
Хотелки, 2я очередь
Znatok
- 4 724 книги

Ваша оценка
Ваша оценка
Повесть эту когда-то прочитала еще школьницей, мне было, наверное, лет 15, как и главному герою этого произведения Александру. Саша с детских лет предстает перед нами весьма вдумчивым и «глубоким» мальчиком, который очень много размышляет об окружающих людях, об их взаимоотношениях и о том, как они относятся к нему самому. Саша неглуп, наблюдателен, он из тех, кого называют «тонкими» людьми, однако паренек несчастлив, не может полноценно адаптироваться в окружающей его жизни, чувствует себя некоей «отшвыркой», как он сам с горечью замечает, и его чрезмерная, я бы сказала, чувствительность и склонность к раздумьям ему в итоге только вредят – по крайней мере, при чтении создается такое впечатление.
Саша считает, что родители его не любят (во всяком случае, любят недостаточно) из-за того, что он плохо учится. Но с учебой парня вообще непонятно – если он так любит думать, является таким серьезным человеком, а никак не дворовым хулиганом, то почему ему настолько не даются науки? Понятно, что у родителей действительно нет ни времени, ни желания с ним заниматься, но они же, как подчеркивает Саша, вполне обеспечены, почему бы не пригласить репетиторов? Как-то не очень верится, что такой мальчик настолько не справляется с программой обычной школы…
Но главная трагедия Александра – это, конечно, его отношения с окружающими, и в первую очередь с родителями. Да, это, судя по всему, сухие, жесткие люди, которые хотят, чтобы их сын вырос достойным человеком, кем-то стал, а у него вот сплошные двойки и тройки, только рисовать у него более-менее получается, но это же, по их мнению, не профессия, однако родители ведь хотят сыну добра. Они даже не пытаются с ним сблизиться и его понять, верно, но ведь это не означает, что они не любят Сашу, как уверен он сам. Саше хочется ласки и внимания, но родители постоянно его отчитывают, они не соответствуют его ожиданиям, и наоборот.
Подросток мечтает о настоящем друге, но с ровесниками у него, как и следует ожидать, не слишком получается общаться. Ничего удивительного, такие тонкие, депрессивные люди чаще всего именно не находят контакта с окружающими, в особенности если речь идет о подростковой среде. Но сам Саша желает иметь некоего идеального друга, образ которого он придумывает исключительно в своей голове, но ведь в жизни таких людей не бывает, а любые попытки завязать с ним реальные отношения он пресекает сам, так и не поняла до конца, почему же он оттолкнул Таню Лукьянову, которая действительно относилась к нему очень хорошо и видела в нем настоящего человека. Такое впечатление, что наш мальчик просто боится каких-либо отношений в действительности, ему проще именно оставаться в одиночестве, страдать и продолжать мечтать о дружбе, так ему, наверное, комфортнее, меньше разочарований и боли, он ведь любую обиду и предательство, что неизбежно, воспринимает чрезвычайно болезненно…
Саше необходимо постепенно начать смотреть на жизнь более реально и перестать ожидать, что окружающие люди станут соответствовать его представлениям – о любви ли, о дружбе, о чем-либо еще… Надо нарастить определенную «корочку», не воспринимать все столь серьезно и трагично и учиться строить отношения с теми людьми, которые находятся рядом, увы, «идеальный друг» с потолка не свалится, и Саше самому следует решить, кто ему нужен, а кто – нет, и просто не тратить напрасно времени и душевных сил на людей, которые на самом деле ему ни к чему. Словом, я бы сделала вывод: пора понемногу взрослеть и расставаться с «розовыми очками», жить все же надо в этом мире, взгляд на который следует в значительной степени изменить.

Для меня эта книга (хотя пока прочитала только половину) - как глоток воздуха, читаю на одном дыхании. Решила посмотреть отзывы на нее и ужаснулась, ее не читают, а те кто читают - не факт, что нравится (на троечку).
У меня двое детей, одна из них - подросток. Эта книга откликается и в моей душе и помогает лучше понять своих детей.
Тема родителей. Мы часто считаем себя друзьями своим детям. Но видят ли в нас друга наши дети? Разве можно сказать - пусть умеют ценить то, что мы даем, то что мы считаем дружеским проявлением - пусть умеют разглядеть и не усложняют. Мне это кажется какой-то отмашкой от человека, от ребенка. Для меня отчасти любовь к ребенку - это осознание мое на каком языке будет понятна и чувствительна для него моя любовь - дать ему возможность ее ощутить, а не ввертеть в голову установку "тебя любят, не усложняй". Что мы выбираем, если необходимо выбрать по ситуации, "родительство" и авторитетные умозаключения (как важна учеба и успехи и тд) или "дружбу" проявление любви даже в самых неприятных и неуспешных моментах, пытаясь осознать - что стоит за этими неуспехами и проявить понимание маленького Человека. Как часто нам кажется, что принесенная двойка и тройка - это повод найти способ посильнее замотивировать ребенка, найти новые доводы, что надо лучше стараться... А что эти доводы в глазах ребенка? Умная идея мамы - вырвать страничку, чтобы сын лучше написал - "позаниматься" с ребенком, чтоб развил свои навыки и стал успешнее. Сколько таких мам на свете? А что происходит в душе ребенка в этот момент? Может быть как у автора книги, он унывает и ощущает, что "родители стали еще более требовательны и жестоки в своей требовательности..."
Книга глубокая
Книга - как возможность остановиться в суете гонке этого мира и на секунду сфокусироваться на чувствах своего ребенка, на взгляде на мир его глазами.
Проникновенная книга...
Тема друзей. Это скорее осознания - что ценно в человеке для тебя, а понимание этого приходит, разглядывая других людей. Очень много качеств людей поднимается, рассматривается пристально с поиском самой сути - что лежит в глубине того или иного поведения, характеристики.
В общем, я очень рада, что мне попала эта книга в руки. Читала вчера все свободное время сама и начала детям на ночь ее читать. Мне кажется эта книга учит разбираться в людях, глубоко разбираться - что есть в самой сути каждого, чем он дышит. Учит вычленять суетность, легкомысленность, духовную слабость. Я считаю, что умение понимать ближнего и осозновать, что есть он - это очень важное умение в жизни. И мне этому хочется научиться, и детей бы я хотела подтолкнуть к этой теме, к мысли о том, что важно задумываться над тем что есть ты в этой жизнии, что есть твой ближний... не профессионально, не по умениям, а по своей сути, в своем идеале.

