Вот какой рассеянный

"Усатый-полосатый" у С. Я. Маршака -это вовсе не про кошку, а про власть и иллюзию контроля.))
Девочка здесь выступает в роли взрослого, который уверен: если что-то сказано строгим голосом, мир обязан подчиниться. ( Тут без улыбок).
Кошка же - идеальный объект для такого эксперимента: независимая, равнодушная к правилам и совершенно невпечатлённая воспитательными мерами.)))
Юмор стихотворения строится не на проказах животного, а на столкновении ожиданий и реальности.
Девочка искренне старается правильно заботиться, руководствуясь тем, что слышала от взрослых, и именно в этом месте возникает тонкая ирония. Маршак очень точно подмечает детскую психологию: желание быть значимой, серьёзной, "как большая", и одновременно полную неспособность контролировать живое существо, которое мыслит иначе.)
Кошка в этом тексте - персонаж почти философский. Она не бунтует, не протестует, она просто остаётся собой. И этим мягко, без назиданий разрушает всю систему воспитания, построенную на приказах и шаблонах!
В итоге смешно не потому, что кто-то ведёт себя глупо, а потому что ситуация узнаваема до боли: все мы когда-то пытались управлять тем, что не поддаётся управлению.
В этом и сила стихотворения -за детской игрой скрывается наблюдение за человеческими ролями.
И в этом стихотворении, как и во мн. других, С. Я. Маршак снова делает вид, что пишет "для малышей", но на самом деле предлагает взрослым посмотреть на себя со стороны. )
И делает это легко, остроумно и без морализаторства.
Так что делаем вывод: стих про когда контроль -иллюзия, а кошка - философ.)))
Всем спасибо!))

Разбираем.)
В стихе сразу заметно повторяющееся нарушение совпадения с обычной логикой действий: герой постоянно делает не то, что ожидается в конкретной ситуации -путает предметы, действия, маршруты, названия.
Герой не просто "забывчивый". Он всё время оказывается в точке несовпадения с окружающей реальностью. )
Причём важно: мир вокруг него не меняется и не подстраивается. Он стабилен, чётко организован и работает по понятным правилам. А вот герой - нет.
И вот это несовпадение и создаёт весь эффект текста.)
Каждое новое действие - попытка войти в нормальную систему координат: сесть не в тот поезд, взять не тот предмет, назвать не то, что нужно.)
И каждый раз результат один и тот же - расхождение с реальностью.
Но стих не превращает это в трагедию. Он удерживает всё в форме лёгкого наблюдения. И из-за этого появляется странное ощущение: будто человек всё время стоит рядом с правильно устроенным миром, но не попадает в его ритм ни на одном шаге.
Интересно, что сама реальность здесь не даёт сбоев. Она не хаотична и не абсурдна. Абсурд возникает только в точке контакта - там, где человек и система должны совпасть, но не совпадают.
И тогда "рассеянный" перестаёт быть просто смешным персонажем.
Он становится фигурой постоянного рассогласования: не вражда с миром, а хроническое несовпадение с его логикой.
И в этом есть тихая повторяемость, почти механика: не случайная ошибка, а устойчивый способ существования.
Всем спасибо!)

Что бы кто не говорил, но книжный)) мышонок не просто капризный. Он настоящий "ценитель звука")) с большими претензиями: утка -громко; жаба - хрипло; лошадь - слишком "страшно"; свинья, курица, щука - "грубо", "не так", "не то". )))
Он - как взрослый критик, которому ни одна колыбельная "не тянет". Он ищет "тот самый голос", но, к сожалению, не понимает, что порой желание обернуться красивым софитом -это ловушка.
Мышка‑мать- терпеливая мшженщина), заботливая, но отчаянная: по всей округе зовёт нянь, надеется, что хоть кто‑то успокоит её разбушевавшегося дитя. Симпатична тем, что до конца пытается найти компромисс: мать, которая готова на всё -лишь бы ребёнок заснул.
Няньки - утка, жаба, лошадь, свинья, курица, щука - с разными голосами, характерами, настроениями. Каждая -не просто "тётя‑няня", а персонаж с индивидуальностью. )) В попытках укачать мышонка они становятся своеобразным хором "неудачных" решений))) : слишком громко, слишком грубо, слишком странно, слишком чуждо. )))
А вот кошка - хитроумная и коварная. С её "сладким голоском" мышонок наконец успокаивается))) … и исчезает. ((
Это финал, от которого сначала хочется улыбнуться: "ну наконец‑то! Успокоился!))) "- а потом вздрогнуть: "А куда же он?" Ведь кошка - не няня, а хищница, и сюжет даёт читателю тонкий урок: если ты слишком придирчивый и гоняешься за идеалом - можно проглядеть, кто на самом деле перед тобой.
Очень люблю эту сказку с детства. Отзыв на неё здесь есть давно, но его не все видят, думаю. Другой, естественно, отзыв. С ЧЮ и от души.)))
Эта сказка - не просто детская колыбельная. Это -маленькая, ироничная притча о доверии, о том, как критика может быть опасной, особенно если за красивым звуком скрывается опасность. Наш мышонок, как избалованный эстет, заплатил за свою избирательность - потерей безопасности.
И, несмотря на то, что звери‑няньки - потенциальные помощники, они бессильны перед истинной бедой, когда мышонок делает выбор не сердцем, не здравым смыслом, а ушами.))
Хочу ещё сделать отзыв с акцентом для взрослых. Позже. Думаю, что сказка будет рада, что её помнят и любят.
Всем спасибо!))

