Детство. Отрочество. Юность

Последняя часть трилогии Толстого, которая рассказывает о университетских годах жизни Николеньки. 

Его, как и любого человека этого возраста, начинают волновать философские, вечные вопросы. Он много прокрастинирует, хотя в то время того понятия ещё не было. Не столкнувшись с реальной жизнью и её несправедливостью и болезненными ударами судьбы, он ставит себя выше других и сильно задирает нос. У Николеньки свои специфические взгляды на положение в обществе, он четко делит людей на «благовоспитанных» и «неблаговоспитанных». Осознавая, что такому благовоспитанному молодому человеку как он, хочется общаться с простаками без имени и положения в обществе, героя одолевает чувство диссонанса. 

Николенька не самый приятный персонаж, но отрицательным его тоже назвать нельзя, он, как и любой живой человек - не может быть причислен ни к одной из этих категорий однозначно. Но следить за мыслями и рассуждениями героя очень интересно. В его голове постоянно идёт внутренний диалог. Он очень заморочен на собственных правилах и принципах, хотя в каких-то моментах они отходят на второй план. 

Вторая повесть трилогии рассказывает о становлении Николеньки. Она определяет его характер. Эта часть очень маленькая и не насыщенная событиями. По большей части, главы содержат или философские рассуждения мальчика, или описания действующих лиц со слов мальчика.

Николенька начинает чувствовать характеры других людей. Он уже не может так же легко общаться со всеми окружающими сверстниками, как раньше. У девочек появляются свои интересы и заботы, и герой подмечает, как они отдалились. Из всего окружения мальчиков он находит для себя одного соратника, с которым Николеньке удаётся говорить на волнующие его темы. 

С приходом подросткового возраста зреет противостояние между братьями. Николенька стремиться занять своё место в обществе, но смотря на успехи Володи, он чувствует себя белой вороной в семье. 

В преддверии Нового года мне нравится читать что-нибудь ностальгическое, то что я читала будучи ребёнком. Это мой ловкий способ создать новогоднее настроение, а точнее попросту вспомнить его. В этом году для этой цели отлично послужило "Детство. Отрочество. Юность" Льва Толстого. Тем более, что я недавно читала замечательную книгу Павла Басинского "Лев Толстой. Бегство из рая" и мне очень хотелось опять почитать что-нибудь из трудов "великого старца".

"Детство. Отрочество. Юность" фактически первая книга Толстого и она же сделала его знаменитым. Но в ней уже есть та глубокая рефлексия, то стремление к самосовершенствованию и духовному росту, которые и приведут Толстого сначала к духовному перевороту в середине жизни, а потом и к трагическому бегству из Ясной Поляны.

Самая интересная и душевная часть, это, конечно, "Детство". Очень интересно читать о том, как была устроена жизнь детей в России в середине XIX века. (Сразу надо оговориться, жизнь детей дворянских, причём весьма богатых). Домашнее обучение, гувернеры, пикники и охоты, детские танцы и т. д. Удивительно насколько точно передана психология ребёнка, в малейших оттенках движения его души. Обиды, радости, страхи... Каждое чувство Толстой описывает замечательно точно.

"Отрочество" и "Юность" мне понравились уже гораздо меньше. Минимум сюжета при максимуме описательности. Поразила же меня часть, где автор рассказывает о своём поступлении в университет. В 16 лет для поступления на правовой факультет он сдавал 10 экзаменов в том числе латынь, математику, закон божий и ещё много другого. На экзамене по матетематике он рассказывал про бином Ньютона! Представляете уровень знаний?

В книге, кроме "Детство. Отрочество. Юность" были ещё поздние произведения Толстого. Контраст огромен. Если в первой повести - надежды на будущее, вера в себя, в свой ум и деятельность, то "Утро помещика", "Поликушка", "Семейное счастье" наполнены безысходностью и разочарованием. Не хочется в это верить, но судя по книгам Толстой разочаровался в институте семьи, в своей вере в крестьян и в их природную доброту, в возможности что-либо изменить.

Первая повесть из трилогии, рассказывающая о ранних годах жизни маленького Николеньки. 

В книге запечатлён тот ясный, незамутненный общественным давлением, взгляд на жизнь. Так интересно читать о наблюдениях ребёнка за окружающем его миром. Николенька по большей части не понимает многих устоев жизни, а просто следует им как аксиомам. Из-за непогруженности в смысл мальчик интересно для взрослого человека трактует события. 

Очень забавно, как ребёнок подмечает, что Карл Иванович после рассказа о своей привязанности к детям их отцу всё равно оставляет счёт за подарки. Николенька никак для себя это не объясняет. Но взрослые ошибочно полагают, что дети слепы и ничего не замечают. Наоборот их внимание сильно сконцентрировано на внешним мире для его познания. 

Детская любовь ещё не загнанна в рамки, он любит просто людей, конечно, даже на него уже действуют косые взгляды со стороны. Независимо от человека он испытывает сильное желание передать её. Как и в отношении Катеньки, так и Серёжи ему хочется поцеловать объект своих восхищений. 

