Школа. Судьба барабанщика. Тимур и его команда

Одна из любимых книг моего детства. Недавно вместе с младшей дочерью перечитывали её. Понятно, что книга - одна из самых известных у детей эпохи СССР, было несколько кинолент по мотивам этой книги снято.

Пересказывать так или иначе сюжет в этой связи самой книги излишне, тем более, что спойлерить не люблю. Для тех, кто с сюжетом всё-таки не знаком, а сейчас такое бывает, несколько слов напишу об этом. Вся история строится вокруг детей ещё не подросткового возраста - примерно 10-12 лет, в основном все события происходят в дачном подмосковном посёлке.

Главный сюжет строится вокруг группы ребят этого возраста, которые вдохновлены оказанием помощи семьям военнослужащих, проживающих в упомянутом посёлке. По ходу у этой группы ребят происходят столкновения с местными хулиганами-подростками.

Современным языком деятельность такой группы - тимуровцев - по имени их лидера, Тимура, определяется сейчас как волонтёрство - альтруистическая деятельность, связанная с оказанием помощи другим. Интересно описание самой личности Тимура в книге. Он проявляет явно лидерские задатки, являясь человеком высоких моральных качеств. Понятно, что сейчас таких людей вообще найти не так просто, хотя наверняка как минимум у некоторых из нас есть опыт общения с личностями такого рода. В самой книге приводится много примеров того, как Тимур проявлял как вообще лидерские качества, так и свои способности помочь, внимательно отнестись и позаботиться о других людях.

Меня эта книга всегда захватывала, читалась легко и интересно. Не скучно, несмотря на то, что я её уже несколько раз перечитывал.

Книга с простыми и понятными идеалами и она никак не связана с коммунизмом, пионерией. Просто история описанная Гайдаром проходила в такой период времени, когда люди мыслили иначе. Когда не было гаджетов и дети не сидели дома уткнувшись в телефоны и телевизоры, когда их учили по другому, когда вера в светлое будущее была связана не с наличием полного холодильника и приличного счета в банке.
Лето, каникулы, чем заняться на дачах - ну конечно же придумать свою команду и помогать старшим, семьям красноармейцев, но просто помогать не хочется, а вот тайная помощь это так увлекательно и не нужно ничего объяснять, спрашивать - просто натаскать старушке воды, сложить дрова в поленницу пока она не видит. Здорово и интересно!)) Правда у старушек с сердцем чуть плохо не стало от такой "чертовщины")
Но Тимур и его команда все равно такие классные ребята. Мне они понравились. Им не сложно встать ранним утром чтобы помочь свой "боевой" подруге и отвезти ее в Москву на встречу с отцом, который дома лишь проездом на три часа. Потому что ее отец командир Красной Армии и помогать дочерям командиров одно из правил, созданных по велению сердца этими детьми.
Женя конечно очень бестолковая девочка, но ей только 13 лет, она бесхитростная и это подкупает. Тимур очень серьезный. Мальчишки и девчонки из его команды энергичные, веселые, они могут и пожурить друг друга если надо и просто помочь, не требуя ничего в замен, потому что дружба для них не пустое слово. А то как мастерски они наказали хулиганов с Квакиным во главе - молодцы!
Наверно современным детям книга будет не совсем понятна, но не вижу ничего в ней плохого и ее вполне можно читать. Она учит добру, ведь когда тимуровцы признались в своих поступках дяде Тимура, сестре и отцу Жени они их поняли, поняли что вот такое поколение растет. Это поколение позже выиграло Великую отечественную войну...

Полуавтобиографическая повесть Аркадия Гайдара о Гражданской войне.

Главный герой - Борис Гориков, пятнадцатилетний ученик реального училища в Арзамасе. Он проводит своё время, как и все дети - гуляет, играет, учится, веселится с друзьями и особо не строит планов на будущую жизнь. Но такая беззаботность обрывается смертью отца - его как дезертира и революционера приговаривают к расстрелу.

Тем временем в стране продолжается социальное бурление после Февральской революции. Впечатления от обновляющегося общества Борис описывает так:

То есть далеко не столичные масштабные революционные события происходили в провинциальном Арзамасе, но и они меняли прежнюю жизнь кардинально.

