Повести и рассказы

Начинается книга с того что в семье пани Попельской рождается сын, и мать сразу чувствует что то неладное с ребёнком. Потом приходит доктор и ставит диагноз что ребёнок полностью слеп. Мальчик растёт с семье с матерью и отцом, а ещё дядькой. И как то так автор делает упор на том что ребёнка воспитывает дядька Максим, наверное потому что они похожи. Максим был на войне и вернулся калекой. Однажды мальчик слышит музыку, это конюх играет на дудке. И для него это кажется чем то чудесным, мальчик тянется к конюху, он и учит его игре на инструменте.  Вообще в книге много музыки, чувственности, проникновенности. Автору очень хорошо удалось передать ощущения мальчика, его чувства. Это повесть о дружбе, любви, о преодолении барьеров, о том что любой человек может достичь высот даже будучи слепым

Книга начинается как удивительно пронзительная история о слепом мальчике, познающем мир главным образом через звуки.

Его детство, отрочество, да и последующие этапы взросления описаны так четко и ясно, и нетрудно самому представить, каким воспринимает этот мир главный герой - Пётр.

Очень ярко и интересно описано, как герой сталкивается с тем, как его воспринимают окружающие, точнее, как воспринимают его "особенность", и как он сам сталкивается с людьми с той же проблемой и как от этого начинает себя ощущать иначе, будто раз он слеп, должен вести себя так же, как и другие незрячие люди.

Эта книга ассоциируется у меня с красивым образом молодого пианиста, но по сути, она совсем не о пианисте, и даже не о музыке. Она о борьбе - с собой, с окружающими и их предрассудками.

Рекомендую к прочтению.

В этой истории рассказывается о человеке Петре, который родился с незрячими глазами.
Он узнавал мать по её походке. Однажды когда ему было 9-10 лет он познакомился с девочкой , на которой в дальнейшем женился . Девочку звали Эвелина. Пётр умел играть на инструментах: на фортепьяно и дудке.
Иохим научил его играть на дудке. Максим - его дядя, учил его читать пальцами. Мама научила Петра играть на фортепьяно .
У Петра и Эвелины был сын.
Мне понравилась эта книга. В ней рассказывается, как человек прожил с незрячими глазами с помощью слуха и как он играл на фортепьяно, давал концерты.
Книга учит тому , что надо стараться, чтобы добиться успеха, и даже слабое здоровье не помешает волевому и целеустремлённому человеку достичь своей цели.

Члены «дурного общества» декламируют латинские тексты. Детский смех – «слабые жалкие переливы». Дети, чья дальнейшая судьба известна, если голод и ежедневные лишения навсегда не оставят их детьми.
И все есть у мальчика Васи, чтобы беспечно проходить мимо, не замечая эти мрачные пятна на сереньком фоне города. Разве что отец «лучший из всех судей на свете» (и это не ирония) глубоко ранит неумением понять своего сына.
Тем не менее, оскорбленное чувство покинутого ребенка не сделало мальчика черствым. Вася - ребенок необыкновенный, лишенный любви и ласки, сам способен сострадать, делиться и прийти на помощь без оглядки на ранги и сословия. И, хоть по-детски простодушно, он не мог представить себе, что такое голод, но приберегал для своих друзей лакомства.
Это - способность к состраданию, которая либо есть, либо ее нет.
И способность эта мучительна и беспощадна для ее обладателя, потому что не будет ему покоя, только за щитом равнодушия и осознанной "близорукости" можно укрыться в теплом доме от ненастий погодных и социальных.

Милый, милый Владимир Короленко, где же это и когда я видела вас раньше?..

Писатель в этих эскизах - подлинный художник. Ровными мазками он рисует красивый живой пейзаж и столь же настоящий портрет.
Очень спокойное и правдивое произведение. Диалектизмы, эти чудные и милые слова, украшают речь героев, делают её более колоритной.
Рассказчик служит прекрасным "контрастом" для образа местных жителей, их особой грустной философии, образа жизни.
Что-то поэтично-грустное есть в персонаже пьяницы Тюлина, особенно тронул меня момент переправы, когда перевозчик ожил, появился огонь в его глазах, когда он нашёл своё вдохновение, и ещё понравилась мне его хитрость с увезённой лодкой: что-то было в этом необъяснимо отрешённое.

