Ваша оценкаРецензии
M_Aglaya8 сентября 2019Читать далееСоветская литература, уже не детская, а young-adult, как в то время обозначалось - для старшего школьного возраста.
Сюжет: события происходят все там же, все в том же классе... Автор пишет про него двадцать пять лет, теперь уже и в 1983. )) Но это и понятно - автор навсегда застряла в ранних 60-х. В этот раз в центре повествования, помимо неизменной учительницы литературы Марины Владимировны, которая есть авторское alter ego и махровая Мэри-Сью (понятие, в то время еще не оформившееся - но явление уже существовало! ))) ) находится ученик Сережа Барсов, самый высокий парень в классе. Текст оформлен в виде его дневника, который он ведет на протяжении последних старших классов - девятого и десятого. Рассказывает об обычном и вечном - друзья и враги, любимые и нелюбимые учителя, отношения с родителями и прочими родственниками, первая любовь - но об этом парень даже заикаться не хочет. Девочки, короче говоря...
Читала со смешанными чувствами - которую я уже книгу читаю у автора по порядку, четвертую? )) Она меня и раздражает, и вызывает в то же время интерес, я вижу штампы и корявости, и тут же проблески чего-то необычного, свежего и искреннего - к сожалению, к четвертой книге все меньше и меньше... Темы опять же, острые и интересные, но поскольку как написано, мне не очень нравится, то это скорее лично для меня выглядит, как повод для размышления. Не то чтобы обычный художественный текст, а типа полемическая статья в какой-нибудь специализированной педагогической литературе. Все едва-едва обозначено...
Начать с того, что автор повторяет саму себя - книга отчетливо напоминает "Записки старшеклассницы", там тоже был как бы дневник, только не парня, а девочки. Я уже и тогда сильно сомневалась, что автор настолько хорошо знает современных ей подростков, что прямо может вжиться в образ и повествовать изнутри, а уж от лица парня и тем более сомневаюсь. ))) Ну, к примеру, как он где-то у себя в дневнике пишет "а мальчишки пошли туда-то". Мальчишки! Будут ли солидные серьезные лица мужского пола аж целых шестнадцати лет говорить о себе "мальчишки"?? Испытываю сомнения. Или там автор, изображая подростковый сленг, пишет "магик". Это про магнитофон, если кто не понял... Магик! Ну, я как бы тоже училась в советской школе в 80-е, не поручусь за знание тогдашнего подросткового сленга, но - магик?? Впервые слышу... ??? Неужели кто-то где-то тогда называл так магнитофон? Это же даже произносить неудобно... Ладно бы еще - мафон, что-то подобное я слыхала, но опять же, не поручусь в какие времена. ))
Ну ладно, это все уже привычные моменты, по крайней мере, автор здесь очень старается влиться в современность... Вот и тема довольно резкая - первая любовь и вообще отношения между мужчиной и женщиной. Первая любовь, само собой, рисуется на примере ГГ и его друзей-знакомых, за отношения вообще тут отвечают редкие упоминания родителей, семей одноклассников и маленькая побочная линия о романе и неудачном браке любимого дяди ГГ, на которого он, так сказать, равняется. И все бы было просто шикарно, но... автор все-таки слишком педагог! (( И излагает все уж слишком чопорно, жестко... завуалированно... Все-то как бы вскользь, не напрямую, все-то не резко в лоб... В смысле, я сейчас читаю и думаю, что - наверно, тут вот это и вот то - но не уверена, что если бы я читала эту книжку именно в то время (а я не читала, не попалось), то я бы уловила это скрытое.
Ну, например, та же линия с дядей - в кратком изложении получается так: дядя у ГГ по жизни такой весельчак, душа компании, ну, с женщинами тоже не теряется, но ничего серьезного, а тут встретил девушку невероятной красоты и такой же резкости характера. Он ее прозвал Афифа - это что-то значит на каком-то из языков народностей СССР, я забыла. )) Он принялся за ней ухаживать, она, вопреки привычному для него ходу вещей, не восприняла, вела себя отстраненно и холодно, поэтому он особо завелся и во что бы то ни стало решил ее завоевать, наконец все же добился своего, поженились. Через некоторое время - довольно краткое! - этот дядя отправился куда-то гулять в своей привычной компании, загулялся, закрутил интрижку с одной из своих старых приятельниц. И вот эта его молодая жена Афифа, узнав об этом, тут же его бросила и ушла, а поскольку при этом она была уже беременна, то сделала аборт. Очень интересная бы история получилась. )) Но у автора это только небольшая побочная линия, и - как уже сказано, очень слегка обозначенная.