Книга "Ожидание друга..." мрачноватая, на мой взгляд. Проблема одиночества в подростковом возрасте далеко не оригинальна в литературе, а тут ещё добавляется проблема нелюбви родителей.
Главный герой, пятнадцатилетний Саша, — личность тонкая, ранимая, требующая (практически всегда) тепличных условий и отчаянно желающая всё усложнять. А главной проблемой Саши является то, что он хочет, чтобы его любили так, как он хочет. Иные проявление неприемлемы и за любовь не считаются. Он сам загоняет себя в эту ловушку и бьётся там, пытаясь выжать из окружающих то, чего ни дать не могут, попутно доводя себя до различных болезней.
Нелюбовь родителей описана не очень убедительно. Да, они не особенно ласковы с сыном и не расположены беседовать по душам. Да, отец позволяет себе обзывать мальчика тупицей и другими нехорошими словами. Да, они не понимают его. Но с другой стороны, они, люди бережливые, не жалеют денег на Сашу, покупают ему дорогие вещи. Мать ищет и достает редкое лекарство для сына (когда Саша серьёзно обжег ноги). Да и финальный уход сына из отчего дома совершенно не оставляет их равнодушными (и в их письме к главному герою совсем нет облегчения вроде "ушёл и слава Богу", которое, как мне кажется, было бы непременно, если бы от них ушёл нелюбимый человек). Предполагаю, что они по-своему любят сына — как могут, как умеют. Но Саша со своим максимализмом не может этого увидеть. Он готов не любить родителей (чтобы перестать мучиться от нереализованных желаний) — но вот до того, чтобы примириться и ценить то, что есть (грубо говоря — продолжать любить родителей, но не требовать от них проявлять любовь согласно его представлениям), додуматься не смог.
Отсутствие друзей в классе тоже выглядит немного странно. Саша понимает дружбу как нечто возвышенное, всеобъемлющее, и наотрез отказывается воспринимать что-то меньшее. Милая одноклассница Таня полна желания дружить с ним, она также ему симпатична — но нет, гром не ударил и молния не сверкнула, Таня не отказалась ото всех ради Саши, а значит — это не дружба. Она ведь — как тяжелый камень, который главный герой сам тащит с мазохистской радостью и пытается взвалить на другого — естественно, что другие не в восторге.
И хотя Саша говорит, что жил выискиванием в людях хороших черт, автор не показывает нам, что Саша хоть одного человека сделал счастливым, обогрел теплом своей души (а он, несомненно, любящий, добрый мальчик).
Вообще на протяжении всей повести меня не оставляло впечатление, что Саша — на самом деле девочка. Понимаю, что мальчики тоже люди и тоже могут быть впечатлительными, ранимыми и т.д., но вот такое, прошу прощения, "размазывание соплей" и постоянная жалость к себе, рыдания взахлеб... это уж слишком для парня. Надо ведь как-то приспосабливаться к жизни, не умирать от первой же грубости и уметь осадить нахала. Когда Восцын оговорил главного героя перед учительницей или же толкнул в горячие угли, или же смеялся потом над Сашиными шлепанцами — почему Саша предпочел мучиться "внутри себя", стыдиться за Восцына, но не додумался хоть как-то осадить того? Нет, лучше всепрощение и слёзы в подушку, а Восцын пусть здравствует и продолжает издеваться — а что, Саша не дал окорот, запретил действовать Тане, — значит, можно продолжать, дальше стерпит!

Не велика заслуга быть философом, тем более, что не быть им невозможно. Философы все. Разве тот, кто говорит "А мне начхать", не философ? Он типичный стоик, хотя сам, возможно, и не догадывается об этом...

Поневоле я полюбил уединение, то хорошее одиночество, которое позволяет осмыслить себя и мир.








Другие издания