Арзамас наполняется разрозненными политическими силами - от анархистов и эсеров до кадетов и большевиков. Раскол наступает и в мальчишеской среде и Борису скоро становится крайне одиноко в родном городе.

Какое-то время Борис помогает большевикам в их клубе, больше из мальчишеского любопытства, чем по политическим мотивам. Таковых у него пока крайне мало, однако даже в пятнадцать лет он понимает, что нельзя раздавать листовки большевиков и эсеров вместе, так как нельзя одновременно быть за империалистическую войну и тут же против. Хотя многие ровесники Бориса участвуют в агитации всех подряд - это ново, весело, а в школе всё равно уже почти никакой учебы не идёт.

Вскоре Борис сбегает в Сормово к дяде и с этого начинается его революционная жизнь. Он прибивается к отряду большевиков, участвует в первых боях, проявляет храбрость и трусость, узнаёт жизнь с не самых приятных сторон и даже попадает в плен к белым.

В это время он встречает самых разных людей и разному от них учится. Например, интересен разговор с юным цыганом:

Так и Борис позже задумывается - пришел ли он к большевикам сам и сознательно или так сложились обстоятельства его судьбы.

В событиях повести Борис не предстаёт сверхдоблестным героем революции, всегда правым и справедливым. Из-за ошибки главного героя погибает его друг и наставник Чубук. В другой раз пойдя на поводу старшего товарища не выполняет задание, чем подставляет под огонь однополчан.

И не случайно Гайдар после нескольких вариантах названия повести остановился именно на "Школе". Ведь как не про большую школу жизни, школу борьбы и революции говорится здесь. И где как не в школе доводилось ошибаться, но после и учиться на ошибках.

Последняя цитата и мысль:

Как это резонирует с мыслями Любови Космодемьянской о самом Гайдаре и его творчестве. Так она писала в "Повести о Зое и Шуре": "Он каждой строкой поднимал своего читателя, звал не к маленькому, комнатному, своему собственному счастью, но к счастью большому, всенародному, которое строится в нашей стране."

Именно на таких произведениях воспитывались настоящие герои и патриоты. Как вы поняли, искренне рекомендую к прочтению!

Книги Гайдара в советское время были прям must-read, но в наше время он не то, чтобы забыт, но где-то на периферии чтения.
События книги охватывают период с августа 1916 по 1918 гг. В центре повествования Борис Гориков (за которым стоит сам автор), живет с матерею и младшей сестрой в Арзамасе. Отец на фронте, но что и как там - непонятно. Война идет, но где-то там, а в провинциальном городе только увеличивается количество беженцев да как-то пленных австрийцев перевозили.
Спусковым моментом развития повествования становится то, что однажды отец появился дома. Да не просто так появился, а дезертировал с линии фронта. Вот был скандал! А дальше пошло-поехало. Оказалось, что отец большевик. А февральская революция тоже не заставила себя ждать. А там и Керенский, и непонятный период междувластия, и Октябрьская революция, и Гражданская война.
Подобно самому автору, Борька сбегает из дома. А что ему остается? Отец расстрелян, на нем самом клеймо сына дезертира, да и в училище травить начали. Так, шаг за шагом наш герой познает разные стороны бытия, проходит школу жизни. А пребывание в партизанском отряде (естественно, красном) формирует мировоззрение молодого человека, его моральные установки.

Эта книга знакома с детства. Отдельные фрагменты читали и делали постановки в школе. Одна из тех историй, которые приятно перечитывать и взрослым. Мне по-прежнему нравится описанная атмосфера. Пусть я никогда не жила в таком дачном поселке, но живя в станице находила много общего. История заряжала необходимостью видеть кто живет рядом. В моем детстве не было такой команды, но помощь соседям никогда не была чем-то лишним и неважным. Это были уже не дрова с водой, но добежать в магазин за хлебом, солью и печеньем, чем не помощь?

Получается не рецензия или отзыв, а погружение в детство. В наших играх тоже были секретные места с тайниками, о которых знали только члены нашей команды. Переехав в город мы все равно находили, где устраивать разные секретики, оставлять секретные знаки, кому бескорыстно помогать.