Еще более интересно могло бы быть со школьными влюбленностями. Опять же, в кратком изложении - вот есть тут девочка Антошка (это ГГ ее так прозвал), она вызывает интерес у многих парней, но у нее тоже непростой характер, и всякие идеи в голове... возвышенного характера... В Антошку влюблен и лучший друг ГГ, Митька, и главный злодей класса - Ланщиков, это такой типаж мажора, мальчика из обеспеченной семьи, у которого все есть, но он с гнильцой, и т.п. Ланщиков собрал вокруг себя компанию, где выпивают, слушают импортную музыку, практикуют секс с доступными школьными девочками, все такое. ГГ там бывал несколько раз, но вообще старается держаться от них подальше. Ланщиков обхаживал Антошку, старался ее вовлечь в ту же компанию, но потом Антошка с ним громко разругалась, устроила скандал. Ланщиков, чтобы ее проучить, подговорил своих дружков, чтобы они ее поймали и изнасиловали, но Митька, который провожал Антошку, за нее вступился, начал драться против всех и в ходе драки убил одного из нападавших. В результате Митьку посадили на пять лет. Жуткая история, и если бы автор все так и написала, то была бы просто бомба... Но она опять же пишет все так невнятно, и как сильно второстепенную линию, эх. В общем, хотя на дворе уже 1983 год - вот я как раз недавно слушала соответствующую беседу у Пучкова-Гоблина, про 80-е )) и там напомнили, что Брежнев умер в ноябре 1982 года, а рулить стал Андропов, в воздухе явно почувствовались перемены - автор хоть и пытается этим переменам соответствовать, но не может уж так, чтобы совсем! ))
Кстати, интересный момент с веяниями времени - автор тут мимоходом упоминает про фильм Тарковского... Хм, опять забыла, какой, "Андрей Рублев" что ли, ну, в общем, неважно, все равно про этот фильм правильные персонажи тут выразились, что фильм поверхностный, в таком духе. Вот сейчас пошла, специально проверила по гуглу - ну да, именно в эти годы Тарковский свалил из страны, автор тут прямо четко отразила. )))
Ну, а главное внимание здесь занимает та самая Жар-птица из заголовка - речь идет о любви, конечно же. Тут подведено романтическое определение, что каждому человеку предназначена раз в жизни своя Жар-птица, надо ее, значит, не упустить. А ГГ вменяется в вину, что он как раз упустил свою Жар-птицу. Как по мне, это момент спорный. Понятно, что тут первая любовь, как бы она, да... ГГ получается такой из себя славный парень, спокойный, неконфликтный, дружелюбный, красивый парень, судя по всему, раз столько народу на него западает... )) Но он, что называется, ни рыба, ни мясо - не любит напрягаться, прилагать усилия, не любит рисковать, у него чутье, он избегает всяких неприятностей... Автор обвиняет его - и в тексте, посредством своей лирической героини Марины Владимировны, которая как бы пишет послесловие к дневнику и высказывает всяческие сожаления про эту упущенную Жар-птицу, и сама собой тоже обвиняет, сочинив внезапно в финале какой-то дикий сон, который якобы приснился ГГ, и в этом сне он опять же понимает, что упустил свою Жар-птицу и горько сожалеет. Мне это все представляется бредовым...
Ну какая упущенная Жар-птица?? О чем вообще речь? Тем более, автор ведет повествование именно от лица этого парня. Она же сама четко показывает, излагает его собственными словами - ну, нет у него никакой еще любви! Вот я этого не вижу. (( Ну, есть, так сказать, предчувствие любви - как любили в таких случаях выражаться в СССР, в книгах и кино - понятие, воспитанное всей культурой и литературой, что в таком возрасте как бы полагается влюбляться первой любовью... Есть интерес к девочкам - хотя автор об этом не могла бы четко высказаться даже под угрозой гулага... ))) Показано, что ГГ более-менее выделяет двух девочек - эту самую Антошку и Варьку. Варька - старая подруга, они вместе учатся с первого класса. Антошка - недавно в классе. Обе привлекательны внешне, обе по своему интересны, у обеих свои заскоки. Обе неприкрыто расположены к ГГ. Но я бы сказала, ГГ как раз не может определиться с выбором! То он склоняется к Антошке, которая кажется более таинственной и потому интересной - но каждый раз дело кончается очередной ссорой, и тогда ГГ опять больше общается с Варькой... То Варька ему надоедает, и он опять уже поглядывает на Антошку... А финальная сцена с дурацким сном - ну так что, все можно легко объяснить тем, что ГГ, скажем, почувствовал, что Антошка от него окончательно отдалилась, вот ему сразу и стало казаться, что именно она ему была нужна...
И вообще, что-то мне сдается, что здесь еще замешаны и не только эти две девочки из класса! )) А вот думаю я - а не влюблен ли ГГ отчасти и в саму злополучную Марину Владимировну?? ))) Что-то уж очень на то похоже... А поскольку в финале Марина Владимировна выкидывает очень странные номера, то я уж начала подозревать, что и она сама испытывает не только педагогические чувства... как пытается меня уверить автор... )) Нет, ну понятное дело, об этом автор тоже не будет никак и нипочем писать, тем более напрямую! не вопрос. Хотя было бы интересно. )) Мне все-таки кажется, что роман Бел Кауфман - ну или хотя бы кино, которое в СССР вроде бы показывалось хотя бы на каком-нибудь фестивале - сильно повлиял на автора.
