За березовыми книгами

Книга о юных путешественниках. И с легкой руки детского доктора ребята стали не просто туристами. Целью похода стало найти березовые книги. И маршрут не 20-30км. Из Москвы ребята доберутся до Ярославля, Владимира, Ростова. Вместе с ребятами мы прочитаем/узнаем о раскопках,об Успенском и Дмитриевском соборах, об Андрее Боголюбовскове, побывают в Суздале. Даже узнают о вечном споре, чем лук лучше : суздальский или ростовский, узнают о купце Хлебникове и его библиотеке. На всем пути им встретятся и трудности, которые они конечно же с честью преодолеют, но узнают и много нового, будет у них и много интересных знакомств.
Самыми интересными в книге были описания городов и истории.
Но вот сами приключения меня повергли в шок.
Дети, 6 класс, т.е. +/-13 лет, идут в полупеший поход более чем на 1000 км. Это первый шок. В нашей школе таких походов никогда не было и не планировались. Это не то расстояние,на которое можно отправить детей без должного сопровождения.
Второй шок. У девочки шумы в сердце. Врачи не дают разрешение на такой поход. Мама, родная мама, дочку везет на станцию и с запиской для руководителя похода закидывает ребенка в поезд. А если бы у девочки сердце бы не выдержало? Видно для мамы это дочка была пробная, а дома запасная осталась. Ну а для руководителя отмажется - мама разрешила, да и дохтур ок сказал.
Третий шок. Это вообще был шоковых шок. Т.е. автор показал какие в глубинках(на фоне Москвы) темные люди живут, особенно продавщицы - рвут листы из старинных книг, чтобы селедку завернуть.
Ну и по мелочи тоже хватает в книге. В общем незабываемое чтение получилось)) Хотя думаю, что для школьников как раз интересно будет, такие приключения! Как бы в самоволку не отправились - ума может хватить))

Помню, как мы всей школой отправились в небольшой поход. За плечами в рюкзаках лежали палатки и много вкусной еды. Да, мы не ушли далеко, а всего лишь в ближайший парк. Но было радостно и волнительно наблюдать, как ставят палатки, стулья и разносится запах еды. Рядом старшие ребята играли на гитаре, бросали друг другу мяч, устраивали конкурсы. Запомнился запах пирожков, что до сих пор слюнки во рту. И пусть мы провели на природе только один день, без ночёвки, но это было здорово!

Герои данной книги также отправились в поход, но не просто вкусно поесть и полежать на травке. А решили найти сокровища в виде берёзовых книг, которые являются старинными. Они путешествовали по Владимирской и Ярославской областям.

А вообще вся история началась с детского доктора, который так хотел сделать что-то важное. Лично для меня врач уже выдающаяся личность, а детский врач — так вообще герой. Но желание приключений было сильнее всего. Ему подкинули необычную и интересную идею, как провести каникулы познавательно и весело. Компанию ему составили школьники. Я как родитель вряд ли бы смогла отпустить своего ребёнка в опасное путешествие неизвестно куда. А в то время всё было на доверии.

Мы могли наблюдать за тем, как ребята больше узнают о своем родном крае, изучают историю. Но кроме этого они учатся слушать и помогать друг другу. Да, ошибки они тоже допускали и порой крайне серьёзные. Но умели вынести из этого урок. Они настоящие маленькие герои, которые идут до конца. Было довольно интересно следить не только за их новыми знакомствами, но и тем, как был организован быт: где спали, что ели. Ведь это не всегда были палатки или каша с тушёнкой.

В книге были иллюстрации, и я будто посмотрела мини-кино. Одинаково полезно будет читать как детям, так и взрослым.