Стихотворение Маршака про старушку и пуделя -это не просто забавная сценка, а очень точный портрет двух характеров, которые давно и прочно срослись друг с другом.)
Пудель здесь не декоративная собачка, а полноценный персонаж со своим достоинством, привычками и чувством собственной значимости. И чем внимательнее читаешь, тем яснее становится: он удивительно похож на свою хозяйку.))
Маршак пишет тонко и без нажима. Он не высмеивает старушку и не делает из пуделя карикатуру- наоборот, в этом дуэте есть тёплая ирония и узнаваемость.
Важность, неторопливость, уверенность в том, что мир должен подстраиваться под них, — всё это подано легко, почти мимоходом, но именно поэтому так точно попадает в цель.))
Ритм стиха живой и музыкальный, он будто повторяет походку героев: чуть чинную, чуть комичную, но очень уверенную.
За внешней простотой скрывается мастерство наблюдателя, который умеет превратить обычную прогулку в маленький театр. И в этом, пожалуй, главное очарование текста: детский стих как всегда у автора оказывается умным, взрослым и по-настоящему смешным - без громкого смеха, но с улыбкой.
Всем спасибо!))

Не так уж редко возникает ситуация, когда ребёнок  с раздражением воспринимает заботу близких людей. Такому капризуле и угодить невозможно. "Нет, твой голос не хорош, очень тихо ты поёшь!" С другой стороны, дети, иной раз, слишком доверяют чужим,  не проявляя разумной осторожности.
"Прибежала мышка мать, ищет глупого мышонка, а мышонка не видать" - с намеком на необратимо трагические последствия  доверия к посторонним.
  "Сказка о глупом мышонке" -  отличная  книга с  яркими образами,  запоминающимися рифмами и   замечательными  иллюстрациями.

Это прекрасно!
Мой внук, которому нет ещё и трёх лет, стихотворение просто обожает. Он так хохочет, так переживает всё происходящее, что я просто радуюсь.
Кстати, и грустит он тоже: в конце художник Лебедев нарисовал такую грустную большую собаку, что сразу понятно — в свою жизнь барыня её не возьмет и она останется бездомной.
Мы это обсудили с Егоркой и мордочка его в финале кривится.
Детское стихотворение? О, да! Но сколько же там сатиры! И халатность, и бюрократия, и вещизм, и хамство.
Чего только стоят крики:

• Разбойники! Воры! Уроды!

Сказка о том, как маленький мышонок не хотел спать, мама пела ему песенку, а ему не нравилось, и он заявил маме, что ему мамин голос не нравится, и она должна найти ему няню. Мышонок конечно глупый, но и мама не великого ума, вместо того, чтобы призвать свое чадо к порядку, побежала искать ему требуемую няньку, которая споет лучше. Кого там только не было: лошадь, жаба, свинья, курица, даже щука (правда не в таком порядке и не всех я перечислила). А мышонку все не так было, то громко, то грубо, то страшно, то тихо. А потом мама нашла ребенку-мышонку идеальную няньку - кошку! Песенка кошки мышонку очень понравилась, и он наконец-то уснул, причем вечным, что естественно при такой-то няньке, сном.

Но я вообще с чего начала тут катать простыню, которая уже длиннее этого незамысловатого стишка. У нас по русскому языку было задание, написать ключевое слово, которое объясняет смысл названия сказки из фразы "Лучше мама не пищи, ты мне няньку поищи". И тут меня слегка переклинило, и я полезла в интернет, искать где тут ключевое слово. По-моему ключевое слово сказки вовсе не в этой фразе.
А в интернете чего только по поводу этой сказки не начиталась))) В том числе и такой перл.

И он там такой не один)) И по поводу того, что эта сказка станет "любимой сказкой вашего малыша" я как-то тоже сильно сомневаюсь, концовка в ней как-никак душераздирающе трагичная.
К стати, и в аннотациях к книгам иногда такое понапишут, что так и тянет посоветовать таким "писателям" прочитать сначала произведение, прежде чем писать всякую фигню от фонаря.

Вспомнила, как мы с дочерью в начале обучения в музыкалке разучивали песенку "В траве сидел кузнечик". Учительница спрашивает, эта какая мелодия мажорная или минорная? А дочь не задумываясь: "Мажорная!" Учительница: "Ну как же мажорная, кузнечика же в конце съели".
Так что кто знает, может быть у какого-то малыша "Сказка о глупом мышонке" действительно станет любимой, как и песенка "О кузнечике" которую так проникновенно пели герои мультика про Незнайку.
Надо еще "Сказку об умном мышонке" прочитать. Оказывается такая тоже есть.

