Мальчики с бантиками

Несколько лет назад я была очень увлечена творчеством Валентина Пикуля , благо для этого, помимо непосредственно интереса к истории, к тому-же еще и дома было его собрание сочинений, что существенно облегчало выбор. Правда, порой , и глаза разбегались от обилия стольких интересных текстов, которые хочется все и сразу. Но думаю, что это знакомо большинству здесь присутствующих.

И вот в очередной раз захотелось вернуться к его творчеству. Выбор произведения не был случайным. Мне всегда интересна тема Великой Отечественной войны и в литературе, и в кинематографе. Как и путь взросления и возмужания юного поколения.

Поколению тех грозных и страшных лет приходилось это делать практически на ходу, молниеносно, времени на то, чтобы еще долгое время предаваться детству и детским играм у них совершенно не было. Они, будучи подростками, становились взрослыми, брали ответственность на себя за своих близких и родных, выживали, оставшись одни и , конечно, рвались на фронт.

Так и главный герой книги Савка Огурцов, эвакуировавшись с мамой из блокадного Ленинграда, всегда грезил морем и стремился попасть на флот, служить на нем, как и его отец, боевой комиссар. Оставшись один, он прилагает максимум усилий, чтобы осуществить свою заветную мечту и стать одним из слушателей только что образованной Школы Юнг.

Стоит ли говорить, что путь до моря был трудный и нелегкий, сложенный из первых побед и поражений, холода и голода, уроков военного искусства и отстаивания собственного мнения, зарождающегося чувства коллективизма и сплоченности, когда общие интересы превыше единоличных и банка варенья, съеденного под подушкой хуже факта воровства и только осуждения заслуживает тот, кто стремится здесь пересидеть тяжелые времена и учебу и новые знания рассматривает как досадную помеху.

Конечно, в большинстве своем они склонны к юношескому максимализму и категоричности, но и одновременно к самопожертвованию, стремлению к Победе любой ценой и готовы для этого делать все от них зависящее. И в этом их сила, их мужество и честь, достойные восхищения и уважения.

Очень нежное название у книги о суровых временах. О временах, когда страна уже потеряла почти 10 миллионов солдат на полях сражений, но не сдавалась. Требовались новые силы, молодые. С целью подготовки младшего состава для службы на кораблях ВМФ на Соловках была создана школа юнг – мальчиков с бантиками на бескозырках.

В. Пикулю нельзя не верить ни в одном его историческом романе. В книге про Савку Огурцова – особенно, так как роман автобиографичен и автор здесь выступает не свидетелем происходящего, а прямым участником. Пикуль нисколько не приукрашивает отвагу мальчишки, мечтающего о море. У Савки тяжёлое детство: практически на руках умирает мать, отец погибает в бою. А тут подворачивается случай – воплотить заветную мечту в реальность. Савка попадает в школу юнг обманом - так ему хотелось в море. Рядом с Савкой другие мальчишки, кто по причине сиротства, кто в поисках лучшей жизни поступают в школу юнг. Что их ждёт? Суровая природа Севера, холодное море, пустой остров и долгая дорога вперёд.

Будущим юнгам прежде чем завязать бантик сбоку бескозырки как знак отличия предстоит самим, с первого камушка построить школу. А пока вокруг только развалины прошлого. Зато рядом отличные учителя, настоящие моряки, которые воспитывают из мальчишек мужчин. В. Пикуль не делает из Савки и его однокашников героев. Простые мальчишки, детство у которых отняла война.

Сказать, что книгу интересно читать – ничего не сказать. Да, это советская книга о советском прошлом, написанная в лучших советских традициях. Но, помните, как у Высоцкого: «… Значит, нужные книги ты в детстве читал». Вот «Мальчики с бантиками та самая нужная книга.

Мне очень понравилась книга:

• энтузиазмом автора. Я с огромным интересом искала в интернете и рассматривала что такое гирокомпас, лееры, навигационные приборы, форму матросов. В общем все, что относится к флоту. Прониклась я морской романтикой)
• зрелостью и целеустремленностью 14-ти летних подростков. Это надо же так болеть своей мечтой - служить на корабле, что ради этого быть готовым к спартанским условиям Соловков, жить вблизи Полярного круга, не ныть и не жаловаться!
• патриотизмом. Доступно, доходчиво и эмоционально автор говорит о любви к Родине.

