Это новая версия страницы книги. Часть функций ещё в работе — мы добавляем их постепенно.

Ваша оценка

4,3

(1K)

Когда отдыхают ангелы

Name: Когда отдыхают ангелы
Rating: 4.3 (1017 reviews)
Author: Марина Аромштам
ISBN: 978-5-905876-35-6

Марина Аромштам

"Все могло сложиться по-другому, если бы у меня был папа. Тогда мама могла бы с ним посоветоваться. Посоветовалась и не отдала бы меня учиться к Татьяне Владимировне. Татьяна Владимировна не сказала бы: "Встать! Руки за голову!" Дедушка не пришел бы в ужас и не стал бы настаивать на моем переводе в другую школу. И я не попала бы в класс к Марсем. Это Марсем рассказала нам об ангелах — о том, что они должны отдыхать. С тех пор прошло много лет. Но когда со мной что-нибудь случается — плохое или х...

Жанры

Издательство:

КомпасГид

Серия:

Дети vs взрослые

ISBN:

978-5-905876-35-6

Год издания:

2013

Язык:

Русский

Твердый переплет, 208 стр.

Тираж: 7000 экз.

Формат: 60x90/16 (145х215 мм)

Возрастные ограничения:

12+

Рейтинг LiveLib

4,3

1K оценок

5
50%
4
36%
3
10%
2
3%
1
1%

Ваша оценка

Прочитали 1139Хотят прочитать 917

Рецензии

countymayo
25 января 2013
Пристрастие к детской и подростковой литературе опять сыграло со мной дурную шутку. Указываю, что повесть понравилась, но чувствую, что сама себе лгу. Но указываю, что повесть понравилась. Но чувствую…
«Когда отдыхают ангелы» - бесспорно своеобразная вещь, своеобразная даже композиционно. Переплетаются два монолога: школьницы Алины: мягкой, вдумчивой, тонкой, и её классной дамы Маргариты Семёновны по прозвищу Марсём, сказочницы и фантазёрки.
Учительницу Марину Семёновну Аромштам в школе тоже называют Марсём. Поэтому сразу оговариваюсь, что имею претензии не к писательнице, а к персонажу. Это важно.
Итак, в весёлый и дружный класс приходит довольно дезадаптированный новичок по фамилии Кравчик. Он агрессивен. Его агрессия направлена на девиц и носит отчётливо эротический характер. Родители в гневе жалуются завучу (а вы бы на их месте не?..) Внутренний монолог Марсём во время разбирательства:

Ведь эти завучи-учительницы, а тем более — научные работники, ни за что не признаются, о чем они мечтали лет, например, в тринадцать. А мечтали они, чтобы какой-нибудь ковбой, или матрос, или солдат, — короче, какой-нибудь привлекательный бандит-супермен, с сильными руками и крепким мужским запахом, вылез из кустов в темной аллее и их изнасиловал. Они даже специально по этим темным аллеям в одиночку ходили.

Я обалдеваю, дорогая редакция. Обалдеваю уже потому, что эти махровые постыдные стереотипы транслирует педагог. Субъект, которому мы вверяем здоровье и безопасность детей. Ребёнок растёт? Ждёт бандита с мужским запахом. Ребёнок один в уединённом месте? Провоцирует и напрашивается дяденьке на пробу. Над девочкой надругались? Она сама о том мечтала – заявляет просвещённая наставница юношества, почитательница Корчака. Вот из-за вас, Марсём, и таких, как вы, женщины не чувствуют себя в безопасности не только на «аллеях», но и в полдень, на Дворцовой площади и в парандже.

Юбку Наденьке задрал? Да это же настоящее событие! Надо срочно кого-нибудь в магазин послать. За шампанским. Чтобы мы эту юбку, то есть — ее отсутствие в положенном месте — прямо здесь, сейчас, коллективно обмыли. Выпили за уравнивание Наденьки в правах с подавляющим большинством женского коллектива нашего класса. За то, что она, наконец, в фаворе оказалась. И видели бы вы эту Наденьку на перемене! Как глазки у нее блестели, щечки алели и смеялся роток!

