педагог даже не посчитала нужным обговорить это заранее с родителями девочки. Это просто непрофессионально.

  А самым профессиональным оказывается новый директор, которого Мариночка посчитала солдафоном и неучем, так как он искал книги по педагогике в школьной библиотеке. А он отказался слушать до конца запись, посчитав это унизительным как подслушивание. Он отказался дать ход делу, что поставило бы конец Марининой карьере, а решил дать ей шанс и провел с ней лишь разговор по душам. Он рассказал ей о своем сиротском военном детстве и женщине, которая его спасла. Рассказал, что родные дети не нашли возможным взять к себе старую женщину, а он взял к неудовольствию своей дочери-подростка.

  Рассказал как дочь закрыла бабушку в ванной, чтобы не стесняться ею перед пришедшей подружкой, а потом ушла из дома, забыв выпустить старушку из ванной. И директор, который не является педагогом задает педагогу законный вопрос, который приводит в замешательство столь самоуверенную Марину.

• Я всегда была уверена, что - да, - тихо сказала Марина. - А сейчас? - И сейчас...на девяносто процентов. Недостающие десять процентов злили ее, беспокоили.

  Может Марина вылезет из своего футляра и поймет, что самая главная роль педагога - это воспитание настоящего человека. Вопрос остается открытым. Скорее всего она поймет это только тогда, когда в жизни ее собственного четырехлетнего сынишки появится такая учительница и он сбежит с устроенного матерью дня рождения. История всегда повторяется.

Это не вранье, не небылица:
Видели другие, видел я,
Как в ручную глупую синицу
Превратить пытались журавля…

Чтоб ему не видеть синей дали
И не отрываться от земли,
Грубо журавля окольцевали
И в журнал отметку занесли!

Спрятали в шкафу, связали крылья
Белой птице счастья моего,
Чтоб она дышала теплой пылью
И не замышляла ничего…

Но недаром птица в небе крепла!
Дураки остались в дураках…
Сломанная клетка — горстка пепла,
А журавлик — снова в облаках!

/Георгий Полонский/

Совершенно чудесная история. Повесть взросления, первой влюбленности, понимания и неприятия. Когда существуют рамки "как должно быть" и "как надо", но наружу вырываются простые человеческие чувства, которым в какой-то момент становится тесно внутри. Книга о советской школе, отношениях учеников и учителей, первый бунт, давняя любовь, повзрослевшее одиночество и нестареющая классика в виде "Счастье — это когда тебя понимают".

Всё произведение — три школьных дня четверг, пятница, суббота. Самые обычные осенние будни, наполненные звонками, переменами, уроками. В один из этих дней сочинение на тему "Моё представление о счастье" становится знаковым для всего 9-"В" и не только. Параллельно с происходящим ЧП (именно так обозначилось случившееся) автор рисует несколько романтических линий. Это отношения между одноклассниками Ритой, Генкой и Костей — настоящий любовный треугольник. А ещё влюбленность бывшей ученицы в своего учителя. Теперь это молодой преподаватель английского языка Наталья Сергеевна. Но для историка и классного руководителя 9-"В" Ильи Семёновича она всё та же прежняя Наташа с глазищами в самую душу.

Учительница русского языка и литературы Светлана Михайловна, несмотря на свои моральные устои и принципы, тоже жаждет мужского внимания. В общем, в плане любви произведение получилось болезненно печальное. Потому как всеми известной фразой "Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает..." можно определить отношения между героями и героинями.

Для большего впечатления мне непременно хотелось параллельно с чтением посмотреть киноленту. Конечно, фильм выигрывает за счёт прекрасной игры замечательных актеров, волшебной музыки и талантливо подобранных образов. Но не могу сказать, что произведение хуже. Оно просто воспринимается по-другому. Поэтому настоятельно рекомендую ознакомиться с творчеством Полонского и в книжном и в киношном варианте.

Собственную школу вспоминаю с содроганием, а книги о школе люблю. Это киноповесть — читаешь и одновременно видишь старый черно-белый фильм с Тихоновым в главной роли. Когда я смотрела его в детстве, то эти старшеклассники казались ооочень умными, мы сами на их фоне выглядели примитивно, о таких глубоких вещах не говорили и вряд ли размышляли. Нет, в моей школе не было ни таких учеников, ни таких учителей. Но я понимала, что это же кино.