Полбалла снизила за некоторую категоричность автора в вопросах морали и нравственности. Это я о ситуации с Финикиным и его банками с вареньем, присланными родителями, и о дезертирстве Витьки Синякова на эсминцах.

В целом книга потрясающая - живая, выстраданная, прожитая!

Автобиографическая повесть нежно мной любимого автора. В моем представлении Пикуль – мастер историко-художественного романа. Всегда с удовольствием читаю его произведения, невозможно оторваться. Оказалось, что и повести для детей у него получаются прекрасно.

Сначала смутило название: не было настроения читать про войну, углубляться в технические темы (школа юнг). Но когда взяла в руки книгу – оторваться было невозможно. Потом уже узнала, что эта повесть – автобиографична. Автор написал про свою юность: про первую в СССР школу юнг, про выбор профессии на всю жизнь, про крепкую дружбу.

Было очень интересно вместе с героем изучать азы новой профессии, открылись любопытные факты про различные флоты, на которые шло распределение среди учеников: кто лучше учился, получал возможность выбрать место распределения (мощная мотивация для отличной учебы, между прочим). Даже описание морского компАса и принципа его работы не показалось скучным – настолько увлекательно это сделал автор.

Та самая жизнерадостная, добрая книга, которой очень не хватает в полной забот жизни. Читайте, вдохновляйтесь!

Честно признаться, после прочтения книги я в некоторой растерянности. Дело в том, что я не могу до конца определиться со своим отношениям к этой книге, свести его к "одному целому". Поэтому попробую рассказать "по кусочкам".

Начну с хорошего, ведь в книге действительно большое количество плюсов.

Во-первых, к ним несомненно относится то, что это автобиографическая повесть. Валентин Пикуль сам прошел через, что он описывает в своей книге. Он сам был этим мальчишкой, которому удалось вырваться из блокадного Ленинграда. Это он в 14 лет сбежал, чтобы записаться в Школу Юнг ВМФ. Это он буквально "болел" морем и был готов на все, чтобы попасть на флот. Это он, вместе с другими мальчишками, своими руками строил с нуля школу на Соловках. Это он, в неполные 16 лет, уже служил на Северном флоте. И, благодаря этим личным впечатлениям и воспоминаниям, книга приобретает особую ценность.

Во-вторых, заложенные мысли и образы самих мальчишек. Да, их детство пришлось на тяжелую эпоху; да, многие из них с ранних лет успели хлебнуть такого, что не каждому взрослому под силу; да, условия, в которые они попали на Соловках, были далеко не сахарными (не могу не вспомнить о роли сахара в этой истории), несмотря на то, что им жилось лучше, чем подавляющему большинству людей в то время. Но у этой книги нет цели "давить на жалость". Совсем наоборот, автор сделает акцент на другом: у этих мальчишек была в жизни цель, к которой они шли. У них была мечта. Они прошли суровую школу, но она сделала из них мужчин. У них были правильные понятия о дружбе и честности. Они действительно стремились хорошо выполнять свою работу.

Не все, конечно. Некоторые попали в школу юнг совсем не из любви к флоту. И характеры у всех разные, и сложные ситуации были, и конфликты, как без этого, это же жизнь. Но все-таки... Совсем другие это были люди. С другими ориентирами и ценностями. Нередко ловлю себя на мысли, что не могу представить себе, как можно быть таким человеком, с такими мыслями и убеждениями в голове. И это я не об идеологии сейчас.

И, конечно, нельзя забывать о том, как много из них не вернулось с той войны... О войне здесь немного, она не является основной темой книги, здесь больше именно о подготовке, но даже тех обрывков судеб, вскользь брошенных взглядов в будущее достаточно, чтобы проникнуться.

Но уже взрослый Савка Огурцов, оглядываясь назад, ни о чем не жалеет. Разве что о том, что те подростки, которых он видит ежедневно из своего окна, никакой жизненной цели не имеют, ни к чему не стремятся, ни о чем не мечтают.

В-третьих, детали. Описание процесса обучения будущих юнг, жизни в Савватьеве, уроков, физподготовки, а впоследствии - службы на Северном флоте, увлекает само по себе, независимо от сюжета. В общем-то, для меня, в этом и заключался основной интерес при чтении книги.

