Завтра утром, за чаем

Перед вами новая книга писателя Сергея Вольфа. Это повесть о будущем - о школе и школьниках двадцать первого века. Конечно, интересно читать о школе, у которой есть свой межпланетный корабль... Но еще интереснее, еще важнее знать, какими будут люди будущего. Будут они настоящими людьми или просто-напросто приложением к новейшей технике. История, которая случилась с шестиклассником двадцать первого века Митей Рыжкиным, как раз это и показывает. Для среднего и старшего школьного возраста.

Жанры

Рейтинг LiveLib

3,7

40 оценок

5
23%
4
50%
3
20%
2
5%
1
3%

Ваша оценка

Прочитали 42Хотят прочитать 41

Рецензии

LinaSaks24 мая 2025 г.
Папызло - это неожиданно.
Досадно очень — начало у книги просто восторг. Как что-то с добавлением Алисы и Электроника, но чем дальше в лес, тем страшнее, потому что неожиданно, из-за ничего, отец главного героя не радуется за сына, а огорчается из-за себя — да так огорчается, что сын это видит и страдает. Прям мерзко от такого папаши с золотым дипломом.
Короче, главный герой — мальчик будущего, фонтанирующий идеями, и не просто так, а на знаниях: читает он литературу специальную взахлёб, он видит красоту в формулах и не видит препятствий, и от этого ну так хорошо. И папа его, заметьте — папа! — отводит в специальную школу с уклоном в гении, и его туда принимают как родного, а главное — и он не чувствует, что он как-то от ребят там, учащихся, отстаёт. Ну да, где-то приходится нагонять, но так программы в школах были разные, а по основным предметам догонять не надо — на одном уровне дети. И у школы есть такие дни, когда к ним приходят работники НИИ и ставят перед ними задачи — никогда непонятно, настоящие задачи или нет, но решать их нужно так, словно настоящие. И ребята бросаются идеями в решение задач. И вот в один из таких дней ребят отвозят в такое НИИ — не к ним приходят, а они пришли. И наш герой выдвигает теорию, которая может сработать, её проверяют — и ура, что-то, что не работало, заработало, но кое-что ещё надо решить.
Короче, умного мальчика забирают к себе в отдел дядечки-учёные, и так случилось, что, не зная про их спор, он решает проблему и становится руководителем группы, занимающейся какой-то там деталькой для корабля — чтобы он был быстрее, сильнее, мощнее и всё остальное (на руководителя спор и был). И в группу, которой он руководит, входит и его отец.
И вот тут я сломалась. Ну да, ребёнок у тебя гений, ну да, он тобой на работе руководит... Ну как руководит — опять же, идеями фонтанирует, а остальным это как-то надо собрать и проверить. И тут у папы происходит смена лица — он грустненький ходит, потому что ему щемит, что сын руководитель, а он весь такой несостоявшийся. А когда-то, ох когда-то он таким был — с призами, дипломами, благодарностями... А теперь что? На свалку? Представляете, не жмёт его папе, что люди поважнее его под его сыном ходят и слушают, открыв рот. Не жмёт папе, что люди моложе его — умнее, или старше его — умнее есть. А вот что сын умнее или руководит — это жмёт. Мерзотность такая, что я, хмурясь, про это читала. А главное — ну ты хоть лицо держи, мужик! Почему ребёнок о тебе и твоём уважении должен думать, а ты, старый пердун, о том, как он себя при этом чувствует, думать не должен? Кто тут взрослый?!
Кстати, была психологическая штука какая-то, которая должна была следить за ментальным здоровьем работников. Так вот, следила она из рук вон плохо, ведь психологическая блокировка мешает работе, а ребёнок специально себя блокировал, чтобы папа такой проявил себя, придумал выход из того, что опять не получалось.
Читала я всё это и думала: а помнит ли автор, что советская наука — она не про повышение своего эго, а про «сделать хорошо всему человечеству»? Тут не важно, кто придумает — важно, чтобы было придумано. Короче, я грустила. И вот ещё — история с любовью и бредовыми снами (которые, может, и не бредовыми были) — это уже ничего не добавляло и не отнимало у книги, хотя вопросики порой были, но скорее к автору — чисто спросить: ты вообще сам понял, зачем ты эту девочку так написал? А бред?
Так что по первой части я хотела всем книгу посоветовать, но вот как началась вторая часть — могу сказать точно: не надо вам эту книгу читать, от неё противно. (Хотя, не знаю, может, он её своему папе писал, который на него за славу обижался — и папе помогло. Но за что такое читателям — вопросики. Хотя, если у вас такие папы есть, ну дайте им почитать, что ли, пусть на себя посмотрят.)
Читать далее
29
157
Book-lover77721 марта 2024 г.
Ученые 6-го класса
