Логотип LiveLibbetaК основной версии
Обложка
User AvatarВаша оценка
4
(1)

Развиваем в игре интеллект, эмоции, личность ребенка

Наталья Круглова
Представленная в книге авторская программа подготовки ребенка к обучению в школе разработана в Психологическом институте РАО. Ее главная задача - помочь ребенку успешно преодолеть трудности, возникающие в начальных классах. Развернутая система упражнений-игр поможет развить познавательные процессы, учебную мотивацию, умение удерживать цель, общаться, позволит ребенку перейти на позицию школьника. Программа уже получила признание у специалистов и родителей. Игры и упражнения (а их в книге около ...

Жанры

Рейтинг LiveLib

4,0
1 оценка
  • 5
    0%
  • 4
    100%
  • 3
    0%
  • 2
    0%
  • 1
    0%
User AvatarВаша оценка
Прочитали 1Хотят прочитать 3

Цитаты

  • Аватар пользователя
    Leksi_l30 мая 2025 г.

    Таким образом, общая способность к обучению включает в себя следующие способности:

    • адекватно действовать в ситуации учебной задачи, а именно: осознанно принять цель (задачу) деятельности; спланировать пути ее достижения;
    • создавать адекватные способы ее достижения;
    • осуществлять контроль за способом достижения и за результатом;
    • производить коррекцию выполняемой деятельности в зависимости от правильности и полноты достигнутого результата.

    Иными словами, задача коррекционной работы состоит в формировании осознанной регуляции операционно-регулятивным блоком (самостоятельности выполнения учебной деятельности). Самостоятельная учебная работа – разновидность учебной деятельности, в которой все ее компоненты выделяются и определяются ребенком самостоятельно.

    Читать далее
    16
    34
  • Аватар пользователя
    Leksi_l30 мая 2025 г.

    Сформировав у учащегося необходимые предпосылки учебной деятельности, переходим к той части коррекционной программы, которая направлена на формирование собственного навыка осознанной ее организации. Механизм коррекционной работы и в этом случае остается тем же:

    • выделяется слабое функциональное звено или звенья;
    • доводится до осознания учащимися недостаточность работы этого звена;
    • создаются условия и средства для осознанного контроля и коррекции работы данного звена и тем самым повышается эффективность работы всего самостоятельного, осознанного контура регуляции, то есть процесса

    построения учебной деятельности.

    Читать далее
    16
    29
  • Аватар пользователя
    Leksi_l30 мая 2025 г.

    Для тренировки и коррекции внимания могут использоваться задания на восприятие, работу памяти, понимание закономерностей и другие виды мыслительной деятельности, поскольку внимание само по себе не является отдельным познавательным процессом.

    16
    26
Все цитаты

Подборки с этой книгой

Все подборки