Советская проза, на которой вырастали многие дети на мой взгляд неоднозначна. С одной стороны, автор выдержал идеологию того времени и описывал насущные проблемы 30-х годов прошлого века. С другой стороны читая сейчас, спустя почти сто лет, детям будет непонятен смысл происходящего без объяснения веяний эпохи.

Именно этими словами начинается повествование о нелегкой судьбе Сережи. Те испытания, которые выпали на долю мальчика, должны были показать силу духа, несломленный характер и те выводы, которые он сделал после всего произошедшего.
На мой взгляд книга слишком идеологизирована, не понять простому ребенку нашего времени всех проблем прошлого века. А кто такие шпионы, что они делали и зачем?
Произведение читается легко, и мне кажется в современном мире, надо воспринимать эту книгу как приключение. Только тогда с легкостью можно прочитать этот советский эпос.
Конечно в советское время Аркадий Гайдар был на волне если так можно выразиться карьеры, был награжден премиями от самого И.Сталина. И разумеется снимали многочисленные фильмы по произведениям А.Гайдара.

Фото взято в сети Интернет. Кадры из одноименного фильма "Судьба барабанщика".

Тут небольшое отступление: папа Сергея оказался в тюрьме, а мачеха снова вышла замуж.
На кого остается ребенок? Думаю в те времена не сильно задумывались над этими вопросами, ведь всегда были соседи или рядом живущие друзья, которые присмотрят за мальчиком и помогут.

Вот сейчас смогли бы мы оставить одного ребенка и уехать на месяц на курорт? Даже представить такое страшно и вот тут идет разница в идеологии и уровне переживания за своих чад.
Ну а Сережа оставшись один, почувствовав свободу, попадает в различные ситуации и переделки, о которых дальше повествуется в книге.
Уверена, что прочитав книгу мы сделаем абсолютно разные выводы по сравнению с поколением взрослевшим в 30-е годы.
Надо ли читать такие произведения сейчас? Думаю да, это часть истории нашей страны, о которой мы должны знать и помнить.

Цитата:

Впечатление: Я очень рада, что мне удалось закончить неделю такой великолепной историей. Очень жаль только, что книга входит в внеклассные чтения, а не в основную программу, и жаль, что мы ее не читали ;(
Мне кажется именно так и должно быть в нормальном обществе, когда один за всех и все за одного, когда добрые, пускай и маленькие дела, служат своеобразным клеем между людьми. И именно такие качества, нужно формировать с детства.
Нужно читать книгу, как можно раньше. В голу пришли мысли ещё пару историй почитать. Впереди у меня ещё и фильм.

О чем книга: Книга рассказывает нам о предвоенных временах, когда мужчины поступали в ряды Красной Армии, а дома их оставались ждать жены и дети.
Так, мальчишка тринадцати лет организовал вокруг себя команду, из таких же смелых и отважных детей, которые своими добрыми делами помогали своим соседям жить и выживать и радоваться хотя бы простыми, доступными вещами.

Читать/ не Читать: читать

Экранизация: фильм «Тимур и его команда» 1940 год

У моего прочтения "Тимура и его команды" есть две причины.
Первая: шикарная деконструкция-ретеллинг данной повести — "Револьвер системы «Наган» № 47816" Виктора Точинова. Вторая: отличная литературоведческая лекция "Как читать "Тимура и его команду" на Арзамасе (https://arzamas.academy/mag/438-timur)
Держим в уме, что повесть Гайдара — беллетризация фильма. Это накладывает особенности и ограничение на стиль и сюжет. Персонажи мелькают и исчезают, зачем какие-то переодевашки — тоже непонятно.
Старшая из сестёр, Ольга, крайне раздражающая взбалмошная неприятная девушка.
Женька, Тимур и их друзья попроще и поприятней.
Как и пишут в лекции, "Тимур" — про милитаризм и мобилизацию.
Мне повесть не понравилась. Надо, наверное, фильм пересмотреть.
4(ТАК СЕБЕ)

Беллетризованная юность. Очень у многих советских писателей была таковая, достаточно вспомнить «Серебряный греб», «Кондуит и Швамбранию», ту же «Как закалялась сталь». «Школа» прекрасно укладывается в этот ряд, показывая нам еще одну грань гигантского процесса, который потянул, утащил за собой миллионы мальчишек, юношей. И не только их.