А, так что я хотела сказать... В общем, автор и ее лирическая героиня всячески порицают ГГ за нерешительность в любви, что мне дико. Ну, не влюбился еще человек, мало ли, может, еще не дошло до него. Может, и никогда не влюбится - по крайней мере, так, как требуется по общепринятым романтическим канонам. Не зря же он так похож на своего дурного дядю... А надо гораздо сильнее порицать за его нерешительность по жизни, вот. Что он никогда ни за кого не заступается, никогда ни во что не встревает. Всегда в стороне, всегда отмалчивается. Вот это важно, а что там Жар-птица...
С другой стороны, конечно, имеется такой пикантный нюанс, что мы-то знаем, а автор не знает, что - на дворе уже 1983 год, пройдет вот буквально несколько лет, и все рухнет вообще, нафиг. Все перевернется, все понятия и смыслы, которые так важны для злополучной Марины Владимировны... И поможет ли тогда ее ученикам в жизни то, что она от них требовала и что вдалбливала своими передовыми методами - ну, конечно, по воле автора, выраженной в как бы эпилоге, труды Марины Владимировны на них очень повлияли и помогли реализоваться и стать еще гораздо лучше! то есть тем, кто был нормальным. Ну, а в реале-то? (((
"Митька здорово придумал, когда родители начинают воспитывать - глохнуть. Тебя нет, ты ничего не слышишь, следишь со вниманием за их губами, как глухонемой, а на лице самое честное старание понять... Ведь они чаще всего не для нас, для себя говорят. А называется - воспитывают!"
"Недавно по телевизору в передаче для родителей советовали делать ревизии сумок детей, но это же хамство! Мой двойки - моя военная тайна, моя личная жизнь, и, пока я их не обнародую, нечего ахать."
"- Уже двадцать три дня я его жена, - сказала Афифа, - а зачем?
Я подумал, что она, наверное, все же его полюбила, никто не заставлял ее замуж идти...- Каждая девушка на себя надеется, верит, что должны ее полюбить всерьез... -Теперь я уже перестал удивляться ее ответам на мои невысказанные мысли. В конце концов, почему бы моему удачливому дяде Гоше и не жениться на ведьме?"
"Я взял ее за косу и держал, пока мы гуляли по улицам. Коса у нее тяжелая, теплая и шелковистая. Я однажды в зоопарке на спор с Митькой погладил в клетке пантеру, точно такое ощущение."
"- Хорошо бы давать каждому человеку попробовать на зубок будущую работу... Вот если бы будущий учитель пошел на год уборщицей в детский сад, или ясли, или школу, а будущий врач - санитаром. И чтоб справку подписывало не начальство, а сами больные или родители детей. А потом, чтоб принимали в институты не по экзаменам, а по этим справкам......- Могут попасть в институт добрые люди, но малоспособные...
- Ну и пусть. В этих профессиях доброта важнее талантов."
***
"- Тошно, понимаете, мне зубрить: родился,учился, написал... Кому это все будет нужно в жизни?- Вы любите историю?
- А кто-то стал лучше, счастливее оттого, что ее знал?"
51 понравилось1K
nad120416 августа 2012Читать далееБуквально два дня назад в рецензии countymayo прочитала фразу : "Одно из моих любимых извращённых развлечений - литература для молодёжи, опубликованная в СССР в 60-е годы".
Признаюсь: мое тоже! Правда, мотивы у меня несколько другие, ностальгические. Многие из них я читала давным-давно и с удовольствием выискиваю сейчас на просторах интернета и на букинистических развалах . Книгу Ларисы Исаровой "Тень Жар-птицы" искала лет десять и вот совсем недавно она появилась в сети.
Если честно, мне можно уже ничего не писать про эту книгу! Возьмите замечательную рецензию Ольги, поменяйте девочку на мальчика, учительницу Анну Николаевну на учительницу Марину Владимировну и — оп-ля! — получится рецензия на "Тень Жар-птицы". Хоть эта повесть и написана в 1983 г., а не в 60-е. И тем не менее, мне нравится эта литература! Старшеклассники (половина из которых говорит стихами, ходит в филармонию и на лекции общества "Знание"), учителя (которые делятся на приземленных мещан и чутких сподвижников молодежи), выбор жизненного пути (естественно, высшее образование менее почетно, чем работа на заводе, санитаркой в больнице или поиск смысла жизни где-нибудь на Камчатке), любовь (где внешность не главное, главное — душа; где девочка, мечтающая о семье и детях, сразу переводится в разряд "глупых куриц"). Но ведь верили в это искренне! И писали увлеченно, взахлеб! И только в этих книгах могут всерьез жалеть умного, талантливого парня, баловня судьбы, потому как очень все ему легко в жизни дается и поэтому (в свои двадцать!) он и проморгал единственное свое счастье, мелькнувшее перед ним тенью Жар-птицы...50 понравилось513
margo00024 октября 2013Читать далееФМ-2013 (11/15)
"...придумал я имя для М.В. Ее фамилия — Оскина. Ничего нет проще, как называть ее Осой. Тем более что она на нее похожа и фигурой, и характером. Она не очень добрый, по-моему, человек. Во всяком случае, всегда дает сдачу, если ее заденут ученики..."