Вот тут бы взрослым призадуматься, почему грубое, циничное действие мальчика вгоняет девочек в такую эйфорию. Ведь они знают, что действие - нехорошее. У Марсём ответ готов: в школьнице пробудилась женщина, а женщина радуется мужскому вниманию. Любому? Выраженному в любой форме? Сегодня этот Кравчик задирает Наде юбку, завтра лезет, извините, в трусы, а послезавтра: как, тебя ещё не изнасиловали? Ты ещё не в фаворе у Великих и Благородных Господ Мужчин?! Немедленно в тёмную аллею! Насилие воспроизводит себя, и в этом воспроизводстве деятельно участвует учительница. Хорошая, умная учительница, для которой виноват весь мир: ябеда Наденька, «бесы в крови», «пубертатные свиньи»-ученики, родители, в своей чопорности возомнившие, что их дочке кто попало подол не будет задирать… Но только не Кравчик. Ах, он приёмный, ых, брошенный, ох, у него с выражением чувств не всё в порядке. Короче, помогите, детки, Ужикову, купите ему отмычки. Видя безнаказанность одного, распоясываются и другие.
Сочувствия к Марсём у меня ни на грош. Бачили очи, що купували. Демонизация сексуальности опасна, потому что сочетает взаимоисключающие параграфы: безудержное восхищение, как перед извержением вулкана, и слепой губительный страх. Взрослеть – естественно, сексуальность – естественна. Бесы совершенно ни при чём, как ни при чём восторги и страхи, являющиеся проблемой учителя. К психотерапевту. В кратер Ричи. Сахарок, зёрнышко перца. А вот Алина… Да, так чаще всего и случается: взрослые-опытные самоустраняются, а дети остаются один на один с гордиевым узлом, но без меча. Безоружные.
Указываю, что повесть понравилась, но…
Читать далее
150 понравилось
30
2,9K
margo000
5 июня 2013
ФМ-2013 (6/15)
Какая у меня сейчас чудесная полоса: что ни книга - попадание в самое "яблочко"!
На сей раз книга была мне невероятно интересна:
а) как любителю книг о школе и о семейных отношениях,
б) как маме,
в) главное и в первую очередь - как человеку, работающему в школе и большую часть жизни проводящую бок о бок с детьми и подростками.
Книга стала любимой!!!
И это даже при том, что я за некоторые фрагменты почти зла на автора. Да-да, прежде всего за эти странные рассуждения на тему того, что

Ведь эти завучи-учительницы, а тем более — научные работники, ни за что не признаются, о чем они мечтали лет, например, в тринадцать. А мечтали они, чтобы какой-нибудь ковбой, или матрос, или солдат, — короче, какой-нибудь привлекательный бандит-супермен, с сильными руками и крепким мужским запахом, вылез из кустов в темной аллее и их изнасиловал. Они даже специально по этим темным аллеям в одиночку ходили.

Хм. Что, серьезно что ли?!
Мне кажется, что это скорее может быть мечтами женщин за 30, чем 13-летних девочек. Или я чего-то не знаю, не понимаю?
А вот это:

Юбку Наденьке задрал? Да это же настоящее событие! Надо срочно кого-нибудь в магазин послать. За шампанским. Чтобы мы эту юбку, то есть — ее отсутствие в положенном месте — прямо здесь, сейчас, коллективно обмыли. Выпили за уравнивание Наденьки в правах с подавляющим большинством женского коллектива нашего класса. За то, что она, наконец, в фаворе оказалась. И видели бы вы эту Наденьку на перемене! Как глазки у нее блестели, щечки алели и смеялся роток!

Я, в общем-то, не ханжа, и дело не в том, что меня коробит сама тема проявления сексуальности у детей подростков, нет. Но как-то странновато об этом написано, под стать первому процитированному отрывку.
В итоге из-за этих двух фрагментов я вот уже третий день не могу решить: советовать эту книгу моим знакомым детишкам, включая собственных детей? или подождать их хотя бы 14-летия?
Я бы, не задумываясь, пустила это дело на самотек, но ведь книга-то ЧУДЕСНАЯ и мне так хочется, чтобы ее читали, читали, читали - все вокруг!!!
Все три точки зрения: девочки Алины, ученицы начальной школы; Марсём, учительницы начальных классов; автора - привлекают и остроумием (подхихикивала не раз, восхищаясь очень меткими высказываниями, особенно в линии, рассказанной от лица девочки), и нестандартностью (в смысле, отсутствием банальности во взглядах и поступках персонажей)), и жизненностью (ох уж эти разводы, первые влюбленности, общение между разными членами семей, разными поколениями...).
Мне так многое было понятно и близко! В частности, мне было понятно серьезное (не в плане отсутствия шуток, а в плане значимости, придавания большого значения) отношение учительницы к детям, к их поступкам, к собственным поступкам по отношению к ним. Не могу сказать, что всегда разделяла позицию Марсём, но в любом случае испытывала интерес и симпатию к этому сомневающемуся, думающему педагогу. Считаю, что лучше сомневаться и вместе с ребятами искать истину, и быть с ними честными, чем уверенно шагать вперед, сея доброе и вечное, не задумываясь порой, всем ли так оно, это доброе и вечное, нужно именно в таком формате и в таком объеме.
В книге так много мыслей, которые хочется выписывать, перечитывать, обсуждать!
Не то что бы претензия на вечные истины - просто очень интересные точки зрения, порой с необычных ракурсов.

Бывает, что-то будит тебя снаружи - будильник, солнышко, мамино прикосновение. А бывает, толчок к пробуждению приходит изнутри - будто скрытая раньше пружина выбивает тебя из сна в реальность - вина, тревога, волнение.