Давайте сразу договоримся, под "Прогулками верхом" Эдварда Лира я подразумеваю его одноименный авторский сборник стихов для детей, где одним из самых интересных является также одноименное стихотворение. Не будем разбирать каждое стихотворение, хотя это было бы интересно. Эдвард Лир придумал целый жанр - поэзия бессмыслицы. Название говорит само за себя. Из наших сразу приходит на ум Даниил Хармс . И таки не напрасно приходит. Хармс был поклонником творчества Лира. Так же как и главный английский абсурдист Льюис Кэролл . Ну, поэзия бессмыслицы, бред какой-то, может сказать очень серьезный, с давно отыгранным детством в одном месте, взрослый человек. Но как же это нравится читателям детского возраста! Да и взрослый, читавший такие стихи в детстве, под налетом ностальгии, но все же находит для себя какой-то смысл в этой бессмыслице. Какой-то юмор сегодня не зайдет даже у детей. Например история из этого сборника про паренька, у которого кто-то объел пальцы ног. Вот сами посудите:

Он на ноги бросил испуганный взгляд,
Где было на каждой минуту назад
Пять розовых пальцев, уложенных в ряд,
И замер в тоске и тревоге,
Увидев беспалые ноги.

И никто никогда не узнал -
И не сможет узнать, вероятно, -
Кто начисто пальцы ему обкорнал
Так быстро и так аккуратно:

Акула, чьи зубы кинжала острей,
А может, русалка - жилица морей,
А может быть, краб или вобла
Насытились пальцами Поббла...

Но это один стишок. Все же остальные детьми воспринимаются на ура. Абсурд или бессмыслица обретает какой-то смысл. Тут вспоминается теория о том, что стихи не сочиняются, а приходят откуда-то сверху, а значит, даже если ты пока не понимаешь смысла сочиненного или прочтенного стихотворения, он все-таки есть и, скорее всего, очень и очень глубокий. Говорят также, что с взрослением человек переходит из одного мира в другой. Детские писатели и поэты, получается, существуют сразу в двух мирах, они не утратили связь с миром своего детства. А хороший детский писатель или поэт еще и способен погружать совсем повзрослевших взрослых в детство, силой своего художественного слова. К великому сожалению, очень многие современные писатели, сочиняющие "произведения для детей" про добрых вампиров или мертвецов, заполонили прилавки книжных магазинов. Очень важно своим детям читать правильные детские книги. Эдварда Лира я бы совершенно спокойно рекомендовал всем родителям. Детям рекомендовать до какого-то периода бесполезно, но важно навязывать, вести борьбу с наступающей литературной атакой воспевания неправильных вещей и взглядов. Кстати, стоит только начать читать самому раскапризному и испорченному ребенку настоящую классику детской литературы, и дальше уже не надо ничего навязывать, он сам захочет приобщиться к ней.
Конечно, когда мы говорим о замечательных детских писателях/поэтах, всегда в один ряд с ними надо ставить переводчиков. Плохой перевод может испортить любую классику. На просторах рунета есть целый сайт посвященный произведениям Эдварда Лира, где под каждым стихотворением указана фамилия переводчика, а в лимериках "Книга Нонсенса" вместе с оригиналом показано еще 4 варианта перевода, естественно, все хорошие.
Что же касается этого сборника, он является безусловной классикой. Мне больше прочих понравилось стихотворение, название которого было взято для всего сборника, в котором на прогулку верхом отправились щипцы для конфет и щипцы для орехов.

Английские песенки в переводе С. Маршака.

Вершины творчества Маршака и таланта Конашевича, художника детских книг .

Из моих любимых книг детства, может, и самая любимая. Очень рекомендую для чтения детям всех возрастов.
...

Книга мудрости для детей в шутливой, часто парадоксальной форме, близкой английским лимерикам.

Узнал из чего сделаны мальчики и девочки, парни и девушки.
Получил представление об искреннем заблуждении,
умном разговоре, хорошем аппетите, важности мелочи...

Забавно, что многие сказки из своего детства я сейчас читаю своим детям. Многие из них совсем не помню, некоторые начинаю вспоминать во время чтения. В этой почему-то не помнила концовку. Дочитав до конца, поняла почему: мозг просто вытеснил травмоопасную правду.

Сказка хороша по многим причинам. Во-первых, стихи просто прекрасно читать, они словно льются звонкой речкой. Во-вторых, это прекрасный способ познакомить малыша с разными животными, ведь мама-мышка приглашает в няньки своему непутёвому мышонку то хрюшку, то лошадку, то лягушку. Ну и в-третьих, это, конечно, мораль сказки - лучше не быть таким требовательным и просить больше, чем у тебя есть - это может закончится не приобретением, а потерей.