"Дома я попробовал рассказать матери о своей победе. Что ни говори, а приятно! Но она слушала меня вполуха, она литературу за предмет не считает. Только спросила:
— Она у вас молодая или старая?
— Кто?
— Ну, учительница эта новая.
— Не знаю.
...Ну а какие приметы возраста у женщин? Седина? Ее у Осы нет, хотя волосы, кажется, не красит. Походка? Оса быстрее Ветровой по коридору проносится. Толщина? Так сзади ее можно за девчонку признать, у нас в классе есть помощнее, Рябцева сядет за парту, треск идет. Только она как-то сказала, что школу во время войны кончила, значит, постарше матери, а смеется, как Антошка."
"Я смотрел на Осу и думал, что у нее много общего с Афифой, с Антошкой, что такие женщины и девчонки — люди интересные, но опасные. Влипнешь в дружбу, как в капкан. Хотя они верные. Если поверят в человека."
Оса слушала меня очень серьезно, не перебивала, а потом заявила, что мой доклад — образец того, как можно, не готовясь, болтать на любую тему. Она двойки не поставила, и я обрадовался, а она уже тогда, наверное, ко мне проявляла презрение…
Какая чудесная книга! Прямо для меня-для меня!
Написана в виде дневника старшеклассника: прям читала и видела своих учеников (у меня сейчас два 11-х класса).
Эпоха, так сказать, другая, а многое осталось прежним: и тяга к самоопределению и самовыражению, и ожидание понимания и поддержки, и сомнение в себе и в окружающих, и боязнь открыться и приблизить к себе, и нежелание глубоко проникать в душу и мир другого...
Столько всего интересного, потайного - что видишь, о чем догадываешься, а тут - пожалуйста, читай дневниковые записи познавай сущность 17летнего человека.
Хорошо Исарова пишет: веришь ей. И хочется подсунуть книгу ровесникам главного героя - поверят ли они?!.Но в первую очередь книгу хочется предложить прочитать не молодежи (о них самих написано, может, что-то и более удачное), а взрослым - родителям и педагогам. Особенно педагогам.
Она чуть сбивает привычные акценты, чуть меняет привычный ракурс рассуждений о школе, о взаимоотношениях учителей и учеников.
Мне близок образ Осы, учительницы русского языка и литературы. И мне было очень полезно посмотреть на такого учителя глазами старшеклассника (пусть и в преломлении женщины-писательницы).
"Я ждал Осу. Почему-то хотелось на прощание услышать ее тонкий странный голос. Она всегда вроде монотонно говорила, а не оторвешься, даже когда я делал вид, что не слушаю.
Оса встала, вышла вперед, она была такая маленькая, что иначе бы мы ее не увидели за столом, помолчала. Она в начале урока всегда немного молчала, чтобы собраться с мыслями, чтобы мы успокоились.
— Самое страшное в жизни — не встретить понимания, сочувствия в трудную минуту… — начала она, и в зале мгновенно стало тихо. Даже учительницы перестали шептаться…
— А трудная минута никого не минует. Не надейтесь пройти легко по жизни…
Я никогда раньше не замечал, что она слегка задыхается.
— И я вам желаю научиться не думать только о себе, научиться любить и не быть любимыми…
Она говорила, с трудом подбирая слова.
— Только любящий человек бывает по-настоящему горестно счастлив, другие проходят всю жизнь пустоцветами, вечно голодными, вечно жаждущими, но и муку ничто не утолит, пока они не испытают боль любви.
Она улыбнулась с вызовом.
— Я желаю вам боли, страданий, мучений, трудностей, я желаю вам любви в деле, в жизни, в учебе…
Она села под недоуменные перешептывания. Некоторые мамаши, проникшие в зал как общественницы с трудом скрывали недовольство. Оса сбила праздничное настроение, и теперь никто из десятиклассников не вылезал с ответными казенными прочувственными речами."И мне понятна приписка Осы в качестве послесловия к дневнику юноши:
"Как-то я сказала, что ему все слишком легко достается, он отстраняет все сложности жизни, даже друзей, даже любовь. Барсов усмехнулся, хмыкнул, а через день принес мне свой старый школьный дневник, как «реабилитационное сочинение».