А минус для меня был только один. Интересно мне было далеко не всегда. Вот и все. Субъективно, но ничего с этим не сделаешь, как это ни печально для меня, читателя.

Читая отзывы других, я часто встречала слова вроде "легко и интересно". У меня было не так. Мне бы больше подошло слово "познавательно". Я узнала для себя немало нового (военно-морская тематика мне знакома крайне мало, если не сказать совсем не знакома, а о юнгах и говорить нечего), меня привлекало описываемое с "документальной" точки зрения: как это было. Но тех эмоций, погружения, привязанности к героям, которых ждешь от книги художественной - не было. Почти. Поэтому я с большим удовольствием поглощала информацию об уроках и экзаменах, строительстве школы и службе на эсминце, шлюпках и гирокомпасах, а вот какие-то вещи о дружбе и товариществе, личных переживаниях, разочарованиях и мечтах меня не очень-то и трогали. Немного неожиданно для меня самой, но это так.

Автобиографическая в своей основе и тем не менее художественная повесть Пикуля о первой в СССР школе юнг ВМФ написана с присущим Валентину Саввичу мастерством и талантом. Портреты бывших мальчишек военной поры, ставших юнгами военно-морского флота и в 14-16 лет ушедших на большую войну совсем ещё не в окончательно победном 1943 году — ушедших на большие флоты и на речные флотилии, ушедших на боевые корабли — получились совсем живыми и наполненными теми характерными индивидуальные и неповторимыми чертами, которыми обладают только реальные люди. Да иначе не могло и быть, потому что в основу всех книжных персонажей легли личности тех реальных людей, с которыми столкнула и свела военная судьба самого автора. И поэтому же и личности офицеров и мичманов (на то время старшин) тоже совсем полнокровны и теплокровны.

А ещё в этой повести довольно много Моря — несмотря на то, что фактически морских страниц на самом деле мало, а основной объём 270-страничной книги занимают главы и страницы Соловков, где и была организована и расположена школа юнг, как раз в зданиях и на территории бывшего С.Л.О.Н.а — факт, который как-то в своё время видимо проскочил мимо меня и потому сейчас вызвал некоторое удивление при чтении книги.

Очень понравилось почти полное отсутствие парадной победно-советской риторики, скорее наоборот, было ощущение, что для книги, написанной в советское время, она излишне открыта в некоторых своих моментах. И опять-таки почти никакой романтики, сплошь суровая правда жизни военного времени. Такое оно, военно-морское дело...

Я совсем не знаток биографии Валентина Саввича Пикуля и никогда особо не интересовалась подробностями его жизни - и, тем не менее, узнать о морском, даже военно-морском прошлом писателя было очень неожиданно. Автобиографический роман «Мальчики с бантиками» погружает читателя в довольно суровые будни юных матросов - юнг, - проходящих обучение в школе, функционировавшей во время Второй Мировой войны на Соловецких островах. И это было удивительно интересно - для меня, бесконечно далекой от мира гирокомпасов, фонарей Ратьера, морских узлов и прочих шкафутов, для меня, мечтающей о море исключительно как о месте для замечательного отпуска. Все-таки, как бы ни ругали Пикуля за вульгарный стиль, мне нравится, как он рассказывает свои истории.
Вот и то, как написана эта история о пацанах, постигающих премудрости морского дела, попутно наслаждаясь возможностями места, в которое они попали - красивейшая природа, чистые озера, - мне тоже понравилось. Хотя роман далеко не развлекательный, потому что идет война и мальчишкам за год, проведенный на островах, придется очень быстро повзрослеть. И эпизоды об уже военных буднях показывают, из кого что выросло. А кто вырасти так и не успел…

Мне очень нравится творчество автора и это далеко не первая у него книга, которая произвела на меня сильное впечатление, но самая трогательная и душевная из всех. Моментами я улыбалась, а моментами плакала. Мальчишки во время Великой Отечественной Войны. Мальчишки, решившие связать свою жизнь с морем. Юность и ребячество, которые пробиваются сквозь суровое время. Автор описывает преобразование тюрьмы на Соловецких островах в Школу юнг (силами самих учащихся) и непосредственно процесс обучения. Прекрасно описана природа Соловецких островов. Я правда никогда там не была, но благодаря книге как будто побывала и увидела всё свои глазами. Сюжет построен как диалог автора с одним из первых выпускником Школы юнг. Последняя часть книги касается уже службы на флоте.