Сергей Голицын — второй детский писатель из читанных в этом году и, к сожалению, не замеченных в детстве. Первым был Владимир Лёвшин с его «Филоматиками». А ведь оба сразу же вошли бы в число любимых, да как-то не попались… Но ничего, какие наши годы! И для филоматиков, и для изыскателей не помеха ни возраст, ни время, ни пространство. Изыскатели, «те, кто все время что-то изобретает, что-то придумывает или мечтает разыскать новое, неизвестное, таинственное и ищет на земле, под землей, на воде, под водой, в воздухе и даже в космосе», как раз и становятся героями этой и предыдущей повестей автора. В первой их список доведён до сорока, во второй значительно пополнен, да и территориальный охват увеличен. Рассказчик, детский врач (его замечательный иллюстратор явно рисовал с автора), проникается очередной идеей своего соседа, неугомонного архивариуса по прозвищу Тычинка. На этот раз она касается берестяных книг: ведь должны же они быть, раз есть берестяные грамоты, а вот доселе не найдены. Но мало ли неизвестного, о чём можно лишь предполагать, дожидается открытия — значит, в путь! А тут и компания снова подходящая подворачивается, да ещё подготовленная, несмотря на свои юные годы, к дальнему многодневному походу, да ещё с таким богатырём-инструктором Николаем Викторовичем. И новая партия изыскателей, мгновенно загоревшись благородной целью, отправляется пешком с элементами автостопа по владимиро-суздальской земле. Увенчаются ли их поиски успехом? Определённо да, пусть даже и не так, как хотелось бы. Но будут и важные открытия, и интересные знакомства, и даже подвиги, а главное, насколько усилится любовь к родному краю, к его истории и природе!

Любовь ко всему тому, что дорого самому автору, человеку непростой судьбы — князю, ставшему в новой стране топографом и биографом (то есть описателем местности и жизни), фронтовику, дошедшему до Берлина, мудрому, ироничному но деликатному старшему другу. Настоящему князю! А не тем новоявленным постперестроечным снобам, что кичатся своей обретённой вельможностью, бездумно уничтожая при этом своё наследие. Чем они лучше «молодой, очень толстой и очень румяной продавщицы в засаленном халате» Эльвиры Пылаевой (оцените иронию в имени!), бодро отвешивающей покупателям селёдку и орешки в фунтиках, свёрнутых из страниц раритетных книг и пускающей на растопку…? Но стоп, воздержимся от спойлеров, а просто присоединимся к единодушию изыскателей, чтобы выразить презрение ей и ей подобным! И вознесём хвалу людям неравнодушным, которых на пути отряда всё-таки большинство — да будет их большинство и в реальности! На этой пафосной ноте позвольте завершить и пожелать тем, кто ещё не знаком с автором, в срочном порядке и стройными рядами войти в число его читателей и, чего уж там, стать эн-плюс-первыми изыскателями! :)

Хорошая детская книга. И посылы в этих строчках правильные, нужные. И приключения есть. В общем, всё, как и нужно в детской литературе.
Берёзовые книги - книги не на бумаге, а на свитках из бересты, потому что бумаги тогда ещё не было. Писатель (мне кажется, автор ассоциирует себя с доктором в книге, потому что имя этого героя не называется) уверен, что грамота в 13 веке была доступна всем, а не только богатым людям. Выпал случай, и вот доктор, ребята из школы 12-13 лет во главе с Николаем Ивановичем отправляются в поход по Ярославской области с целью поиска этих самых берёзовых книг.
Если честно, я не верила, что ребята что-нибудь найдут. Береста ведь такая хрупкая, вряд ли сохранится в земле с 13 века. Но ребятам посчастливилось побывать во Владимире, Суздале, Юрьеве-Польском, Ярославле. За время этого похода ребята поучаствуют в настоящих раскопках, побывают на болотах, будут тушить пожар, ночевать на полу в доме культуре и (московские дети, которые о настоящей бане только в книжках читали) попарятся в низенькой баньке. И даже один раз нарушат запрет Николая Ивановича не ходить на танцы.
Для детей книга замечательная. Я же ожидала больше каких-нибудь исторических вставок, ловко вплетённых в сюжет. Но в целом книга получилась доброй, приключенческой. Внимание: не обойдётся и без жертв. Но поскольку эта книжка - советская, детская, значит, всё поправимо. Мне понравилось читать о временах, где затерялось и моё детство тоже.