И сейчас, по тексту, очевидно, что взрослый автор наделяет своих героев собственными взрослыми мыслями, так же как стихами — Полонский начинал как поэт. Это еще один «Нестор Петрович», чье творчество обогатил педагогический опыт. Но даже хорошо, что у него все такие умные и события приподняты над обыденностью — потому и интересно читать/смотреть. Не о нудных классных часах или смотрах строя и песни, из которых, собственно, и состояла школьная жизнь — а о том, как большие дети говорят, то, что думают: о счастье, совести, любви, семье.

У Александра Данилина, психотерапевта и ведущего передачи «Серебряные нити» на Радио России, которую я слушала много лет, пока ее не закрыли, есть необычная трактовка образа Ильи Семеныча, главного героя, учителя истории: доктор считает, что это советский святой. Такая вот совесть народная, которая нужна любому обществу. Не спорю, однако это может быть отчасти навеяно загадочностью Тихонова (так и хочется домыслить: фронтовик Мельников — это бывший Штирлиц в мирной жизни), отрешенностью: женщины вокруг такие эмоциональные, «а я такой холодный»…

В книге я увидела другого Илью Семеныча — нервного, желчного, непримиримого, противоречивого. У него вообще-то вся жизнь рушится, он заявление подает, он уходит, он больше не хочет оставаться в этой школе и этой профессии. Там у всех всё рушится. За три дня. Почему повесть «о трех днях в одной школе», а первая глава — «Четверг»? Понадобилось усилие, чтобы вспомнить, что суббота была рабочим днем. Симметричный разворот дневника — по три дня на странице. Как же мало отводилось времени, чтобы восстановиться, побыть самим собой! До понедельника и доживать не надо, он уже на носу.

Ну и позитив просвечивает: Мельников прощается со всеми «до понедельника» — значит, не уйдет. Вставай, учи…

Книга хорошая, хотя и претенциозная. Впрочем, одноименный фильм, который по ней снят еще хуже. С одной стороны это правильно, ибо стимулирует процесс, детям есть к чему стремиться. С другой - развивает у многих категорий детей, а сейчас - особенно, комплекс неполноценности. Мне в детстве было проще, я перевел этих старшеклассников в разряд литературных вундеркиндов и больше по этому поводу не парился.

Все любят книги о школе, о старших классах - особенно. Более понятно и серьезно. "Ключ без права передачи" начинается с прихода в школу нового директора. Нелегкие пертурбации жизни педагогического состава - еще один из плюсов этой книги. А дети, они всегда дети, даже, подобно старшеклассникам этой книги, когда они не в меру развиты.

Тема отцов и детей, предательства, свободы слова - все это в школе имеет застывшие формы, потому абсолютно неважно - советская ли это книга. И без песен Окуджавы Полонский создает нужное настроение, пусть у него все и было ориентировано на фильмы, но и фильмы невероятно человечные и интересные.

Я всегда любила два советских фильма про учителей и учеников – «Расписание на послезавтра» и «Доживем до понедельника». Но, к сожалению, «Расписание на послезавтра» существует только в виде фильма, тогда как Полонский дал нам прекрасную возможность увидеть любимые диалоги на страницах книги.

Ее ценность не в описании школьной жизни, не в этой внутренней кухне – тут, конечно, лучше справилась экранизация, – но в замечательных диалогах, рисующих и раскрывающих людские души и сердца. Ведь не используется для этого практически никаких средств, кроме мыслей, вложенных в уста персонажей. И вот мы уже в состоянии составить представление об Илье Семеновиче, Наташе, Светлане Михайловне, Генке Шестопале, Наде Огарышевой – всех тех героях, вдохнувших жизнь в буквы на бумаге.

А еще можно вместе с 9«В» задаться вопросом – что такое счастье? И, возможно, тоже прийти к выводу, что: «Счастье – это когда тебя понимают.»

В этой книге затронуто много конфликтов, между учениками и учителями, отношения между учителями, когда я училась в школе, я даже представить себе не могла , что учителя тоже как-то общаются между собой и даже конфликтуют, мне казалось , что все друг друга любят. Интересно было почитать какие страсти творятся в школе. И всего за три дня разворачивается столько событий. Мельников показался мне очень требовательным, а порой и жестоким. Мне больно за тех людей, которых он обижает. Мне бы хотелось, чтобы Наташа учительница английского языка его отогрела и чтобы он стал мягче, добрее. И конечно же, фраза книги " Счастье-это когда тебя понимают"!