Повести и рассказы

1885 год, Россия
Повесть
5/10

Совсем не помню Короленко со школьных времен, но появилась потребность изучать его уже на более профессиональном уровне в университете. После прочтения "В дурном обществе" у меня остался вопрос: "Почему Владимира Короленко относят в ряды классиков?" Я не хочу сказать, что эта книга какая-то плохая или недостойная, нет, но, очевидно, это не то произведение, которое будут знать, читать и помнить сквозь века. Если рассматривать его как познавательную и прививающую правильные моральные принципы повесть для детей, то включить это в школьную программу по литературе младших или средних классов я нахожу вполне целесообразным. Но ведь считается, что "В дурном обществе" — это для взрослых, а для маленьких любителей литературы есть упрощённая версия этой истории — "Дети подземелья".
Что мне так не понравилось здесь? — всё и везде говорится напрямую, совершенно нет какого-то подтекста или возможности самой допонять,  что же хотел донести автор. Читать было скучно, никакого наслаждения от литературного языка Короленко я не получила. Возможно, он просто не мой автор

Главный герой, Петр Попельский, рождается слепым, не повезло. Но благодаря поддержке семьи, особенно дяди Максима, мальчик получает шанс реализовать свой талант и стать полезным членом общества. Ведь, вопреки физическим недостаткам, он оказывается невероятно одаренным музыкально.

Один из центральных аспектов произведения — влияние окружающей среды на формирование характера главного героя. Несмотря на физические ограничения, Петрусь находит радость и удовлетворение в музыке, ставя ее смыслом своей жизни. Этот процесс сопровождается внутренними сомнениями и кризисами, отражающими сложности человеческой души. Автор тонко изображает взаимодействие героя с окружающим миром, показывая, как важно чувство ответственности и стремление приносить пользу другим. История взаимоотношений Петруся с Еленой, "маленькой женщиной", которую он встречает в детстве, добавляет повеcти оттенок искренней любви и взаимоподдержки.

Отдельного внимания заслуживает художественное мастерство Короленко. Используя богатый язык, живописуя пейзажи и описывая музыкальные впечатления, автор создает яркую и живую картину украинского села конца XIX века. Музыкальные национальные мотивы, народные выражения и культурные особенности эпохи органично вплетаются в ткань повествования, придавая ему особый шарм и очарование.

Кроме того, произведение затрагивает глубокие философские вопросы о смысле жизни, развитие личности, где становление происходит, в том числе через лишения и боль, и значении индивидуальности. Оно напоминает читателю, что настоящее счастье достигается не материальными благами, а внутренним обогащением и развитием.

В целом, «Слепой музыкант» — это замечательное литературное произведение, наполненное гуманизмом и мудростью. Она помогает лучше понять природу человеческих чувств и ценностей, заставляя задуматься о собственном месте в жизни и важности самовыражения.

Итак, в последнее время решила обратить свой взор на классику! Как-то раньше не хотелось ее читать, да и из школьной программы я ничего уже не помню.
Если честно, самостоятельно я бы еще очень не скоро выбрала эту книгу, но судьба (и игры;)) ) распорядились иначе. В общем, могу сказать, что заставила себя ее прочитать, мне не понравилось вообще (даже думаю, не завысила ли я оценку).
Книга позиционируется как детская, но, по-моему, ни один ребенок не сможет прочитать ее с удовольствием, в произведении очень сложный язык, много описаний и не просто природы, интерьеров, внешности, а звуков... продираться сквозь эти дебри мне было сложно и скучно, что уж говорить о детях.
Также мне не совсем понятен основной посыл книги, тема, может, и важная, и нужная, но я не смогла вынести из книги ничего, что автор хотел показать и чему нас научить - непонятно((( Не исключено, конечно, что это только моя проблема, и я просто неумная)))
И самое интересное, я всю книгу ожидала, что кончится она трагично. Вся атмосфера книги, ее тема говорила мне об этом, и я даже немного разочаровалась, не получив того, чего ожидала.
В общем, мне эта книга показалась сложной, скучной, непонятной(((

главные особенности истинных русских классиков — безукоризненное описание природных явлений и душевных терзаний; «слепой музыкант (1886) тому яркий пример. человек рождается лишённых и со временем прозревает, благодаря своему окружению, благодаря тому, что люди готовы признать его полноценным.

один человек лишается ноги и считает, что на этом его жизнь кончена, — остаётся книжки читать да чаи гонять, но когда появляется тот, кого изначально судьба лишила чего-то, задумываешься: а кончена ли моя жизнь? может, я ещё ничего, смогу быть полезным? но у каждого свой характер; у героя максима, того самого, лишённого ног, есть дурная привычка «выёживаться», да и грубоват товарищ, но им правит то самое благородное чувство — самоотверженность; желание быть полезным. данный герои является ключевым в рассказе — он как добрый волшебник, помогающий петру (главному герою) не заблудиться в мире.

слепой ребёнок — горе в семье; но если люди помогут ему справиться (смириться) с вечной тьмой, помогут узнать неведомый мир, горе превратиться в благодать. сколько любви может подарить такой ребёнок? — каким ярким он может стать? — такой ребёнок может стать звёздочкой, за которой хочется следовать, ему нужно только помочь.

всё крутится-вертится вокруг петра, — всё живёт своей жизнью и старается быть максимально доступным для слепого человека, но не смотря на это, он чувствует себя лишним, ненужным обществу. если бы в случае героя это было бы так, от него бы избавились ещё в первые минуты его жизни — родители, домочадцы были готовы к трудностям; да, никто заранее не знает, как справиться с трудностями — да, путь тернист, но ведь главное, что есть любовь и желание пожертвовать собой ради другого человека.

