Рецензия на книгу

• 

  Delfa777

  29 апреля 2019

  Педагогическая повесть.

  Даже дочитав книгу, я так и не определилась с тем, для кого она написана. Точно не для детей. Возможно, для начинающего учителя. Или для студента педагогического вуза. Для старшеклассниц, выбирающих профессию, тоже подойдет. Как и для мам, решающих к какому учителю отдать любимое чадо и потому желающих понять, каков он - учитель мечты. И уж точно для тех, кто ни разу в жизни не читал «Короля Матиуша».

  Читается книга легко, стиль приятный, но впечатления неоднозначные. Сюжетная линия ученицы начальной школы напомнила мне внутренний монолог мамы, которая намучилась с ребенком, пристрастившемуся к энциклопедии «Откуда я появился?», потом не сошлась характером с учителями школы, потом вспомнила свой собственный "турбулентный ранний пубертат". Причем, написанный от лица ребенка - складно, но не очень убедительно. Другое дело - дневник учительницы. Вот тут автор - на высоте. Полное ощущение, что основано на реальных событиях.

  Нашлось в книге и место, чтобы иронично попенять учителям. Тем самым, которые не разбираются в детских "фундаменте и стержнях", а свое мнение позволяют иметь ребенку, только если оно совпадает с общепринятым. И возразить тут автору нечего. Хорошего педагога действительно найти не просто. Диплома о высшем образовании точно не достаточно. Очень нужны призвание и талант. Потому что нет в педагогике незыблемого и "педагогические ценности иногда оборачиваются своей противоположностью". Но есть и странные мысли. Непривычные. Спорные. Например, любить детей учителю не обязательно.

  
  Дети — не фарфоровые пупсики, сказала Марсём. Они люди. И, как люди, вызывают в нас самые разные чувства. Нам может быть с ними хорошо, а может быть — противно. Мы хотим, чтоб было интересно. В этом наша учительская корысть. Наш разумный эгоизм. Но вопросы профессионализма не связаны с любовью. Они ставятся по-другому: насколько наши теории губительны для нас самих?

  Звучит весомо. Честно. Современно. Тут есть о чем задуматься, но пока я не готова принять такую мысль за аксиому. Я могу согласиться с тем, что требовать от учителя любить детей неправильно. Часто их очень трудно любить, они так и норовят подвергнуть это светлое чувство испытаниям. Я не могу понять другого. Зачем вообще идти в школу, если не любишь детей? Ничего личного, просто бизнес?

  После предварительной работы, в книге перешли на образцового педагога. Из тех, про которых пишутся добрые книжки. Которых всю жизнь ученики вспоминают с благодарностью. Которые не только учат, но и воспитывают. Которые посвящают ученикам всю свою жизнь, иногда в ущерб собственной. И стало почти совсем хорошо. Появились сильные истории, от которых пробрало до дрожи. Очень понравилась сказка про жабенка и связанная с ней игра. Идея про ангелов тоже получилась удачной и проросла последствиями в виде шкафчиков, самолета и записки. И все же Марсём, этот чудо-педагог, при несомненных удачах, иногда забредает в очень сомнительные дали. Вполне дров еще может наломать своим новаторством. Хотя не ошибается только тот, кто ничего не делает. А она старается воспитать детей хорошими людьми. И, по большей части, у нее получается.

  Было много разных историй. Например, очень трогательная зарисовка про догонялки с трамваем. Были законы для учеников и наказание за их нарушение. Трудные победы и временные поражения. Всякого в учительской жизни полно - то летать от радости хочется, то от горечи и разочарования руки опускаются. В этом работа педагога и прочитанная книга схожи. "Когда отдыхают ангелы" читалась очень неровно, то приводила в восторг, то заставляла недовольно морщиться. Но все же хороших моментов было больше. Да и финал вдохновляющий!

  74 понравилось

  11

  1,9K