Николенька очень непривычно реагирует на кончину своей матери. Для кого-то может показаться, что он не горюет и не переживает. Но его проявление чувств ещё не подстроилось под общественно приемлемое, которые для мальчика, к слову, выглядят неискренне на похоронах. 

Вторая часть псевдо-автобиографической трилогии от мастера психологической прозы.
Главный герой, потерявший не так давно мать, переживает период отрочества, переход от детской восторженности к понимаю себя как отделённой, одинокой личности. Потому повесть полна обид главного героя на всех вокруг, от домочадцев до прислуги. Главному герою – Николаю кажется, что его никто не замечает и никто не любит. А ему ужасно хочется, что бы его любили и потому часто в мечтах он представляет себя то генералом, то спасителем всего отечества.
Первая влюбленность, первые разочарования, слезы. Тяжелый этап взросления показанный со стороны Николая действительно выглядит не легким и другим, тот же брат главного героя – Володя, кажется проходит это с большим спокойствием и рассудительностью.
Книга будет полезна в чтении не только подросткам, но и взрослым родителям, чтобы напомнить им как это не просто и тяжело быть ребенком.

Да, во времена классицизма А.Пушкин и М.Лермонтов (и не только они) написали множество произведений. Но их темы устарели, хоть это и не делает их менее интересными.

Л.Толстой, в отличии от "Бородино" и "Полтава", описал темы вечные - взросление, смерть родителей и познание всех прелестей жизни.

Читали в школе, а я уже настроилась на то, что классика - это говно, и вообще все это скучно. Прочитав произведение в сокращении, я поняла - надо читать оригинал, т.к. это - просто прелесть. Да, я не поклонница Тургенева и Чехова, но Толстой - совершенно другое дело.

Всем советую.

«Бывают минуты, когда будущее представляется человеку в столь мрачном свете, что он боится останавливать на нем свои умственные взоры, прекращает в себе совершенно деятельность ума и старается убедить себя, что будущего не будет и прошедшего не было».
Вот и пролетал для меня вторая часть из трилогии Льва Николаевича Толстого о юном мальчике по имени Николай. На этот раз мы наблюдаем отрочество Николая. Он взрослеет, причем не только физически, но и морально. Мы следим за тем, как из маленького мальчика, он становится более взрослым парнем. Постепенно у него меняется восприятие окружающего мира, он по – другому начинает смотреть на людей. Его характер начинает медленно, но верно меняться. Из мальчишки наш главный герой превращается в подростка.
Это наиболее сложный период в жизни каждого из нас. Именно в подростковом возрасте мы становимся более агрессивными, хотим выделиться, требуем, чтобы к нам относились как к взрослым, хотя сами таковыми не являемся. Смотря на поведение Николая, я отмечала множество черт, которые были и у меня в его годы.
Многим родителям чтение этой книги поможет по – другому взглянуть на свое чадо. Именно в этой части мы проникаемся к Николаю. Лев Николаевич более полно раскрывает нам эмоциональную составляющую главную героя. Эту часть трилогии читать было интереснее, нежели чем «Детство».
Безумно рада тому, что решилась перечитать эту трилогию. Ставлю этой книге 4 из 5! Впереди меня ждет финальная часть этой трилогии, как бы грустно это ни звучало, но это так.

«Вернутся ли когда – нибудь та свежесть, беззаботность, потребность любви и сила веры, которыми обладаешь в детстве? Какое время может быть лучше того, когда две лучшие добродетели – невинная веселость и беспредельная потребность любви – были единственными побуждениями в жизни?»
Перед вами первая часть из трилогии Льва Николаевича Толстого о маленьком мальчике по имени Николай – о его детстве, отрочестве и юности. На протяжении трех книг мы следим за тем, как из маленького мальчика Николай становится юношей, как он преодолевает все трудности и сложности, с которыми ему приходится сталкиваться на протяжении всей своей жизни.
О сюжете: Конкретно в первой части мы начинаем свое знакомство с семьей Николая, а также им самим. Здесь мы увидим все радостные и печальные события его детства, познакомимся с его братьями, родителями, бабушкой. Также сможем понаблюдать за тем, как Николай будет преодолевать обиды, слезы. Станем его верным и невидимым другом.
Книга просто пронизана «чистотой», любовью и светом. Это безумно светлая и добрая книга. Я бы рекомендовала родителям читать эту книгу своим детям, либо же предложить им познакомиться со своим ровесником. Думаю, эта история наиболее полно воспримется детьми в 4 – 6 классах. История должна заинтересовать их. Возможно, именно она поспособствует их тяге к прекрасной русской классической литературе.
Мы проходили это произведение Толстого. В каком конкретно классе не скажу, не помню. Но все было забыто. И вот, дабы восполнить пробелы в школьной программе, решила вновь прочесть всю трилогию. Вообще с Толстым у меня довольно сложные отношения. А все потому что не очень люблю описания природы, быта и так далее. Но в этот раз все сложилось самым наилучшим образом! Советую всем и каждому! Ставлю 4 из 5 и бегу читать следующую часть!