На земле якутской

На карте России Чукотский автономный округ частично соседствует с Якутией. Поэтому следующей остановкой в виртуальном путешествии по стране с помощью книг стала эта большая республика, где проживает тюркский народ - якуты.

Основное действие романа, написанного народным писателем Якутии, происходит в 1922-23 годах во время похода на столицу недавно провозглашенной Якутской Автономной Советской Социалистической Республики генерала Пепеляева и надеждами Белого движения отвоевать эту часть земли, богатую природными ископаемыми.

В центре повествования оказывается семья зажиточного бая-тойона Митеряя, по русски Дмитрия, Артылова, раздираемая внутренними противоречиями в связи с занимаемой позицией каждого из них. Старший сын, наследник и продолжатель рода - за белых, дочь - за красных, хозяин дома стремится, в первую очередь, сохранить нажитое, а мать и жена оказывается между двух, вернее, трёх огней.

Помимо коренного населения, участвующего в развернувшейся борьбе, на страницах романа присутствуют и занимают немаловажное место, реальные исторические личности. Среди них особенно выделяются две неординарные фигуры, участники трагического противостояния среди якутских снегов: белый генерал, правдоискатель и поэт Анатолий Пепеляев и красный командир, анархист, будущий писатель Иван Строд, а также Михаил Артемьев и Платон Ойунский.

Роман отличает динамичность повествования, текст - обилие этнографических и природных особенностей края, сюжет - наличие интересных характеров, поднятия важных тем, среди которых взаимоотношения в обществе в те годы, в семье, самоопределения каждого. Роман практически находится на стыке жанров: драма, приключения, война и суровый реализм. Единственным минусом становится достаточно резко оборванная концовка. И хотя чувствуется, что по другому навряд ли было возможно, но хотелось, чтобы и финал был выписан со всем тщанием. Искренне рекомендую всем любителям жанра и советской литературы.

Социально-нравственный роман. Я бы так охарактеризовала эту книгу. Все мы в этой жизни так или иначе связаны со школой. Все мы приходим в неё в первый класс, трубим в ней 9-11 лет, более или менее благополучно заканчиваем её. Но школа никогда не заканчивается в нашей жизни. Мы все в неё возвращаемся: кто-то потом приводит туда своих детей и наша учёба продолжается, а кто-то возвращается в неё в качестве педагога или учителя (не знаю, как правильно, для меня эти понятия тождественны). А какие они эти якутские учителя? Да-да, именно якутские, поскольку речь в романе пойдёт об Арылахской школе в республике Якутия – «флагмане педагогического дела». А они, впрочем, ничем не отличаются от учителей других регионов. Они такие же, «что и в Риге, и в Магнитогорске, и в Москве». У них те же заботы: поурочные планы, каторжная проверка тетрадей, процентная успеваемость, дополнительные занятия, классное руководство, аттестация выпускников… А ещё есть завуч, для которого учебная программа – закон, а для учителей эта программа висит «как гири на ногах». Как сделать так, чтобы эта программа стала интересной для учеников? Наверное, так, как поступила молодая учительница русского языка Саргылана – предложила написать сочинение на творческую тему: «Если бы я был волшебником». Очень было интересно читать, о чём мечтают мальчишки и девчонки в шестом классе. Жаль, что в моё время не было таких сочинений, где можно было бы помечтать, раскрывая свою душу. Но закон есть закон и он неумолим. Споры идут до сих пор. Но интересна книга именно своей нравственной направленностью. Учителя – те же люди и им присущи все человеческие страсти-мордасти: одна учительница сходит с ума от любви к молодому учителю; жена завуча «плетёт свои неуклюжие петли» против того же молодого учителя; физик, натягивающий оценки и боящийся разоблачения того же молодого учителя; завуч, лопающийся от зависти к новому учителю, к которому тянутся дети. И в один миг «красивое яблочко изнутри оказалось червиво». Что же они все предпримут в этой ситуации? Как поведут себя? О том, как решался школьный конфликт, наглядно иллюстрирует роман. Кто тот «червяк», который чуть не погубил бедную девочку, влюблённую в своего молодого учителя, каждый решит сам, прочитав роман. Но меня очень разочаровал финал книги. Он остался в подвешенном состоянии. Нет радости от чувства восторжествовавшей справедливости. За это минус один балл, а так роман очень хороший.