Это замечательная книга о туристическом походе по историческим городам центральной России - Владимиру, Суздалю, Юрьев-Польскому, Ярославлю. Ребята из туристического отряда отправились по старым русским городам и селам не просто так, а с целью найти древние книги на бересте. Путешествие проходит и пешком, и на попутных машинах. Героям приходится ночевать в школах, интернатах, закрытых на летние каникулы, иногда и на сеновалах, и просто в палатках. Конечно дети идут не одни, а под руководством двоих взрослых - своего пионервожатого и по совместительству руководителя туристического кружка и детского врача, который и подсказал отряду идею идти за "березовыми" книгами. Он нам эту историю и рассказывает - с юмором и периодически с ворчанием.
Часто по пути они подрабатывают на полях колхозов. Но в основном в каждом городе изучают его историю, знакомятся с достопримечательностями, ищут людей, которые могут что-нибудь знать о старых книгах. И потому маршрут их на ходу перестраивается. Много приключений приходится пережить отряду. И не всегда дорога бывает легкой - то они идут под проливным дождем, то по глинистой дороге в лесу, то вообще по болоту под полчищами комаров. А один раз ребятам пришлось тушить лесной пожар и даже не обошлось без пострадавших!
Но история получилась интересная, с юмором, легкая и познавательная. И ребятам удалось найти кое-что исторически ценное не только для своего школьного музея.
Книга очень понравилась, рекомендую и детям, и взрослым.

Как вам идея провести летний отдых в поисках редчайшего открытия? Заманчиво? Вот и я так думаю.
Когда задался какой-то целью - непременно, ну почти, этого добьешься, или что-то типа того.
В очередной повести Сергей Голицын рассказывает нам о путешествии по старинным русским городам (Владимир, Суздаль, Ростов Великий и т.д.), их истории, архитектуре старинных зданий, описывает характеры обывателей и людей, увлеченных своим делом. Последние - явно те люди, на которых автор предлагает равняться, кто вызывает у него симпатию.

Идею туристического похода подкинул все тот же Тычинка, сосед доктора по коммунальной квартире, с которым мы знакомыми по предыдущему произведению. Здесь, правда, уже не участвует в его походе дочка, она повзрослела и у нее другие планы на летние каникулы. А нашему доктору хочется, как говорят современным языком, какой-то "движухи", он втайне завидует школьникам, которые массово идут к нему за справками, чтобы отправить активно проводить летние каникулы. В итоге все у него получается, он отправляется в поход со школьниками. И разыскивать они будут не что иное как книги на бересте. Даже в археологической раскопке поучаствуют. Детективными размышлениями, поисковыми будут заниматься, спасть товарища, ... короче, будет весело, активно и с пользой для дела.
И пуст они так и не найдут книги на бересте двенадцатого века, но узнают, что березовые книги в семнадцатом веке были популярны в Сибири, у старообрядцев, а также настоящие берестовые книги уже в начале двадцатого века будут сделаны пионерами, чтобы учит грамоте крестьян.

Достаточно интересная книга. И важно то, что она учит любить свою историю, свой край, свое наследие. Все-так, прочитав кто происхождению автор, е удивляюсь тако у подходу. И сцена с продавщицей не зря введена в повесть. Это как яркий мазок - такими быть нельзя. Конечно, не все дети останутся такими прямолинейными, когда вырастут. Но этот эпизод может хоть немного и повлияет на менталитет в будущем.

Еще одна книга Сергея Голицына о юных изыскателях. На этот раз они отправляются в туристический поход, цель которого - поиск древних книг на бересте, в которых могут быть записаны сказания о богатырях и, возможно, даже само "Слово о полку Игореве". Книга пропитана реалиями пионерского детства шестидесятых годов, поэтому для нынешних школьников, а, пожалуй, и для их родителей может читаться как историческая повесть. Причем с двойным историческим пластом - Русь Владимирская периода монголо-татарского нашествия и Россия Советская тех самых шестидесятых годов прошлого века.

По ходу чтения составил нечто вроде конспекта повести или

Маршрутный лист похода "за березовыми книгами"
(не думаю, что спойлер).

Москва - Владимир.
Золотые Ворота, Успенский и Дмитриевский соборы, раскопки, «культурный слой».
Дворец Андрея Боголюбского и история его гибели.
Церковь Покрова на Нерли.
По Владимирскому Ополью.
Суздаль - город-музей.
Гаврилов-Посад, помощь совхозу: прополка сахарной свеклы.
Юрьев-Польский: «церковь чудна», каменная книга, русское междоусобье, шлем Ярослава.
Пионерский лагерь, ливень в пути, наука сноповязания.
На пароходе через озеро Неро в Ростов.
В ростовском музее, собрание купца Хлебникова, рассказ о подвиге князя Василька.
В окрестностях Ростова по следам старинных книг: хождение по азимуту, в болоте, лесной пожар, село Курба (князь Курбский).
Ярославль, встреча с Волгой.

