Визуальные заметки. Иллюстрированное руководство по скетчноутингу

Это точно! Я люблю записывать информацию от руки, но как бы я не старалась - через какое-то время мне все равно тяжело с ходу найти нужную часть или быстро пробежаться по тексту (поэтому я часто вообще к ним не возвращаюсь, т.к. написанное все равно лучше запоминается, чем просто прослушанное). Так в поисках лучшей систематизации информации я наткнулась в интернете на Визуальные заметки и просто влюбилась в этот метод. Только проблема - я не художник от слова "совсем", вот ни капли. Черчение в школе давалось идеально, т.к. это все же точная наука - отмерил, приложил, начертил, а вот нарисовать ровное солнышко или цветочек... эммм... дайте циркуль, я так не умею. Утешаю себя тем, что я левша, и даже почерк всегда был ну такой себе, но это слабоватый аргумент, знаю. И вот оно, то, что нужно - целая книга, где мне обещают, что я 100% смогу! Что ж, попробуем. Вступление - и я сразу улыбаюсь:) автор рассказывает про недовольство своими записями и говорит, что так боялся сделать ошибку, что писал карандашом - хах, помню я тоже так пробовала, благо это сразу прошло ибо лень переписывать. И после этого автор шаг за шагом начинает объяснять принцип скетчей.

Скетчи - это не искусство. Даже плохие рисунки могут хорошо передавать идеи.

Сможешь нарисовать круг, квадрат, треугольник, линию и точку? Значит сможешь визуально запечатлеть свою идею. Оставляй немного места, пробуй, экспериментируй, не торопись. Слушай, анализируй, воплощай самое главное.

Скетчи говорят не просто о стиле, они говорят об образе мышления их создателя. Скетчи выражают то, что человек слышит; то, как он анализирует поступающую информацию и работает с ней; показывают, что для создателя скетча важнее всего

Так же есть много примеров разных людей с их авторским стилем (вот по отдельности - просто, а вместе у меня каляка-маляка, а у них шедевр, не иначе). Затем переход от сути скетчей к самому воплощению - виды, персонализация, фишки, составные элементы и т.д. И в самом конце место для тренировок.

Для тех, кто любит эти маленькие кривенькие картиночки, превращающие чистый лист в искусство - книга станет образцом эстетического удовольствия. Можно рассматривать и рассматривать, новичкам черпать какие-то самые простые идеи (я даже попробовала набросать что-то похожее на самые простые зарисовки, и "о да! получилось!"), а тем, кто уже знаком и пробует себя в этом деле - более сложные. Однозначно полностью эту систему я внедрять в жизнь не буду - не так уж много у меня записей-конспектов бывает, чтобы целенаправленно прокачивать этот навык, но какие-то идеи возьму на вооружение. Наверно:)

Я снова студентка 1 курса университета. Лектор, преподающий основы КСЕ, в буквальном смысле слова читает лекцию с листов бумаги формата А4. Весь ужас заключался в том, что нам – неразумным первокурсникам – приходится с бешеной скоростью конспектировать услышанное, дабы получить несчастное «зачтено». Надо ли дополнительно сообщать о том, что правая рука по окончании пары не просто болела – её выворачивало от чрезмерных усилий?..

Итогом полугодового курса КСЕ явилась полностью исписанная тетрадь 96 листов, а также нервная дрожь при слове «конспект».

Сегодня – спустя 11 лет – я пытаюсь вспомнить, что же мы изучали на этой дисциплине. И не могу. Я приблизительно помню, какие вопросы нам начитывали. Я имею представление о том, что является предметом изучения КСЕ. Но содержания лекций вспомнить не получается.

Рефлексия спустя годы. Причиной моей учебной амнезии (назову это так) является то, что не был осуществлён процесс перехода информации в разряд знания. Во-первых, недоставало времени осуществить понимание новой информации, осознать её (не)важность. Во-вторых, не хватало мужества снова открыть исписанную мелким почерком рабочую тетрадь и осуществить отсроченное повторение ранее «законспектированного» материала (ставлю кавычки, потому что конспектом назвать простое переписывание нельзя). В-третьих, механическое письмо развивает разве что мелкую моторику руки, но никак не память.

Майк Роуди на основе собственного неудачного опыта конспектирования однажды приходит к идее кодировать важную и полезную информацию с помощью скетчей, или визуальных заметок.

Кстати, сам автор не пишет длинные научные тексты о том, как создавать скетчи. Майк Роуди поступил мудро: по своей сути книга «Визуальные заметки…» представляет собой один большой скетч, который наглядно иллюстрирует, что из себя представляет метод скетчноутинга.

Средства создания скетчей: блокнот неразлинованный (скетчбук) формата А5 (а вообще кому как удобнее), ручка.

Механизм создания скетчей: мозг концентрируется на информации, то есть включаются все мыслительные операции личности, человек её анализирует, а на основе этого создаёт визуальные карты, позволяющие зафиксировать необходимые идеи в конкретных зрительных образах. Поскольку одновременно включается несколько психических процессов – мышление, речь (в данном случае внутренняя), память и др., у человека появляется гораздо больше шансов запомнить необходимую информацию.

Этапы создания скетчей: 1. Скетчи создаются в реальном времени – когда человек принимает участие в конференции, слушает презентацию чего-либо, совещается с коллегами, читает статью и пр. 2. Необходимо внимательно выслушать/прочитать/посмотреть информацию, а потом проанализировать её на критерий важности и необходимости. 3. Полезная информация оформляется с помощью визуальной карты, или скетча. Она может содержать как слова, так и картинки.

Важная мысль: суть скетчей состоит в фиксировании идей. Скетчноутинг – не искусство, поэтому неважно, хорошо ли рисует человек или нет.

1. Здесь вы можете посмотреть другие скетчи Майка Роуди, а также почерпнуть новые идеи для собственных визуальных заметок.

2. Эва-Лотта Ламм тоже создаёт интересные скетчи.

3. А ещё на сайте издательства «Манн, Иванов и Фербер» вы можете найти 66 отзывов на эту книгу от людей разных профессий. Все они доказывают, что метод визуализации информации с целью её усвоения и дальнейшего использования действительно работает!

Рисую я так себе. Но это не главное. Запоминать - главнее. В прошлом году лекции так на 5й "Территории смыслов" я поняла, что записули мне не помогают. Более того - отвлекают. И я решила зарисовывать что-то символическое по теме лекции. Рисовала и выкладывала в инстаграм. Через пару дней ко мне подошла девочка и попросила зафоткать мой блокнот. Говорит, подсмотривала за мной на лекции, понравилось, тоже начала зарисовывать и хочет сравнить. И я начала копать. Скетчноутинг - это одно из самых полезных моих открытий за последнее время. Благодаря тому, что ты зарисовываешь только тезисы, пропуская их через собственную фантазию - ты лучше запоминаешь. Заглядываешь в блокнот через год и помнишь, о чем твой скетч. Я проверила - нашла блокнот с "Территории смыслов" годичной давности. А вот записи только буквами не помню. А тут я помню своё отношение, свою эмоцию по тому или иному факту, помню почему именно так изобразила и даже где косячки этих скетчей. Талант особый не требуется, только практика. Потому что скетчноутинг - это про полезность, а не про высокохудожественность. Базовые упражнения строятся на пяти фигурах - квадрат, круг, треугольник, линия и точка. Попробуйте ими изобразить дом, поезд, субмарину, пульт, телевизор, машину, камеру, цветок. Уверяю - у вас получится! Ну а для тех, кто дочитал до конца - квест! Первая серия какого сериала накорябана в левом нижнем углу?)))