Далекое будущее оказывается не за горами. А в нем: межпланетные полеты на каникулы да и просто на какое-нибудь практическое занятие в школе; очаровательный парк «Тропики» с тотальным климат-контролем; летательные аппараты «амфибии», которыми может управлять и ребенок; идеальное мороженое, разработанное по последнему слову науки и техники; настоящая наука и гениальные идеи чуть ли не с пеленок. И над всем этим (или во всем этом) - вечные вопросы и заботы социального и этического толка.
История Мити Рыжкина, ученика 6-го класса, которого папа перевел в школу для юных гениев, а потом сам же оказался вынужден этой гениальности сына подчиняться, вроде и простая в этом сверхгениальном будущем мире, а вроде и сложная для мальчика, с легкостью интуитивно рассчитывающего модификации молекул, но не представляющего, что делать с неудобными общечеловеческими ситуациями. Как признаться в любви девочке из класса гениев? Как руководить группой ученых, в которую входит собственный отец? Как сказать об этом маме? Как вести себя на свадьбе собственного подчиненного, где ты вдруг почетный гость? Как летать на сверхважную работу и оставаться при этом обычным мальчишкой, любящим мороженое и столь редкий теперь свекольник?
Не сказать чтобы Рыжкин-младший знал ответы на все эти вопросы. Даже с пластмассой и с новыми «амфибиями» ему проще разобраться, чем порой с самим собой. Но на то он и ученый будущего (и ребенок будущего), чтобы разбираться. Написано легко и не всегда динамично, со множеством отсылок к тому, что будет вроде как актуально, все реалии выписаны с любовью.
Читать далее
17
171
Goodnight10 января 2019 г.
все гении одинаковы в своей гениальности
Как же я люблю Вольфа. Как? Такой немного злой любовью, за то, что заставил меня, десятилетнюю, сдавлено рыдать вечером в одиночестве своей комнаты над книгой "Мне на плечо сегодня села стрекоза". Но я о другом произведении сейчас. Прочитанном совсем недавно. И вот почему, почему-почему ощущения-то совсем другие? (Понятно почему, естественно.)
А ощущения такие: "чё-то надо ж написать про книгу, а то через год, боюсь, не вспомню о чем она".
Соу.
Сюжет книги весьма прост и легкоусвояем, а в нем такой толстой красной ниткой вечное про "отцов и детей" в обрамлении всяческих фич будущего.
Коротко:
Главный персонаж - гениальный мальчишка, учится в школе для таких же гениев, но он еще более гениален, чем другие тамошние гении. Мне понравился такой подход. Умных я искренне уважаю.
Главый персонаж - настолько гениальный мальчишка, что становится во главе проекта, в котором одну из ведущих позиций занимал его отец.
Главный персонаж мучается вопросами морали - как не завалить проект и при этом не ущемить гордость отца.
Параллельно там, конечно, и про подростковую дружбу и про первые намеки на влюбленность и тд.
Не знаю, будет ли интересна данная литература современным ..мнээ.. юным читателям (я вообще хз, умеют ли читать современные детишечки что-то большее, чем статусы в соцсетях). Если вдруг да, то на какой возраст ориентировано будет это произведение? Тем, кому уже понятны душевные терзания героя, остальное в книге, думается, покажется несколько простоватым. Читатели помладше вряд ли врубятся в моральные проблемы.
Мне же книга понравилась, но я вообще из старой гвардии фанатов советской подростково-юношеской литературы, так что.
Плюсы:
теплый и ламповый мир будущего глазами советского автора
стиль изложения
атмосфера любви и поддержки в семье героя
дружба между м и д.
трогательная забота о животных
Минусы:
мне уже давно-давно не десять лет и я раздражена тем фактом, что попадись мне это произведение тогда, то эмоций я могла бы получить в разы больше. А сейчас зудящая мыслишка, что мне не довесили.
Что не дает покоя относительно основного персонажа. (Все-таки у нас, жертв советских уроков литературы, нет-нет, да и поднимет голову вся эта "данным отрывком автор желает сказать" и "в характере главного героя раскрывается, отображается и высмеивается" и тыпы). В подростковой книге семидесятых автор вряд ли стал бы так глубоко рыть для предания правдоподобности чертам, там всё-таки другие цели стояли в то время, нооо если уж я накатала тут столько в рецензии, то не могу не удержаться и, если не препарировать, то хотя бы потыкать слегка палочкой.
В общем, если это был и правда гениальный парень- то ему не доставало здоровой порции эгоизма. А вот тревожных размышлений относительно проблем субординации было бы минимально, если вообще таковые бы имели место быть. Но это мелочи)
Читать далее
16
785