Наглядно и то, какой разной была и дореволюционная, и послереволюционная жизнь в разных социальных слоях. Корчагин и герой Чуковского, Гориков в «Школе» и герои Кассиля. Довольно репрезентативная выборка на мой взгляд. Занятно, что в книге Гайдара (1929) есть сормовский рабочий Павел Корчагин, полный тезка знаменитого героя Островского (1934).

Гайдар здесь другой, не тот, привычный Гайдар его специально написанных для детей книг 30-х. Тут он просто рассказчик, порой даже слегка меланхоличный, как бы следящий за своим движением по реке времени. Есть, конечно, несколько узловых моментов, собственно, два узловых расстрела – отца героя и Чубука, почти приёмного отца. Две вершины книги, между которыми скитания в поисках себя и правильного места своего в жизни. Композиционно книга выстроена хотя и просто, но очень сильно, эмоционально сильно.

Хорош Гайдар, как всегда, в деталях. Тут и Донбасс с боестолкновением под Дебальцево (какие знакомые нам теперь места), и тихий Арзамас, взрывающийся революционной стихией после Февраля, с его кипучими и бессмысленными митингами, с толпами эвакуированных и беженцев.

Много такой же меланхолии, чем-то похожей на отрешенность Бабеля, и в главах о боях с немцами и белыми. Кровь, много крови, много мертвых хороших людей скользят мимом главного героя, не слишком царапая его душу.

Но трудно, почти невозможно не согласиться с теми исследователями, которые полагают, что именно Гражданская война создала советскую власть, стала ее школой, ее университетом, знания из которого большевики потом применяли и в мирной жизни. Посмотрите на Гайдара, на мальчика, мальчика- бойца, который потом стал в известной мире строителем новой страны. Он отчетливо сформирован той войной.

Печальное это дело, конечно, когда дети начинают воевать. Что в наши времена в локальных конфликтах, которыми кипит мир, что сто лет назад, все равно это явно деформирует человеческую психику. Немногие сознательно могут спасти ту толику человеческого духа, которая, пожалуй, позволила Гайдару быть столь душевным в своих книгах. А, возможно, именно такой опыт войны в подростковом возрасте сознательно или несознательно заставлял писателя мечтать, чтобы у детей Страны Советов было иное детство.

Фраза "Тимур и его команда" до сих пор в обиходе и все знают, что ее говорят, когда обозначают крепкую дружбу и помощь. Такая вот ассоциация с чем-то положительным и хорошим. Даже те, кто не читал, знают об этом.
На мое удивление, эта книга обошла меня стороной. Мы не проходили ее в школе и я даже фильм не смотрела. Еще одним удивлением стало, что повесть совсем небольшая, всего сто с небольшим страниц. За пару часов прочитать можно.
Я знала, что главные герои повести помогают людям. Но в книге оказалось, что это происходит тайно. Я не понимала, зачем же тайно, но потом вдруг подумала о своем детстве и вопросы отпали. В детстве дети любят все тайное. У нас, например, было тайное сообщество, которое мы скрывали от взрослых, построили под горой шалаш и встречались там на собрания. Зачем? Не понятно, но в тот момент для нас это казалось значимым и интересным. А тут еще и мальчишки. Для них их миссия была важна и они ее выполняли. Но они понимали, что это не игры, а настоящая помощь людям, которые в этом нуждаются.
Повесть хорошая, про подростков, которые нашли полезное дело, за которое стоит их уважать. В противовес им показывают хулиганов, которые ничем полезным не занимаются, только по чужим огородам лазают.
Наверное, мне не хватило этой повести. Хотелось, чтобы было больше приключений, не хотелось расставаться с героями.
Конец вообще был для меня грустным и открытым. Я не люблю открытые финалы, мне важно знать, что у всех все хорошо.