Я листала страницу за страницей, многое вспоминалось, о многом я даже не подозревала. Крупный, размашистый почерк, юмор, ирония, но за всеми строчками все тот же человек, который светил отраженным светом чужих чувств, но сам ничего глубоко не испытывал…
Я не смогла скрыть жалость. Талантливый, сильный и такой ущербный! Даже первое настоящее чувство прошло у него как бы по касательной, он и понимал, что мимо пролетела Жар-птица, и не сделал малейшей попытки ее удержать…
Мне стало неспокойно за его будущее, я почему-то чувствовала и свою вину. Точно он тонул у меня на глазах, а я не бросилась ему на помощь, не умея плавать…"41 понравилось410
Forane13 января 2016Читать далееЯ не люблю романы, написанные в советское время и делаю это совершенно безосновательно. Однако чем больше произведений того времени я читаю, тем больше понимаю неправильность этой позиции. Вот и Исарова нанесла еще "удар" по моему недоверию к советской литературе.
Тема романа проста и незатейлива - жизнь старшеклассника. Но как много она в себя включает! Здесь поднимаются проблемы взросления, отношений между учениками и старшим поколением, проблема выбора своего будущего, первая любовь, вопросы чести и достоинства и конечно же вопросы дружбы. Все это писательница талантливо оформила в виде дневника ученика 9-10 классов. С моей точки зрения получилось очень достоверно. Однако должна отметить, что я не могу согласится с автором по многим вопросам. Расскажу подробнее.
Помимо главных героев - учеников, одной из центральных фигур в повествовании является преподаватель литературы с говорящей кличкой Оса. Дама она образованная, прекрасно знает свой предмет (в школу пришла для сбора материалов на диссертацию), не тушуется перед учениками и не прогибается перед начальством. И все бы хорошо, если бы не одно "но" из-за которого я не могу разделить благосклонное отношение автора к этой женщине. Я говорю об ее отношении к ученикам, к ее выводам даже скорее диагнозам, которые она им ставит. Хотя ее чувство справедливости (в отношении как детей, так и взрослых) не может не вызывать уважения.
Основная проблема Осы состоит в том, что она четко делит учеников на талантливых и тех, кто по сути не стоит ее внимания. Нет, она их никак не гнобит, объясняет материал, специально не "валит". "Валит" она любимчиков в попытке поставить тех на путь истинный. Но тем не менее, это ощущается очень четко. Еще более меня возмущают некоторые ее высказывания:
— Ну вот как мне любить такого ученика, как вы, Ланщиков? Даже по инструкции человека, который списывает у товарищей, жалуется на них учителям, оскорбляет девочек, унижает слабых.Или вот это:
И тут Оса выдала текст: мы пустоцветы, иждивенцы, мы ничего своим умом в жизни не ищем, готовимся с репетиторами...И таких примеров в тексте масса! Но особо меня покоробил конец произведения!
Крупный, размашистый почерк, юмор, ирония, но за всеми строчками все тот же человек, который светил отраженным светом чужих чувств, но сам ничего глубоко не испытывал… Я не смогла скрыть жалость. Талантливый, сильный и такой ущербный! Даже первое настоящее чувство прошло у него как бы по касательной, он и понимал, что мимо пролетела Жар-птица, и не сделал малейшей попытки ее удержать…Так вот, я не поняла у нас, что все люди обладающие темпераментом флегматиков - ущербные? Почему она так уверенно говорит, что ГГ-ой ведомая личность? Почему она пытается его переломить в угоду своим интересам, а не принять его таким какой он есть? Почему просто не проговорить с уже почти взрослым человеком?
Я совершенно согласна, что Барсов не использует весь свой потенциал, он ленив, спокоен и смотрит на все со стороны не вмешиваясь. Но от него и не требовалось в школе напряжение всех его сил (однако он единственный кто не занимался с репетиторами), быть своим в доску парнем (он геологом хочет быть, а в тундре с бурыми медведями общительным людям будет печально), а также отнюдь не все должны кидаться грудью защищать униженных и оскорбленных. Почему он должен вмешиваться в жизнь других людей? Они его об этом просили? Я совершенно уверена, что попроси Антошка помощи у него он бы никогда не отвернулся, но она сама с усами. Сама придумала, сама поверила, сама обиделась - вот это точно описывает характер этой девушки.
И в продолжении темы отношений с девушками. Я вообще не поняла, что это за загон такой с Жар-птицей. В упор не заметил даже тени любви Барсова к Глинской. Все парни дружески общаясь с девушкой непременно испытывать влюбленность? Да не просто влюбленность, а самое сильное чувство в своей жизни. У него были к ней дружеские чувства, ему нравилось с ней общаться и даже просто молча идти рядом. Более того меня все больше удивляло его спокойное дружелюбие даже в моменты когда эта девица становилась совершенно невыносимой со своими вечными обидами (в среднем раз на три листа). А его некоторую ревность в отношении Митьки и Антошки, с моей точки зрения, объясняется очень просто. Когда двум друзьям становится не до тебя в любом случае возникает некоторое чувство обиды и даже ревности. Все мы люди являемся собственниками. А сон Барсова, описанный в самом конце романа, опять же объяснить нетрудно. Девочка призналась тебе в любви (при этом она тебе самому небезразлична, она же друг) разумеется это произведет впечатление даже на бревно. Дальше ты благополучно об этом забываешь.... Но наступает момент, когда встретившись с прошлым, увидев друзей и одноклассников, которые уже обзавелись семьями, все-равно на подсознании возникает вопрос: а что если бы?... Может зря я так поступил?
