Две повести про пана Кляксу

С автором не была знакома, и даже в детские годы мне его книги не попадались на глаза. А жаль... Даже польский фильм не смотрела.
Мальчик по имени Адам Несогласка, фантазёр и мечтатель, случайно попадает в сказочную Академию пана Кляксы, куда принимают только детей, чьи имена начинаются с буквы А. Именно из его дневника мы и узнаем о всех событиях, произошедших в этой академии. А кто такой пан Клякса? Это великий учёный и мудрец, хранитель огромных знаний и великих тайн, изобретатель волшебных вещей. Его академия окружена забором, в котором есть много-много дверок, ведущих в другие сказки. Надо спичек? Иди в "Девочку со спичками" Андерсена. Надо сапоги ? Это уже дело к Коту в сапогах. А если и сам кот нужен, то понятно в какой сказке его искать.
Всё необычно в этом учебном заведении. Да и предметы преподают тоже интересные, например, кляксописание, умение понимать язык растений и животных. Детей учат видеть интересные сны и делать добрые дела.
Мальчиков много, и все они разные, но прилежные и ооочень любопытные. А сам Адам (он же Адась) - один из первых учеников.

Впервые в жизни взялась читать знаменитые повести польского писателя Яна Бжехвы, и, несмотря на то, что они для детей, а я уже давно - увы! - не деть, я в полном восторге и непременно прочитаю весь цикл. Возможно, и посмотрю экранизацию - особенно интересует вторая часть.

Пан Клякса - волшебник, хотя никто толком не знает, кто он такой есть. Некоторые его ученики считают, что он - клякса. Та самая, одна из многих, которые он дает своим ученикам для развития воображения (вообще-то это тесты Роршаха, но давайте не будем тут встревать со своими взрослыми умностями). Пан Клякса обладает множеством удивительных способностей - увеличиваться и уменьшаться, летать, сидеть в воздухе на воображаемом стуле, несколькими цветными стеклышками накормить всю школу и т.д.

Академия пана Кляксы - такая школа, о которой втайне мечтают многие дети: кому бы не хотелось вместо чистописания заниматься кляксописанием, а вместо чтения и счета - буквовязанием?)) Ученики занимаются, по сути дела, самыми приятными для них вещами - и это считается учебой). К сожалению, мы так и не узнаем, кем должны были бы стать ученики этой Академии, потому что злой дух в виде красивой куклы разрушил всё. И я не очень поняла, почему пан Клякса позволял ему в течение нескольких недель в буквальном смысле разносить здание Академии в хлам? Спокойно смотрел на это, ничего не предпринимая, хотя, казалось, сразу надо было пресечь эти мерзкие выходки. А он дождался, когда кукла разрушила Академию и только тогда разобрал ее на запчасти, а учеников распустил по домам, объявив, что всё - финита ля комедия.

Самый трезво мыслящий персонаж здесь - скворец Матеуш, бывший принц, заколдовавшийся, в общем-то, сознательно (у него не было выбора - или он бы заколдовался, или его бы сожрали волки). Забавная его - произносить только окончания слов - доставила немало приятных филологических минут)) - я пыталась отгадать, что означает очередной набор окончаний)).

"Путешествие пана Кляксы" - это уже совсем другая книга, и по смыслу, и по тону. Мотив путешествия в поисках какой-то необходимейшей вещи - нормальный сказочный мотив. Так ли уж необходимы чернила?) Тем более, почему профессор химии не может сам их сделать? Ой, ну вот не надо тут этого взрослого внутреннего критика включать!) Не все ли равно, что послужило мотивом для поиска? Главное, сами поиски, путешествия, знакомства с новыми местами и людьми. И, разумеется, новые фантасмагорические приключения пана Кляксы и его учеников!

На каждой странице такая бездна фантазии, что несмотря на полную бессмыслицу, читаешь с упоением - удовольствие доставляет сам процесс, сама атмосфера безудержного волшебства, при чем тут смысл?))

Всё, что творится в школе, устроенной паном Кляксой, просто ожившие детские фантазии: преподают там кляксописание и буквовязание, можно путешествовать по разным сказкам и знакомиться со сказочными персонажами, вместо географии можно пинать глобус и многое другое. Пан Клякса готовит еду из цветных стеклышек и купает своих учеников в малиновом сиропе.

Но в эту Академию не так-то просто попасть. Пан Клякса набирает к себе только мальчиков с именем, начинающемся с буквы "а". Несправедливость, правда?