Если бы эта книга досталась мне в подростковом возрасте, я бы, наверное, пропустила половину лирических описаний, а над второй половиной безудержно рыдала бы, и даже светлый конец не исправил бы дело. В общем, мне кажется, читать эту книгу хорошо уже будучи взрослым, пусть она и котируется как детская литература. Владимир Короленко написал повесть "Слепой музыкант" в 1886 году, когда ему самому было чуть за 30, но за спиной у него было уже несколько лет тяжелой ссылки в Сибири. Вероятно поэтому это лиричное и по сути очень светлое произведение отдает некой горечью.

В повести рассказывает о детстве и юности Пети Попельского, родившегося в достаточно благополучной польско-украинской помещичьей семье. Петруся появился на свет слепым, но, быть может, именно благодаря этому с детства необыкновенно глубоко воспринимал окружающие звуки и, чуть позднее, музыку. Через звуки он учился понимать окружающий его мир, объяснял себе такие необъяснимые понятия как цвет, свет, небо, солнце и т.п. Не знаю, что на самом деле ощущают слепые от рождения люди, прав ли Короленко в своем представлении психологии слепого, но как же потрясающе у него получилось описать цвета через звуки:

Если посмотреть на эту повесть с другой стороны, то в голову приходит мысль о более широком смысле произведения. Петя, так долго желавший хоть на секунду увидеть лицо своей матери, дяди Максима, любимой Эвелины, страстно мечтающего о недостижимом и невозможном - не портрет ли это вообще любого человека, будь то калека или совершенно здоровый человек: все мы что-то ищем, чего-то хотим, мечтаем и тоскуем по несбыточному. Но это точно не повод опускать руки и начинать проклинать окружающий мир. Уметь ценить то, что у тебя уже есть, добиваться реализуемых целей... и тогда, быть может, получится на секунду прозреть и понять что-то очень важное.

Когда-то меня спросили, от какой книги у меня захватывает дух. Я ответила так: "У меня как у человека чувствительного и впечатлительного всякая книга захватывает дух."

Но именно эта книга забрала у меня дыхание. Она произвела на меня неодназначное впечатление - и потрясение, и облегчение, и сострадание, и страх. На каждой странице меня встречала тайна и переживания, которые не давали мне захлопнуть книгу.

Я впервые увидела литературный пример детского бродяжничества (знаю о таких произведениях, как "Приключения Оливера Твиста" и "Приключения Гекльберри Финна", но в русской литературе для меня действительно первый пример), остро прочувствовала в себе горесть положения Валека и маленькой Маруси, а также их отца - пана Тыбурция, который "все знает" и слывет в городе матерым вором и преступником. И однажды с ними знакомится мальчик Вася, сын судьи. Но как долго пребудет дружба между ними? Победит закон или гуманность? Этими вопросами я задавалась без конца.

Семьдесят страниц повести пролетели у меня за полчаса. После того, как я прочитала последнюю, я быстро закрыла и поставила книгу на полку, а затем поняла, что больше не открою её - мне страшно перечитывать её снова.

