Психология младшего школьника

Учебно-познавательные мотивы заложены в самой учебной деятельности и связаны с содержанием и процессом учения, с овладением способами учебной деятельности.

Дисграфия- это нарушение письменной речи. Мешает освоению школьной программы. Часто это выражается во 2-3-м классе. А это делает процесс исправления письменной речи очень трудоемким. В основе нарушения письма лежит нарушение звукового анализа или синтеза слов.
Нарушение звукового анализа выражается в том, что ученик воспринимает слова целиком, опираясь главным образом на смысловую сторону, и не воспринимает его фонематической стороны, т.е. определенной последовательности в слове.

Наиболее благоприятные место среди сверстников занимают дети активные.