Продвигаясь все дальше на восток и север, добрался я в своем литературном путешествии по России до Якутии. И выбор свой остановил здесь на книге "Красавица Амга" Народного писателя Якутии Софрона Данилова, который за нее был удостоен в 1985 году Государственной премии РСФСР имени М. Горького (само же произведение было написано десятью годами ранее).

Действие книги происходит в 1922-23 годах во время похода на Якутск - столицу незадолго до того провозглашенной Якутской Автономной Советской Социалистической Республики - генерала Пепеляева, прозванного за былые свои заслуги перед Белым движением Пермским Суворовым.

Для того, чтобы название романа стало более понятным, необходимо сразу пояснить, что Амга - это слобода, стоящая на одноименной реке, левом притоке Алдана. В устных преданиях и сказаниях уранхаев-саха река Амга издавна называлась Кыыс Амма(красавица Амга).

Основными героями повествования являются члены семьи бая-тойона Митеряя(Дмитрия) Артылова: он сам с супругой и их дети - Кыча и Валерий. Последний, как многие зажиточные якуты, примкнул к Белому движению, а вот его сестра, обучаясь в педагогическом техникуме, выбрала другую сторону. И это даже несмотря на то, что пришлось хлебнуть ей лиха из-за своего непролетарского происхождения.

Среди героев романа присутствуют и реальные исторические личности, важнейшими из которых помимо самого Пепеляева являются его соратник якут Михаил Артемьев, а так же их антагонисты Платон Ойунский, один из первых якутских писателей, председатель Революционного Комитета Якутии, и красный командир Иван Строд.

Книга написана в остросюжетном динамичном стиле, практически до самого конца легко и с неослабевающим интересом читается, насыщена этнографическими и географическими сведениями, раскрывающими перед читателем жизнь якутов и других народов Севера того времени.

Пронизывающая всю книгу романтическая линия посвящена отношениям Кычи Артыловой и ее однокурсника Томмота Чычахова. В целом же произведение можно назвать приключенческим - практически все законы жанра в нем соблюдены.

Классическое противостояние "свой среди чужих, чужой среди своих" реализовано в романе в полной мере, пусть даже и никакой загадки для читателя в нем нет: уже на первых страницах книги мы узнаем, что Валерий отправлен с порученной ему Артемьевым миссией в Якутск, а вскоре и Томмот по заданию Ойунского был внедрен в ставку Пепеляева. Значительное место занимает в романе и вошедшая в историю осада последним урочища Сасыл-Сысы (Лисья поляна), неподалёку от слободы Амга, имевшая место в условиях жестоких якутских морозов и прославившая имя успешно противостоящего там Пепеляеву Строда.

И все бы хорошо, и, честно говоря, прочитал бы я с удовольствием еще столько же, а объем книги не маленький - почти 400 бумажных страниц , но у автора на этот счет оказалось другое мнение и то, как он завершил книгу меня очень сильно разочаровало, что в итоге не могло не сказаться на ее оценке. Причем, глядя на предыдущие оценки этого произведения, могу сделать вывод, что скорее всего именно это не только мне не понравилось, так как во всем остальном роман очень даже не плох.

Такое ощущение, что автор сочинял- сочинял, еще раз подчеркну - на очень хорошем уровне сочинял, а потом устал или ему это дело надоело. И он на скорую руку, оборвав повествование буквально на полуслове и не завершив значительное количество сюжетных линий, просто расправился с главными героями, отсекая тем самым даже саму возможность какого-то продолжения книги. Я не против трагичной концовки, но хотелось бы значительно большей завершенности прочитанного литературного произведения. Принять же за таковое обозначенную в конце романа победу красных над белыми я при всем желании не могу. Я в общем-то и раньше догадывался, что они в итоге победят, а книгу читал не для того, чтобы убедиться, так ли это. Собственно это и есть тот единственный, но существенный на мой взгляд недостаток данного произведения, и к нему нужно быть готовым, приступая к чтению.