"Живые" книги по педагогике
- 28 книг
Ваша оценкаUnlike some other reproductions of classic texts (1) We have not used OCR(Optical Character Recognition), as this leads to bad quality books with introduced typos. (2) In books where there are images such as portraits, maps, sketches etc We have endeavoured to keep the quality of these images, so they represent accurately the original artefact. Although occasionally there may be certain imperfections with these old texts, we feel they deserve to be made available for future generations to enjoy.
Жанры
Рейтинг LiveLib
4,0
1 оценка
- 50%
- 4100%
- 30%
- 20%
- 10%
Ваша оценкаПрочитали 1
Рецензии
Gerel_Art30 июня 2024 г.Трудовые школы
Читать далееСуть трудовой щколы заключается в том, чтобы дать минимум знаний и максимум умений, навыков, трудолюбия, а также соотвествующие гражданские убеждения.
Немецкий педагог Георг Кершенштейнер возле в историю педагогики, как создатель и популяризатор двух педагогических концепций-«гражданского воспитания» и «трудовой школы». Согласно решению ЮНЕСКО в 1988 году, признан одним из 4 педагогов, определивших способ педагогического мышления в XX веке, на равне с Джоном Дьюи, Марией Монтоссори и Антоном Макаренко. Эти две идеи глубоко патриотичны. Автор считает, что ребенок от природы имеет сопособность работать, пробовать, заниматься творчеством, переживать события и чувствовать явления. Труд, полагает педагог, есть мощное средство умственного развития. Но развитие он понимал, как способность мыслить. Познания, не связанные с практической деятельностью, он призывал свести в трудвой школе к минимуму, с чем я лично не согласна. Он хотел пробудить радость от труда во имя службы государству. Для того чтобы ребенок полюбил труд и правильно развивался в труде, нужно соблюдать несколько условий:
1) элемент «знания по силам», не только физические возможности ученика на определенном этапе его жизни , но и психологические особенности возраста.198