Читается книга легко, при этом надо помнить, что написана она была для "детей среднего школьного возраста" и в увлекательной форме знакомила их с историей страны, а также без назиданий давала уроки достойного поведения и отношения к окружающим. Следует отметить и отличные иллюстрации художника Станислава Забалуева.

Для этого небольшого произведения у меня, по зрелом размышлении, оценки не нашлось. И вот почему. Тема, на самом деле хорошая, хотя и вторичная: пионеры идут в поход искать сокровища древнерусской литературы, с ними отправляется доктор-рассказчик, путешествуют они, главным образом, пешим порядком, перед читателем предстают города Владимир, Суздаль, Ростов. Все. На этом все хорошее лично для меня заканчивается. На уровне идеи. Потому что воплощение, как по мне просто ужасно. Главное ,что убивает книгу - это манера автора, его стиль. Молдцевато-бравурный, бодро-сумбурный, галопирующий, схематичный, плакатно-шаблонный. Все персонажи даже не картонные, они просто пустые. Бодрые дети, без конца куда-то бегущие и, лучше бы они разговаривали лозунгами, честное слово, невоспитанные наглые дикари, которые лезут в раскопы, хватают все подряд. Взрослые от них и далеко ушли. Опытные археологи, едва завидев эту ватагу все как один допускают к серьезным делам, при это также аляповато разговаривая. Такая пионерская фантастика примитивного уровня. Если честно, я думала, что вот если они еще и с полпинка найдут редкости, это будет даже не сказка, это будет чистый бред. Все это действо излагается еще и этим ужасным языком авторским. Видела, что по рецензиям людям нравится, но уж, извините, я пыталась проникнуться. Если бы другая манера изложения, было бы неплохое произведение, на самом деле. Правда, отдельные разъяснения специалистов-историков, конечно, доставили.
Вот .скажем в "Бронзовой птице" А. Рыбакова, текст какой изумительный, сбалансированный, герои такие настоящие, развитие событий в реальном темпе. Для меня это близко к идеалу.
Вот эта вот книжица, как будто слепленная впопыхах, на коленке, мне напомнила описание задания сказочного, когда герой должен прибыть ни пешком, ни верхом; ни одетым, ни раздетым; ни с подарком, ни без подарка, ну и так далее в вариациях. Почему? Потому что, в загадке то, правда, ответы имеются, а здесь вот как бы и да, но и нет. И смысл вроде бы есть, а вроде бы и нет. Ну и опять, так далее.
Еще раз, слова убили смысл. А идея очень даже. Просветительская, историко-культурная, воспитательная, но...