Подводя итоги скажу: отличное произведение! Отличные невероятно живые герои! И прекрасный рассказчик, который мне очень полюбился))
37 понравилось666
Enkarra25 августа 2014Читать далееЯ-то думала эта легкая история про будни советских школьников...А на деле такие темы затронуты, что я еще пару дней размышлять буду.
Семья, любовь, друзья, счастье, проблемы маленькие и большие, трудности выбора, люди приземленные и "высокой материи". Интересная книга, да и познавательная.Школьники не меняются уж точно, может только окружение немного - это я пишу осознанно, т.к. еще в школе учусь и каждый день могу созерцать описанное в книге:) Только подлецов у нас очень не любят, да и до соединения "А" и "Б" классов в 10-й их не было. Мелкие пакости/ссоры - это да, у мальчишек даже драки случались, вообщем вполне нормальные дети.
На счет активности в школьной жизни - я полностью на стороне Барсова. Вот нет у меня желания устраивать всякие мероприятия, сценки ставить, плакаты рисовать - я, блин, в школу учится пришла, а не шарики надувать! Тем более в классе у нас полно желающих прогулять парочку уроков, шатаясь по актовому залу и изображая крайнюю занятость. НЕ Я! Но в покое все-равно не оставляют, хотя меня заставить сделать что-то такое можно только шантажом:)
Главный герой, Барсов.
От лица этого двухметрового школьника и ведется повествование. Книгу мне читать было очень интересно в основном из-за того, что я его понимаю, мы в чем-то похожи. (Вот уж не думала, что найду человека, да хоть он и книжный персонаж, кто ноги называет копытами не из стремления обидеть, а просто так :Р)В чем я согласна с Барсовым:
В мыслях уезжаю далеко, а на деле — пальцем шевельнуть неохота, плыву по течению, как бревно.
Ну вот почему нельзя позволять мирному человеку шестнадцати лет сидеть изредка дома, читать фантастику, Ферсмана, Ефремова и не думать о своем будущем?!Наверное все задавили себе такой вопрос:) А еще о самообучении. Правда ведь, в школе много чего отвлекает, много ненужного - особенно классный час и основы здоровья, где мы просто плюем в потолок - хоть бы учителя не сидели, занимаясь своими делами, а урок вели. Книга выручает в такие моменты, но когда это уже восьмой урок, хочется домой и кушать... Эх, эта учеба - тяжкое испытание) Но я буду за школой скучать.
Звонил Митька, звал в компашку. А мне неохота. Одно и то же. Ланщиков, Петряков, Куров пьют, травят анекдотики, диски слушают, девчонки хихикают, вертятся, заигрывают — меня сразу спать тянет. Я вообще могу в летаргический сон впасть, когда много глупостей слышу…Чем не типичный интроверт? Ему, правда, повезло - есть с кем прочитанные книги обсуждать, а у меня только ЛайвЛиб. И вообще, со сверстниками общаться тяжело - либо я прикидываюсь как мне интересно и пытаюсь вставлять подходящие комментарии, либо молчу. А молчу, потому что терпеть не могу, когда собеседнику неинтересно то о чем я ему рассказываю - поэтому предпочитаю просто молчать и не заставлять его слушать то, что ему кажется дико скучным. (Вот бы все были такие проницательные и не втирали мне о недавно купленных шмотках:) ).
В чем я не согласна с Барсовым:
Он не вмешивается, когда заслуженно/незаслуженно обижают его друзей, предпочитая оставаться в тени. Нужно друзей ценить (даже если приходится увлеченно слушать о последней купленной шмотке или как кто-то-неизвестный-мне поссорился с кем-то). Не заступился Барсов за Антошку, она и улетела. А потом он еще жалеть будет(. Ему же ничего не стоило сказать пару слов.Вот были мы с подругами в лагере в 13 лет. Один мальчик чего-то взъелся на мою подругу и всячески ее оскорблял. У нас с ним в столовой соседние столики были, ну и за завтраком весь отряд слышал его "вежливые" комментарии по поводу внешности моей подруги. Ну он мне надоел, я встала и вылила ему на голову чашку теплого чая :Р. Он этого явно не ожидал, а девчонки даже хлопали. И хотя потом мне читали мораль вожатые, а этот мальчик угрожал всякой фигней, осталось веселое воспоминание и небольшой повод собой гордится:)
Желаю всем хороших друзей!