Шикарная автобиографичная повесть! О совсем юных мальчишках, которые так стремились поскорее повзрослеть, которых так тянуло море. Многие из них мечтали о романтике, а получился тяжкий труд. А тут еще война... А для начала им придется пройти жесточайший отбор в школу юнг.
Школа строится в Соловках у ребят на глазах, они сами ее и строят. Вместо тюремных бараков строятся классы. Но ребят не пугают трудности. Всякое между ними будет - и дружба, и взаимовыручка, и первая кража, и даже драки... А ты смотришь на это все со стороны, и удивляешься, откуда у этих еще пока безусых мальчишек такая сила воли, они же напролом идут вслед за своей мечтой.
Вот и главный герой Савка Огурцов, отличник, сын комиссара выбрал место службы на Северном флоте, а служить там ой как не просто. Но Савка остался верен себе. Он - юнга.
Особо потрясла судьба однокашников Коли Поскочина и Мазгута Назыпова. Служили они вместе. Читать это спокойно просто невозможно.
Это произведение я бы включила в школьную программу, чтобы нынешние 15-16-летние пацаны прочитали про своих однолеток тех времен.

Есть такие книги, что с самого начала привлекают какой-то суровой простотой. Ни затейливого слога, ни веселых историй, ни затянутого предисловия – просто с порога начинается рассказ. Вот сходу - война, ленинградский мальчишка с матерью вырвавшись из лап блокады едет в Архангельск. К отцу, комиссару на флоте. Мать умирает по дороге, так и не увидев отца, а парень поступает в Соловецкую школу юнг. Их много таких, будущих моряков. Что манит их в море? Может быть романтика морских странствий, Саббатини и Бусенар, юный Роберт Грант, карабкающийся по вантам и распевающий веселую песню? Не знаю. Но в 1942 не до романтики. Недавние школьники, четырнадцати-шестнадцатилетние пацаны на далеком Соловецком острове из ничего практически голыми руками строят свою навигацкую школу. Никто не жалуется, автор не рисует нечеловеческих усилий, но понимаешь, что это очень трудно, голодно, холодно, усталость берет свое, а они строят. Копают, валят деревья, дерут мох. И еще учатся. И еще несут службу. Пусть им не дают настоящего оружия, но как взрослые они несут вахту у ворот склада. И ответственность за это понесут настоящую. Вообще, это абсурд военной жизни. Как можно одновременно говорить о высокой ответственности часового и вручать ему винтовку с высверленными дырками? Как можно требовать от них исполнения караульной службы и одновременно угрожать расстрелом за контрреволюционные измышления о диверсантах? А ведь это мальчишки, они еще не привыкли ко всеобщему двоемыслию и все принимают за чистую монету. Опасна эта массовая ломка характеров, хотя автор и не зацикливается на таких нюансах.

Автор вообще пишет очень просто и прямолинейно. И таким же прямолинейным кажется и его герой, Савка Огурцов, или как принято на флоте «юнга Эс Огурцов». Для него нет полутонов, белое – это белое, черное – это черное, наше дело правое и враг будет разбит. И это правильно, только с таким настроем страна и смогла победить в той страшной войне. У мальчишек той поры очень верные представления о чести, о товариществе. Нельзя в одиночку лопать присланную тебе посылку, нельзя – и все тут. И сколько бы не оправдывался курсант о том, что это его собственность, но приговор мальчишек суров – это не по-товарищески. Этих мальчишек не надо уговаривать учиться, для них хорошая учеба – это возможность честно выполнять свою будущую работу, они не будут громко осуждать филона Синякова, но презрение к юнге, который после окончания школы годится только на то, чтобы выполнять черновую работу матроса без образования хуже осуждения. Все очень просто и понятно. И это не выглядит пропагандой или какой-то зашоренностью того поколения, это нормально.

В книге почти нет войны, не прямых военных действий, мальчишки только учатся, вся их будущая служба где-то там, за кадром. Но отголоски событий все же проскальзывают. А еще сухие факты, после этой книги обязательно хочется узнать побольше:

После этой книги осталось очень чистое впечатление. Чистое и свежее.