Есть в книге и дружба, и вранье, и хулиганство, и, конечно, же борьба добра со злом. Ну и куда в сказке без волшебства? Сего стоит только история скворца Матеуша о своём происхождении!  В общем, мне очень понравилась повесть о сказочной школе.

Читал первый раз около двадцати лет назад, когда учился во втором или третьем классе, и случайно нашёл эту книжку вчера на полке. Вспомнил, решил перелистать. Честно сказать, мнение не изменилось: совершенно не понравилось в детстве, показалось бесполезным чтивом и теперь.
Только свойственное мне упрямство сподвигло тогда осилить две повести ("Академию" и "Путешествие") до конца, в итоге убрал книгу на полку с недоумением - почему вообще это было издано?
Поясню свою позицию: в сказочных повестях Яна Бжехвы от сказки остались буквально рожки да ножки. Он даже это не скрывает: начиная с похода главного героя в сказку Андерсена за спичками видно, что всё понарошку. Ну, и как тут сопереживать героям книги? Градус абсурдности происходящего зашкаливает (вот к чему, например, все эти странные метаморфозы пана Кляксы каждое утро?), связи между событиями вплоть до середины книги проследить не удаётся - только когда Филипп приводит в академию двух своих сыновей, начинается то, что можно назвать конфликтом и развитием сюжета, до того момента какая-то неприлично длинная завязка. Да, логические неувязки можно простить произведению для детей, но вот увечную структуру произведения и его нарочитую "понаршечность" я уже в свои 8-9 лет отказывался принимать. Продирался вперёд только из принципа.
Развязка первой повести - полное разложение сказки (которая и так была мертва) + совершенно ненужное появление авторского "Я" во весь рост.
В принципе, вторая повесть лучше первой только наличием сюжета: автор сразу понял, что нужен какой-то конфликт, от которого и пойдёт развиваться действие. Но - опять же зашкаливающая абсурдность развития событий (хотя бы в похищении пяти моряков пана Кляксы людьми адмирала Алойзи и превращение их в младенцев). Ладно хоть развязка имеет какой-то идейный посыл, хоть это и странно в таком абсурдном мире.
По сути, только одна глава из двух повестей является добротной детской сказкой - это рассказ скворца Матеуша о его происхождении. Вот он весьма неплох! Остальное похоже на ту самую куклу из первой части, которую её создатель Филипп пытается выдать за ребёнка - вот только не оживает она, что б с ней ни делали.

Хорошо мальчишкам с именами на букву "А" (догадайтесь, кто мне посоветовал её как любимую книгу детства?). Как же радуюсь, что не прочитала её в малом возрасте! Сидела бы и дулась, что меня не берут, так как я девочка (и пусть имя на подходящую букву). Хотя школу (вроде бы) любила, но там меня никто в малиновом сиропе не мыл и вместо географии не отправлял пинать глобус (может поэтому большинство названий стран я давно и надежно забыла?). Это же почти идеальный пансион для обучения маленьких сорванцов. Только математики маловато (и не говорите, что это скучный предмет - враки всё!). Но рассказывать про него неподходящим кандидатам не рекомендуется, ибо в лучшем случае услышите справедливые вопрос: "Ну почему меня зовут не Андрей/Алексей/Антон/Афанасий?" (в зависимости от фантазии юного чада и с длительной "рыдающей" последней гласной). А можно и словить что-то вроде: "А чем девочки хуже? Я тоже могу пинать глобус!". И тоненькое такое "дзынь!" после этого от столкновения какой-либо сферы с каким-либо бьющимся предметом. Но это так, небольшие придирки того, кому не посчастливилось учиться у пана Кляксы.

И снова не смогла удержаться! На этот раз лишь увидев фамилии Непомнящего и Попугаевой , сразу ... не задумываясь... на лету))) , побежала оформлять заказ!
У меня нет ностальгии по этому произведению. Я, честно говоря, сначала даже и не обратила на текст внимания, просто сидела , листала , и восхищалась любимыми "мотивами" )).

Но прочитала таки книгу за день. Думаю, это как раз одна из тех книг, которые способны произвести сильное впечатление именно в детском возрасте. Всё что твориться в академии пана Кляксы жуть как похоже на детские фантазии и мечты.
Историю своего обучения в академии нам поведает мальчик Адась. А преподает пан Клякса весьма занимательные предметы. Чего только стоят кляксописание и буквовязание)). Есть в этой сказке место разным приключениям и интересным знакомствам, дружбе и вранью, добру и в некоторой степени злу. Но , как и положено сказке, заканчивается она , оставляя надежду на скорую встречу и давая возможность домыслить и дофантозировать дальнейшие приключения героев.
Думаю каждый ребёнок хотел бы хотя бы денёк поучиться в такой школе. Посмотреть, как работает палочка-увеличалочка )) ( она же и очень даже выручалочка)) , как

Дальше...