люди могут быть слепы, имея отличное зрение, — могут слоняться по жизни, не зная, куда податься; кого любить; с кем делиться собой. мир — изначальная пустота, но для кого-то буквально, а для кого-то образно.

Чудесная книга о взрослении, принятии самого себя, избавлении от эгоизма и служении к людям.
Я думаю, эту историю можно применить и к вполне здоровому человеку, потому что каждый из нас пытается найти своё место в жизни. Конечно, инвалидам в какой-то мере это сделать сложнее, но практика показывает, что всё зависит от силы духа и окружения. Не стоит растить ребёнка в тепличных условиях, необходимо рассказывать и показывать разные жизненные сценарии. Только так можно понять, где твоё место и чем ты можешь помочь миру.

Повесть о мальчике, который рождается слепым, который тонко чувствует и переживает бурю эмоций.

В начале, эта история меня не тронула совсем. Всё было как-то само собой разумеющимся. Да, трудности понимания происходящего этим самым мальчиком - ясное дело, но то, как автор описывает его ощущения окружающего мира, природы, музыки просто потрясающе. Вместе с Петром мы учимся воспринимать жизнь заново и это безумно восхищает и вдохновляет. Я буквально видела, как меняются эмоции на лице мальчика и какой ураган проносится в его голове. Великолепно!

Но, всё же, очень мало. Хочется продолжения, ведь его жизнь так меняется с течением повести, а оборвана пьеса будто на полуслове. С удовольствием почитала бы о том, как взрослый Пётр адаптируется к новым ситуациям, растёт и мудреет.

Очень маленькая повесть, но которая сильно цепляет, также как и когда-то в детстве. В который раз поражаюсь, насколько Короленко любил свой край, так красиво описывает его в своем творчестве.
Дети подземелья - это нищие ребятишки Валек и Маруся, с которыми знакомится и водит дружбу барчук Вася, рано потерявший мать. Забравшись в замок, в развалинах которых живут бездомные, сын судьи и знакомится с юными обитателями замка. Маруся - маленький цветочек, постепенно угасающий от "серого камня", ее смех похож на звон колокольчиков и мальчики стараются сделают все возможное, чтобы ее развеселить. Но даже самая красивая кукла не в силах помочь, даже судья, считавший своего сына озорником и хулиганом, а на самом деле чеоловечности Васи может позавидовать любой взрослый.

Чудной и чудный очерк.
Я Короленко никогда до этого намеренно не читала, только лишь "В дурном обществе" в пятом или шестом классе, но уже тогда он произвёл на меня неизгладимое впечатление. Недавно я обнаружила сборник его произведений и наконец принялась за чтение.
Этот писатель, как я пока считаю, реалист, говорящий всё в лицо, но тем не менее, непрозрачно, туманно.
Очерк "Чудная" повествует о трагичной и горькой судьбе сосланной далеко на север девушки, которая всё равно не уронила своё достоинство, была горда, неумолима.
"Как она тут вспыхнет", "как она тут крикнет" - Морозова была живой, яркой.
Несмотря на многоточие в последнем предложении, на самом деле история закончилась гордым восклицательным знаком, лишь после которого стоит поставить две маленькие точки, как оставшуюся скорбь...

Ах, сколько раз экранизация этой повести с Ливановым в главной роли спасала мне жить на школьных и экзаменационных сочинениях, когда выпадала тема музыки (а выпадала она мне часто, любит меня музыка...). Наконец, пришло время и книги. С Короленко я познакомилась в школе и вскоре благополучно забыла о нем до поры до времени, как и о большинстве писателей, впрочем, с которыми познакомилась в школе. Жаль.
Эта повесть невероятно трогательная и очаровательная, в начале ты просто сочувствуешь главному герою - потому что априори сочувствуешь слепым людям, разумеется. А потом, страница за страницей, проникаешься личной драмой именно этого героя. Эвелина смогла принять и полюбить его таким, она выросла рядом с ним, поддерживала его, была рядом с ним, и оттого еще больнее - что не может увидеть любимую, любоваться ей, смотреть ей в глаза. Он учится видеть ушами, воспринимать мир звуков, ощущать их, и рано или поздно они складываются в музыку. Музыка, любовь, ребенок вытаскивают его из той бездны, где он наедине с черным цветом - "символ печали и скорби".

Эту повесть как и многие, впервые, я читала в сокращенном, так сказать, детском варианте "Дети подземелья" и уже тогда, рассказ стал моим любимым. Да, и как можно было не полюбить сентиментальный рассказ о детской дружбе, страданиях и о невероятной трагедии Маруси, Валека и Васи. Только ведь дети способны на искрению любовь, им не важно богатство и социальный статус. Хотя Валек и понимает, что они не ровня сыну судьи, но пока объяснить этого не способен. Понятное дело, что перечитывая произведения уже в более старшем возрасте я пыталась искать проблематику и сложные идеи заложенные автором, но зачем ?
Ведь вся прелесть этого рассказа не в особенном творческом методе писателя, и не в соединении реалистического и романтических методов, не в том что он придумал специальную "возможную реальность" . Да, все эти приемы важны без них произведения было бы совершенном другим. И если бы не старание автора найти свой метод изображения, не его желание разрабатывать такие экзотические и новые проблемы общества мы бы не имели того Короленка к которому привыкли. Но главное в его произведениях то особое отношение к своим персонажам, он не сторонний наблюдатель он переживает, сочувствует героям.
И пусть иногда мы имеем уж слишком по-детски наивные окончания историй, но пока мы читаем мы искрение верим в добро.