Школьные годы. Повести. Выпуск 1

Дети в первую очередь страдают из-за ошибок родителей. Ошибки общества еще более страшны, все мы помним беспризорных детей в 90-е годы, но это лишь малая толика того, что было сто лет назад. Когда-то я извлек эту книгу из библиотечного формуляра собственного ребенка, хотя "Республика ШКИД", без сомнения, была в детстве одной из любимейших. Понимание того, что правильные педагогические сказки нужны всем - тоже ни к чему не привело. Во-первых, такой уж правильной эту книгу не назовешь. Во-вторых, сладкая ложь пусть остается где-то в пьесах Горького. В-третьих, труд все-таки больше рассчитан на мальчиков. Скорее всего все это было ошибкой.

Вряд ли есть люди, которым не известно содержание, но ежели таковые и имеются, то кроме как "читайте" посоветовать более нечего. Будни школы-интерната для трудных подростков описаны так реалистично, что начинаешь в эту романтику верить. Да, все было совсем не так - Саша Пыльников, один из героев "Республики ШКИД" написал правдивую историю, которая более похожа на правду. Но, знаете, многое зависит от того - чьими глазами мы смотрим на происходящее. Прочитав дополнительно все то, что написал каждый из авторов по отдельности (а это как минимум "Дом веселых нищих" Белых и "Ленька Пантелеев"), пришел к самостоятельному выводу, что основным творцом был Григорий Белых. Его товарищ искажал действительность, подкладывался под цензуру и был редактором. Помните, именно так у них распределялись роли и в повествовании, когда они издавали школьные газеты. В принципе, любой творческий союз авторов выглядит таким образом - один из авторов поезд, а другой только вагон. Да, Гришка Черных, именно его глазами мы видим все вокруг сюжета, его романтические бредни, которые, погрязшие по уши в собственной наивности, закончили очень скоро свое существование в питерских "Крестах" за антисоветчину. Может это и есть самое ценное в этой книге.

И основное, на чем сделал упор Григорий Белых с одобрения Леонида Пантелеева (псевдоним в честь знаменитого налетчика), это личность. Именно яркие неординарные образы детей, стремящихся выбиться в люди, желающих учиться, с детским максимализмом не принимающих ложь и неестественность - это главное в "Республике Шкид". Это нужно было уметь разглядеть и это нужно было уметь донести. Труд чудесный, ничуть не устарел и по-прежнему украшает советскую детскую прозу.

О достоверности этой книги велись споры ещё 100 лет назад, когда она только увидела свет. Многим критикам события, рассказанные авторами и заодно бывшими учениками школы имени Достоевского для трудновоспитуемых подростков, показались излишне романтизированными и не имеющими связи с действительностью. Другие же приняли художественные условности повести, но были в корне несогласны с описанными в ней педагогическими методами директора этого учебного заведения Виктора Николаевича Сороки-Росинского (Викниксор). Например, среди таких был крупнейший советский теоретик образования А. Макаренко.

Безусловно «Республику Шкид» не стоит рассматривать, как дневник-документ, в котором все факты точны и достоверны. Авторы имели полное право на некоторое обобщение и вольное изображение событий. Но даже при этом история мальчишек-беспризорников, сумевших перевоспитаться и найти правильный путь в жизни под мудрым руководством строгого, но доброго сердцем наставника, вызывает восхищение и безмерное уважение к последнему. Ведь не так-то просто собрать под одной крышей и учить уму-разуму ораву малолетних преступников, успевших за свою короткую жизнь познать все «радости» сиротства, нищеты и голода.

Мне кажется, что Викниксору удалось найти подход к шкидовцам, потому что он сам во многом оставался ребёнком и сумел сохранить в себе мальчишеский задор, умение радоваться маленьким победам и способность не отчаиваться в поиске подходящих методов воспитания даже в самых трудных случаях. Собрав крепкую команду из по-настоящему одарённых преподавателей, он сумел справиться с почти что невыполнимой задачей — переделать бывших воров и хулиганов в полноправных членов общества. Многие из них в дальнейшем стали журналистами, военными офицерами, инженерами и до конца жизни оставались благодарными педагогическому коллективу Шкиды.

Каждая глава — отдельная история из жизни школы. Мы знакомимся с разными ребятами, узнаём их былую биографию, следим за успехами и неудачами. Конечно, не обходится без шалостей и бузы — лихое прошлое даёт о себе знать. Но, несмотря ни на что, дети остаются детьми, и за напускной суровостью и бандитскими замашками шкидовцев скрываются чистые сердца и весёлый нрав. Подражая взрослым, они строят собственное государство внутри школы, пишут гимн, рисуют герб, издают газеты и журналы. Пускай они делают это не всегда умело, с постоянными казусами и смешными моментами, но зато с большим энтузиазмом и верой в то, что их дело правое.