пан Клякса готовит еду из цветных стёклышек, попутешествовать по сказкам и познакомиться с разными известными сказочными персонажами, посмотреть на "ожившую" куклу....
Лично мне понравилась история дрозда - правой руки пана Кляксы.

Качество книги серийно отличное! Увеличенный формат. Твёрдый гладкий переплёт с частичной лакировкой и вырубкой. Плотная мелованная бумага. Четкий шрифт. И много-много замечательных, очаровательных иллюстраций Непомнящего и Попугаевой!

>>>">

В Лабиринте

"Адаму Несогласке 12 лет, и у него всё валится из рук. Чтобы исправить ситуацию родители отдали его в настоящую академию волшебства. Она ничем не походит на обычную школу или гимназию - впрочем, и директор ее - непредсказуемый и непостижимый пан Клякса - совсем не похож на обычного волшебника".
Небольшая (около 140 электронных страниц), интересная, необычная, сказочная, волшебная, увлекательная, добрая, насыщенная деталями и событиями история.
Читается быстро, язык автора простой, понятный. Много ярких, красочных описаний: город, улицы, транспорт, изобретения, еда и напитки, люди, сказочные персонажи, здание Академии и ее внутреннее убранство, необычные уроки и занятия (типа кляксописания и буквовязания), пан Клякса и его способности. Даже есть собачий рай! (Признаюсь честно, эта глава растрогала меня до слез).
Героев много: есть и добрые, и злые персонажи. На протяжении всей сказочной повести их судьбы и характеры раскрываются, меняются, улучшаются или, наоборот, приобретают всё больше негативных качеств. И всё это так тонко вписано в волшебный мир, где обитает пан Клякса!
Больше всего мне понравилась говорящего история скворца Матеуша, который помогал ученикам в течение дня и рассказывал необычные истории.
Учатся в Академии только мальчики, и их имена начинаются только на букву "А". Это самые обычные дети: любопытные, весёлые, прилежные. Они могут хулиганить, озорничать, но с удовольствием постигают новое, учатся смотреть на окружающий их мир с необычной стороны, помогают друг другу в учёбе и в разрешении жизненных ситуаций, делятся опытом.
Произведение можно читать и детям, и взрослым. Я даже жалею, что оно не попалось мне, когда я была ребёнком, потому что это - нечто невероятное! Я осталась в восторге от необычайной фантазии автора и силы его воображения! Фильм тоже хочу посмотреть.
Книге поставила 4.5 из 5. Полбалла сняла за скомканную и корявую концовку книги. Что это было такое, не поняла вовсе. Но тем не менее, знакомство с творчеством автора продолжу. Возможно, в других книгах будет хоть какое-то объяснение этому выкрутасу автора.

Книга мне понравилась. В ней две истории.
В первой истории рассказывается про академию пана Кляксы. Меня удивило то, что пан Клякса принимал в свою академию только мальчиков с именами на букву А. Мальчики в академии все домашние дела делали сами, разделив обязанности. А сам Пан Клякса был не обычным человеком, каких чудес с ним только не происходило, хотя они были немного странные.
Рассказ ведется от лица мальчика по имени Адам. Но пан Клякса всегда называл его Адась. Ещё у пана Кляксы был скворец по имени Матеуш, но он проговаривал только окончания. Поэтому было непонятно что он говорит. Удивительно, как его понимали мальчики. Но самым странным и удивительным было то, что всю еду, которую готовили в академии, пан Клякса делал из цветных стёклышек. Она была вкусной, как ни странно. А вот то, что случилось в конце мне не понравилось. Очень противный новый ученик появился. Читать было неприятно про него и его проделки.
Во второй книге пан Клякса путешествовал по удивительным странам. С самого начала он приехал в Сказандию. А потом вместе со сказандцами отправился на поиски черных чернил. Меня очень удивило что в Сказандии не было обычных чернил, а были только белые. На бумаге их было не видно. Из всех стран мне больше всего понравилась Вермишелия. В ней были бороды были из съедобных макарон. Я бы там не отказалась побывать.
Посоветовать могу книгу любителяи приключений и фантазий. Сама читала долго, потому, что много непривычных вещей в ней происходило и не все было понятно сразу.