... женщина без мужчины - не женщина, а пародия на саму себя!

Книга — человеку друг, а не чиновник высшего ранга. И никто не имеет права принуждать меня читать что бы то ни было. Даже очень важное.

Жажда — страшная вещь. Знаешь, чего человек больше всего жаждет? — дедушка снова погладил меня по голове. — Разделенности. Чтобы кто-то разделил с ним самое главное.
P.S.
1) Книгу уже начали читать многие по моей наводке.
2) В отношении своих детей, пожалуй, включу эту книгу в список того, что почитаем вслух перед сном, и...быть может...я просто пропущу два первых отрывка и не прочитаю их... Опять же не из-за ханжества, как мне кажется, а из-за того, что уж очень выбивается это из общей направленности повести, а главное - предлагает читателю какие-то извращенные ориентиры для жизни...
3) Я.Корчак для меня - очень значимый человек. И читала его много, и цитировала его часто, и ребятам часто о нем рассказываю. с интересом читала эту линию в книге.
Читать далее
88 понравилось
88
1,2K
Delfa777
29 апреля 2019
Педагогическая повесть.
Даже дочитав книгу, я так и не определилась с тем, для кого она написана. Точно не для детей. Возможно, для начинающего учителя. Или для студента педагогического вуза. Для старшеклассниц, выбирающих профессию, тоже подойдет. Как и для мам, решающих к какому учителю отдать любимое чадо и потому желающих понять, каков он - учитель мечты. И уж точно для тех, кто ни разу в жизни не читал «Короля Матиуша».
Читается книга легко, стиль приятный, но впечатления неоднозначные. Сюжетная линия ученицы начальной школы напомнила мне внутренний монолог мамы, которая намучилась с ребенком, пристрастившемуся к энциклопедии «Откуда я появился?», потом не сошлась характером с учителями школы, потом вспомнила свой собственный "турбулентный ранний пубертат". Причем, написанный от лица ребенка - складно, но не очень убедительно. Другое дело - дневник учительницы. Вот тут автор - на высоте. Полное ощущение, что основано на реальных событиях.
Нашлось в книге и место, чтобы иронично попенять учителям. Тем самым, которые не разбираются в детских "фундаменте и стержнях", а свое мнение позволяют иметь ребенку, только если оно совпадает с общепринятым. И возразить тут автору нечего. Хорошего педагога действительно найти не просто. Диплома о высшем образовании точно не достаточно. Очень нужны призвание и талант. Потому что нет в педагогике незыблемого и "педагогические ценности иногда оборачиваются своей противоположностью". Но есть и странные мысли. Непривычные. Спорные. Например, любить детей учителю не обязательно.

Дети — не фарфоровые пупсики, сказала Марсём. Они люди. И, как люди, вызывают в нас самые разные чувства. Нам может быть с ними хорошо, а может быть — противно. Мы хотим, чтоб было интересно. В этом наша учительская корысть. Наш разумный эгоизм. Но вопросы профессионализма не связаны с любовью. Они ставятся по-другому: насколько наши теории губительны для нас самих?
Звучит весомо. Честно. Современно. Тут есть о чем задуматься, но пока я не готова принять такую мысль за аксиому. Я могу согласиться с тем, что требовать от учителя любить детей неправильно. Часто их очень трудно любить, они так и норовят подвергнуть это светлое чувство испытаниям. Я не могу понять другого. Зачем вообще идти в школу, если не любишь детей? Ничего личного, просто бизнес?
После предварительной работы, в книге перешли на образцового педагога. Из тех, про которых пишутся добрые книжки. Которых всю жизнь ученики вспоминают с благодарностью. Которые не только учат, но и воспитывают. Которые посвящают ученикам всю свою жизнь, иногда в ущерб собственной. И стало почти совсем хорошо. Появились сильные истории, от которых пробрало до дрожи. Очень понравилась сказка про жабенка и связанная с ней игра. Идея про ангелов тоже получилась удачной и проросла последствиями в виде шкафчиков, самолета и записки. И все же Марсём, этот чудо-педагог, при несомненных удачах, иногда забредает в очень сомнительные дали. Вполне дров еще может наломать своим новаторством. Хотя не ошибается только тот, кто ничего не делает. А она старается воспитать детей хорошими людьми. И, по большей части, у нее получается.
Было много разных историй. Например, очень трогательная зарисовка про догонялки с трамваем. Были законы для учеников и наказание за их нарушение. Трудные победы и временные поражения. Всякого в учительской жизни полно - то летать от радости хочется, то от горечи и разочарования руки опускаются. В этом работа педагога и прочитанная книга схожи. "Когда отдыхают ангелы" читалась очень неровно, то приводила в восторг, то заставляла недовольно морщиться. Но все же хороших моментов было больше. Да и финал вдохновляющий!
Читать далее
74 понравилось
11
1,9K