Хочется отметить, что книга немного отличается по атмосфере от одноимённого фильма 1966 года. Кино получилось тоже очень хорошее — бодрая авантюрная комедия, но всё-таки оно не даёт возможности в полной мере познакомиться с каждым из героев и провести вместе с ними очень важную часть жизни. Повесть же отлично справляется с этой задачей. Более того, я так сдружился с персонажами и их озорными проделками, что ощутил чувство доброй грусти, дочитывая книгу. Но здесь мне на помощь пришла цитата из самой «Республики Шкид»:

– Ушли, – вслух подумал Японец и невольно вспомнил Цыгана, тоже ушедшего не так давно, вспомнил Гужбана, Бессовестного – и вслух закончил мысль: – Ушли и они, а скоро и я уйду! Дядя Саша, а ведь грустно все-таки, – сказал он, вглядываясь в морщинистое лицо халдея. Тот минуту подумал, поблескивая пенсне, потом тихо сказал: – Да, грустно, конечно. Но ничего, еще увидитесь. Так надо. Они пошли жить.

Я твердо намеревалась поставить четверку опосля прочтения. Несмотря на то, что этот вымышленный мир, придуманный персами, - такое себе сооружение, честно говоря. На любителя. Меня чего-то не увлек. Но сама идея, в принципе, близка. Я тоже неистово дружила в детстве с фантазией и мечтами. Ну, и в целом написано живо, довольно увлекательно и с юмором. Но. Это коварное, коварное, прековарное «но» подло вмешалось, то есть на выходе три с плюсом.

Значит, обретаются в предреволюционной россии два еврейских мальчика с папой-врачом и мамой-пианисткой. В семье есть достаток, есть личная прислуга, есть большая квартира и прочие материальные ценности, несмотря на то, что папа лечит не только богатых, но и бедных людей. Живут весело и сытно, и как бы идейно. Но я не сильно поверила в идейность именно пацанов, как бы оно не писалось на деле под заказ момента. Впрочем, ладно.

Честно сообщаю, что все касаемое братской вымышленной страны я читала автопробегом и без интереса. Куда как лучше были рассказы про бандитские нравы в их гимназиях, про подлые и глупые зверства всех этих учителей и инспекторов. Однако, там были и нормальные педагоги. В общем, совсем не удивительно, что случилась революция и свергли царский режим, честное слово. Там и низы созрели, без этого факта никуда. Но, главное, все эти изверги от педагогики неистово задолбали и затравили тупыми запретами гимназистов и студентов. А они, скажу я вам, СИЛА. И молодняк очень даже способствовал последовавшим переменам.

Правда по результату в первые годы победы советов обучение превратилось в идиотски-идеологическую фикцию. Потом-то все, конечно, наладилось, и уже все дети в нашенской стране имели возможность учиться, а не только вкалывать на барина-хозяина. И вот за это реально нужно сказать спасибо советской власти, какое бы ни было к ней отношение. Это неоспоримо положительный факт. Настоящее достижение. Вот только сразу стоит упомянуть, что высшее образование внезапно стало далеко не всем доступно из-за неправильного происхождения и так далее. То есть сразу и отрицательный факт. Нда.

Что же меня слегонца разозлило. То, как мальчиков начали унижать новые товарищи и учителя, включая двоюродную сестру-библиотекаршу, выступившую инициатором травли. Мол, их мечты, их фантазии, стремление к красоте и прочее - это буржуазный шлак, и вообще они - позорище передовой страны советов со своими швамбраниями. Понятно, что тут или иди в ногу с толпой, или давай до свиданья, до 1937-ого года, гнида вражеская. Ясное дело, персы сделали выбор, покорно принимая идеологически верные плевки в рожи и перевоспитываясь.

Но уже взрослый человек по фамилии кассиль пишет эту книгу для детей. И поливает самого себя и брата распоследними словами, и гордится тем, как их перековали в новых людей через публичные унижения. И нафиг эти мечты, эти фантазии, ежели они не поставлены на службу стране, партии и народу. Серьезно? Только чего ж тогда остались существовать эрмитаж, большой театр, ресторации, отели по типу метрополь, центральные гастрономы, особые дачи, санатории и закрытые распределители с предметами роскоши и деликатесами не для всех граждан? Ах, да. Ах, да. Оно же действительно не для всех. Оно же исключительно для политической верхушки и культурной элиты. Простой люд пусть жрет чего попроще, уплотняясь в коммуналках и неистово строит коммунизм. Мало того, обычные граждане не имеют право просто бесплодно помечтать для лично-эгоистичного удовольствия по мнению товарища кассиля и прочих ответственных товарищей из главка. Такое вот забавное равенство и братство в пятилетку за три года.

Короче, три с плюсом - это еще высокая оценка.