Меня не перестает удивлять, что с художественной детской прозой Сергея Михайловича я познакомилась сравнительно недавно. Нет, визуально я прекрасно помню его книги: зелёный - Иткин, жёлтый - Забалуев, но отчётливо в прочитанном - лишь "Сказания о земле Московской" (красная и точно среди прочих Васнецов) да увлекательное повествование о Покровах на Нерли. Думаю, сердечко владимиро-суздальской архитектуре я отдала именно тогда. И цвет - белый, хотя в остальном былинный Перцов ассоциируется у меня все-таки с красным (кто-то перечитал Пастуро, не иначе). Ещё были "Записки уцелевшего" - и только потом в чем-то парадоксальная детская проза. И хотя я отношусь к тому поколению, которое успело походить в походы с "колобком" и бидоном, а для поездки в музей не нужно было арендовать автобусы с маячками - удивляет многое.
Наверное, в детстве я следила бы лишь за приключениями (я обожала и околоисторическую фантастику, и публицистику, вроде поиска Чудского озера или берестяных грамот), сейчас интереснее наблюдать за бытом.
Например, наш герой, детский врач - он живёт в коммунальной квартире. С детьми и женой. И это абсолютно общее место, не смущающее издателя. Или подростки идут к врачу. И снова, я ещё из того поколения, кто со школьных лет сам наведывался к терапевту за справками, а наличие у кого-то родителей при переводе в подростковой кабинет вызывало смех: но девочка не просто добывает справку, девочка добывает справку при шумах в сердце, пытаясь обойти запрет школьного врача. Кстати, этот пункт меня тоже удивил: у нас только медсестра была, не думала, что в каждой школе прям специалист, оспаривающий решения поликлинического терапевта. Разрешение не выдано, ребенок остается в городе, друзья расстраиваются. Но нам же не зря показывают эту девицу? Нет, потому что её родительница подкидывает ребенка в поезд с письмом и колбасой. По прошествию и пятидесяти, и семидесяти лет это настолько дико! А вот об организации ночевок и питания читать безумно интересно, группа живёт не только в палатках, но занимает то школы по маршруту, то какой-нибудь дом колхозника, активно помогает колхозником со сбором урожая, получая где питание, где деньги, где машины. Прямо с улицы их тащат на экскурсию на производство. А как группу встречают в музеях? Тут и познавательная составляющая книги во всей красе, повествующая об истории Владимиро-Суздальских земель и в общем-то приключенческая, все-таки участие в раскопках не рядовое событие.
Как это всё воспринимать? Сейчас сказать сложно, но мне кажется, для своего времени книга была даже в какой-то степени новаторской, рассказывающей о вещах, о которых рядовые школьники даже не слышали. Возьмем саму цель путешествия, поиск берестяных книг. Хотя фрагменты берестяных грамот находили и раньше, но громко и весомо - 1951, Новгород, Акулова, Арциховский, а не открытые лекции Зализняка и этот ваш интернет с матерными грамотами. Про другие города мы вообще молчим - в той же Москве первая находка аж 2007 года. Береста материал дешевый, бросовый, активно использовался для переписки и всяких рабочих процессов. Могли бы быть из нее книги? И ведь есть такие находки, всего пара на всю страну, но есть. Только вот в 1963 году эти книжки ещё лежали где-то под новгородскими тротуарами, а герои Голицина их ищут. И никак иначе, только масштабные идеи и грандиозные находки. В конце книги директор музея хвалит владимирских пионеров: кто-то нашел полезные ископаемые, кто-то исследовал водоем, кто-то собирает биографии знатных граждан. И на свет появляются настоящие березовые книги, правда, не двенадцатого века, а двадцатых годов - тогдашние пионеры, отдыхающие на природе, изготовили их для обучения крестьян. Воспринимается то ли сказкой, то ли подвигом, когда современные дети малы для похода в магазин, а оставленный лоб формально повод вызвать опеку, герои Голицына отправляются ночью за пятнадцать километров под проливным дождём добывать раненому товарищу пенициллин. В районную больницу с письмом от врача. Нормально же всё.
Кстати, пенициллин - тоже не слишком давнее изобретение. Как и акваланг, это же почти на крае науки! Нет, их тоже изобратали долго и упорно, нормальная модель, насколько я помню соответствующие лекции, это 40-е, но вот научные исследования, сделавших того же Кусто известным всему миру, а подводную археологию реальностью - 50-е. И надо понимать, что распространение информации было отличным от наших дней, и автор прибегает к совершенно чудесному описанию: акваланги сравниваются с огнетушителями.
Ошарашивает финал. Не тот, где признание заслуг героев и гимн пионерии, а тот, где кажется, будто бы что-то найдено. Наверное, это такой памфлет, пропесочивающий работников торговли, но, честно говоря, было немного не по себе. Да что там, я несчастный случай с ребёнком не так остро восприняла, понятно же, что выживет, а вот

.

Детский доктор, увлеченный туризмом, отправляется в поход с группой пионеров. Неугомонный сосед по прозвищу Тычинка отправляет доктора на поиски берестяных книг из 13 века. Ничего себе заданьице для пионеров. Пергамент ведь стоил дорого, а береста всегда под рукой. Возможно, были такие книги, но сколько времени прошло, и сколько бедствий и пожаров обрушилось на Русь за это время. Автор вдохновенно рассказывает о Золотом кольце России – Суздаль, Ростов, Владимир и множество других мест с богатым историческим прошлым. Вот зачем ездить далеко, если в России столько интересного? Изыскатели, они не сдаются, попадают и под ливень, и в болото, тушат лесной пожар (вот где ужас ужасный – они ведь дети), помогают колхозу на прополке. Умилил эпизод, где их учат вязать снопы и составлять в скирды. Забытые технологии, кто сейчас владеет подобным ремеслом и насколько оно востребовано? Юные изыскатели настолько живо показаны, что, кажется, вот-вот спрыгнут с книжных страниц. Столько ребят, каждый со своим характером, неугомонные, любознательные и настойчивые. Наверно, такие были только в те далекие, сказочно-коммунистические времена.