27 понравилось366
Ledi_Osen4 января 2024Читать далееИногда так случается, что когда-то читала книгу, она в тот момент меня сильно зацепила и всю жизнь она как-то невидимо тебя касается. Таким касанием прошла по мне "Тень жар-птицы". Я успешно забыла, как называлась книга, кто ее написал, но хорошо помнила те чувства, которые вызвала во мне эта книга. Я случайно ее купила в нашем книжном, а уж потом стала покупать и другие книги серии "КомпАс", надеясь найти что-то подобное. Но, как это часто случается, больше таких "жемчужин" мне не встретилось. И вот совсем недавно, листая ленту, увидела знакомую обложку и что-то вновь всколыхнулось...
И читая эту книгу, вновь перенеслась в тот самый 1983 год, в тот десятый класс, но... да, спустя сорок лет уже не возникло ни того чувства, ни тех эмоций. Хотя тогда я воспринимала все гораздо проще, а сейчас все воспринимается, куда более критически, чем тогда. Помните, как у Шпаликова было написано?
По несчастью или к счастью,
Истина проста:
Никогда не возвращайся
В прежние места.
Даже если пепелище
Выглядит вполне,
Не найти того, что ищем,
Ни тебе, ни мне.Вот и у меня возникло то чувство, что зря я взялась перечитывать эту книгу.
Вроде все хорошо. Сюжет простой: школа, 9-10 класс, первая любовь, интересная учительница литературы, способная увлечь ребят, другие педагоги, разные ребята, разные семьи, проблемы внешности, проблемы выбора профессии, отношения родителей и детей. Рассказ ведется от лица Сергея Барсова посредством дневника. Но мне сейчас было этого мало, т.к. рассказ выглядит однобоким и выводы, хоть и правильные, но автор все время вкладывает в уста старшеклассника, а сейчас мне это кажется неестественно, поскольку это выводы автора, в устах мальчишки, пусть и умного, но читать их было как-то пафосно. Хотя сорок лет назад меня точно ничего не смущало). И еще один момент, который мне сейчас смущал - это сходство сюжета с книгой, которую я читала совсем недавно Лариса Исарова - Записки старшеклассницы . Даже способ написания - дневник, был выбран вновь не говоря о том, что события очень схожи. А уж то, что в классе по-прежнему присутствует та же самая учительница литературы Марина Владимировна, не добавляет книге плюсов. Было бы хорошо, если бы автор объединила их в цикл, но увы, обе книги заявлены, как самостоятельные повести. Ну здесь я позволила себе придраться)). Если не читать одну книгу за другой, то возможно это и не будет бросаться в глаза.
А вот финальный прием с передачей дневника к учительнице, и ее комментарии в конце повести, были уместны и расставили соответствующие акценты. И немного опечалилась, что в итоге любовь пролетела тенью той самой жар-птицы. Книга будет интересна тем, кому близка советская школа, советская молодость.
25 понравилось333
Izumka12 июня 2015Читать далееСоветские книги про школьников я очень люблю. И чем больше читаю, тем чаще нахожу что-то необычное. Так получилось и с этой книгой.
Для меня эта книга стала неожиданной по многим причинам. Во-первых, большая часть прочитанных книг была про среднюю школу, а герои этой старшеклассники. Во-вторых, книга написана в форме дневника и от лица мальчика, что не совсем обычно. В-третьих, книга охватывает не только период 9-10 классов, но и кусочек дальнейшей жизни героев.
Все-таки я не могу воспринимать эту книгу как стандартный дневник: слишком уж подробно и аккуратно описаны различные события. В результате создается очень интересный эффект. События показаны через призму восприятия Сергея, и при этом часто он не является главным героем происходящего, но в то же время мы узнаем очень многое именно о нем. На самом деле меня поразило, как хорошо выстраивается картина на уровне ощущений происходящего. Давно я настолько сильно не включалась эмоционально в книгу.
Сергей Барсов мне чем-то напомнил главного героя книги Юрия Вяземского Шут . Тоже талантливый парень, которому многое дается очень легко. Только вот эта легкость не дает ему ничего хорошего.
Я прекрасно понимаю Осу, которая желала ему неудачи, потому что именно такие мальчики легко ломаются при необходимости долгой кропотливой работы. И пусть лучше первая неудача случится тогда, когда она не будет критической.
Меня сильно задела фраза Сергея про то, что он "лучше [чем школа] знает, как распоряжаться своим временем и выучил бы все в режиме самоподготовки гораздо быстрее". Отчасти это правильно. Я знаю, что современная школа не самый эффективный инструмент обучения. Но я также вижу, что сейчас очень много людей, которые не готовы к выполнению скучных рутинных действий, необходимых во множестве самых разных профессий и дел. Самоподготовка и самообучение - это прекрасно, но что-то мне подсказывает, что у Сергея это вряд ли бы получилось так, как ему представляется.