Рассказ имеет в большей степени форму путевого очерка – это жанр публицистики, скорее всего подобный метод был выбран автором в следствие его впечатлений от поездки в США. Короленко был поражен отношением американцев к чернокожим гражданам и к иностранцам.
Значимо, что автор не только делает зарисовки быта, нравов, традиций американцев, но, и сравнивает с русскими, пытается анализировать их и выявить особенности менталитета этого народа.
В сравнительной характеристике, в своих выводах, мыслями украинца и его соотечественников, автор пытается доказать читателю, что Россия лучше штатов, что из России точно не надо выезжать в Америку, что уровень жизни един, но нравы и быт несоизмеримы с нашими. В. Короленко сам много путешествовал и был в США, несмотря на свой опыт путешественника, он был поражен уровнем коммуникации и отношением к чернокожим и иностранцам.
Название произведения отражает основную сущность этого народа – без знания их языка человек становится беспомощным в этой стране, что мы и видим на примере героя.
В рамках проблематики поиска менталитета автор приходит к выводу, что Америка или любая другая страна не сделает человека счастливым. Но второстепенных персонажей привлекает воля в штатах.
Особую роль в жанровом оформлении играет пейзаж – это не просто очерковая зарисовка. Пейзаж дает возможность проанализировать действия героев, их чувства и надежды.
Глобальные различия культуры, правил этикета, коммуникации внутри общества – все это занимает важное значение для понимания жанровой структуры и стилистики текста. Публицистичность показана в социальной проблематике, очерковость дана в сюжете и описании быта и нравов страны. Портреты даны тоже в форме очерков, а ключевые точки развития сюжета имеют форму газетных статей и зарисовок в колонках: «Газетный джентльмен, нарисовавший вчера фантастическое изображение дикаря, купающего свою семью в городском водоеме, не подозревал, что его рисунок получит столь скорое применение».
Интересны выводы автора: «…Может быть, это еще такой же пароход из старой Европы, на котором люди приехали искать в этой Америке своего счастья, — и теперь смотрят на огромную статую с поднятой рукой, в которой чуть не под облаками светится факел… Только теперь лозишанину казалось, что он освещает вход в огромную могилу».
Автор показал в рассказе многие реалии из своей собственной биографии. Данный текст создан Короленко на заре рассвета его творческого таланта, в конце 19 столетия, по словам самого писателя, это один из его любимых рассказов, так как в нем есть автобиографические черты, социальная проблематика и поиск смысла быть нужным в стране и своего предназначения. Это рассказ, хотя мы видим и черты публицистики. Рассказ написан в русле реализма, здесь реальные герои, типичные образы из данной эпохи, типичные жизненные обстоятельства.

Повесть Короленко "Дети подземелья" я прочитала, кажется, вечность назад, давно в детстве (и это не было требованием школьной программы). Сейчас уже не вспомню о чем она, но впечатления остались положительные. Повесть же "Слепой музыкант", которая следовала за Детьми я тогда не осилила. Однако в память мне тогда врезался яркий образ слепого мальчика, слушающего звуки природы, сидя на утесе. Ну, теперь я закрыла этот давний гештальт.
Могу сказать, что мне не понравилось. В первую очередь, потому, что я не люблю читать патриотические тексты с налетом экзальтированности, в которых сплошь про матушку-Россию, великую в своей величавости. Здесь текст про Украину, но посыл тот же. Мальчик предпочитает дудку пианино по причине того, что ранее она колыхалась или че-то там делала на родной украинской земле. ОМГ, что за сопливая чушь... Считаю себя закостенелым патриотом (и жаль, порой, что такой консерватор), но подобные описания вызывают тошноту. Не знаю, как бы воспринимался такой же переводной текст, но здесь однозначно глазозакатывающе, так как написано на русском языке и знакомо торжественно-сопливо. Чем пианино, созданное из дерева, которое не колыхалось в лесу Украины хуже? Я понимаю, что так бы чувствовал дударь, который сам свою дудку нашел и создал. Но тут - патетичный бред. Разве что, действительно, для воспитания патриотизма у детей подходит. Хотя и тогда меня это не трогало. И про это везде - одухотворенные славянские девушки, нищие, песни и т.п.
Что же касается самого смысла, то интересные мысли по воспитанию здесь есть, но во всей этой патетике и нудном стиле описания они теряются. Здесь практически нет диалогов и действительно глубоких описаний переживаний героев. Словно автору пришла заявка написать повесть воспитания для украинских детей. Вот учителям литературы действительно есть где разгуляться: скучные шаблонные однобокие герои, восхваления родины, мораль проста и на поверхности.