На все происходящее в книге я смотрела, вспоминая свои ощущения из школьных лет (мне повезло с учителями и учеба давалась мне довольно легко) и одновременно прикладывая к этому свой нынешний жизненный опыт. Получилось весьма интересное и познавательное сочетание.
Это на редкость актуальная книга. Я до сих пор не могу поверить, что она написана больше 30 лет назад. Сейчас, к счастью, отдельные вещи начинают потихоньку меняться, но значительная часть все еще очень хорошо знакома и часто не в лучшем смысле.
Книга, которая заставила многое вспомнить, почувствовать и задуматься. Через несколько лет обязательно предложу ее дочке.19 понравилось370
Djetty4 августа 2013Читать далееЯ всегда любила ту советскую литературу, в которой рассказывается о подростках, школьниках, о молодежи, студентах. О времени взросления, о поре становления личности, о выработке характера, формировании мировоззрения, периоде развития. Но какое упущение! Лариса Исарова прошла мимо меня. И только теперь мы встретились.
Герои этой книги — ученики старших классов, их друзья, родители, учителя. «Тень Жар-птицы» написана в форме дневника мальчика Сергея Барсова. Он пишет о своих родных, о семье, о друзьях. Об отношениях с ними, о своих чувствах, мыслях, поступках. О дружбе, о любви. Об уроках справедливости, чести, чуткости, понимания, терпения, смелости.
И читая о нем, я думала: как же я была похожа на него. И сумею ли я не упустить свою Жар-птицу?..
13 понравилось123
afonika7 ноября 2012Читать далееСтыдно признаться, но до участия в игре, при всей своей любви к советской литературе для молодежи, я ничего не слышала о Ларисе Исаровой и ее чудесной книге "Тень Жар-птицы"
Когда начинаешь читать, ощущение, как от советских детских фильмов: кажется, что сидишь дома за письменным столом около открытого окна, а на улице слышны голоса ребятни, играющей в мяч, разговоры, споры молодых людей постарше и все то, что обычно у меня ассоциируется с советским "дворовым" детством.
А потом вдруг начинаешь понимать, что не так-то все и просто, книга-то совсем не об этом, не легкое это чтение, а вполне себе литература для раздумий. Читаешь и понимаешь, насколько в наше время изменились ценности, и сместились ориентиры.11 понравилось115
Flesa8 сентября 2016Читать далееФлэшмоб 2016
Вот-такая вот прелюбопытнейшая книга попала мне в руки благодаря флэшмобу.
Начинается все легко и непринужденно. Читатель настраивается на легкий и безмятежный лад и рассчитывает провести время в компании умного, но немного безалаберного подростка. Язык у книги легкий, повествование веселое. Хорошо прописано повествование от лица подростка, действительно веришь, что это пишет школьник из старших классов. Я улыбалась и думала попеременно о том, что устами младенца глаголет истина и о том, что я кажется, так и не повзрослела.Книгу буквально хочется растащить на цитаты. То тут то там возникают темы
про семью и семейное счастье, которое взаправдашнее и которое какое-то не такое
Одно у моих родителей отнять нельзя — они и вправду любят друг друга.
Мать сейчас мне оладьи с медом принесла, как инвалиду. И вообще — в трепете. Сам слышал, отцу сказала: «Представляешь, добром сидит над тетрадкой. Неужто поумнел?»
Зато сами-то явно поглупели с этой новой квартирой. Только и прикидывают — чего бы купить. Мать прямо облизывает наши две комнаты. Сначала ковер захотела, у них в типографии талоны по кварталам дают. Начала деньги копить, а он, ковер этот дурацкий, взял и подорожал. Так она шапку свою норковую продала, но ковер добыла.
Потом отцу телевизор цветной загорелся. Вкалывал, как экскаватор, всюду назанимал деньги — купили! А зачем, когда и смотреть у него времени нет, надо долги отдавать.
И выходной теперь вместе никогда не проводим. Отец вечно в квартире что-то красит, пилит, а мать идеи подбрасывает.Про отношения «отцов и «детей»
Странный она человек, ничего не признает, что немедленной пользы не приносит. Мои камни ее бесят, потому что из них ничего «путного» сделать нельзя. Когда мы с Митькой однажды ядро каменное притащили, километров десять на себе перли из леса, сразу крик подняла. А я хотел на балконе его установить вместо статуи…
Иногда мне хочется с ними поговорить, как в детстве, но вижу — слушают вполуха, а кому интересно, если он не интересен своим родителям? Мать ведет себя, точно она все наперед меня знает, а отец, если не командует, про девочек проезжается. Можно подумать, больше меня ничего не волнует.Но вот только чем ближе к концу, тем несмотря на свою веселость, серьезнее становится книга, и речь уже заходит о настоящих поступках, настоящих людях и о выборе, который приходится делать.
10 понравилось510