Дела и ужасы Жени Осинкиной. Книга 3. Завещание поручика Зайончковского

Я читала все три части в одной книге, поэтому буду сразу обо всем повествовании.
Книга спорная, поэтому так подробно хочу о ней поговорить.
М.Чудакова - литературовед, критик, писатель, активные общественный деятель, очень неравнодушный человек.
Неудивительно, что ее перу принадлежит эта непростая книга "Дела и ужасы Жени Осинкиной".

НЕПОСРЕДСТВЕННО О КНИГЕ
Даже мне, взрослому человеку, событийный ряд книги и ее многочисленные отступления и ответвления от сюжета, многочисленность героев тяжеловаты для восприятия (почему я и сомневаюсь в том, что дети осилят ее, хотя надо бы!). Критики называют ее остросюжетным романом воспитания, так оно и есть. Сюжет заключается в следующем: девочка Женя едет из Москвы в Сибирь на машине для того, чтобы спасти своего товарища Олега, безвинно осужденного якобы за убийство. Олег же - руководитель своеобразной "тимуровской команды" на современный лад. Так вот женя и мобилизует всех членов этого Братства на помощь Олегу.
События в романе мрачноваты (убийство, пожизненное заключение, тюрьма, наркомафия). Автор рисует нашу современную жизнь во всех красках, не скрывая от подростков ничего. И если весь негатив как-то вполне привычно воспринимается (и это конечно же очень печально), то вот поддержка, дружба, взаимовыручка, благородство - рассуждения об этом местами местами кажутся поучением и морализаторством (что еще более печально!). Кончено, доля нравоучений присутствует (автору уже за 70), вот это и может оттолкнуть подростков от книги, а также большой ее объем.

ЖАНРОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ...
Здесь позволю себе ничего не придумывать, а привести очень точную цитату: в романе этакая "жанровая окрошка (хорошо это или плохо - решать вам самим, ведь кто-то обожает окрошку, а кто-то, наоборот, терпеть её не может), где детектив переходит в гневную публицистическую статью, а та сменяется страницами любовного романа, переходящими, в свою очередь, в философские размышления о прошлом, настоящем и будущем России, или в яркую рецензию на классическую книгу Гоголя, или Пришвина, или Марка Твена, вновь возвращение в триллер, сменяющийся экскурсом в историю культуры".
И это все действительно так и есть! И читать это порой сложно, отвлекаясь от главной сюжетной линии. Но ужасно интересно!

...И ТЕМАТИЧЕСКИЕ ОТСТУПЛЕНИЯ
Во-первых, это путешествие по городам и весям половины РоСсии, описание простых провинциальных городов, в которых многие из нас живут. Для меня особо интересно, что действие многих событий происходит на Алтае, все места и названия знакомы (хотя и много критики в адрес властей, но по делу). есть даже глава про наш Рубцовск, вернее, про наших рубцовских вундеркиндов (Эрнесто Санчес Шайда и Всеволод Бригида).
Во-вторых, это экскурсы в истории русского 20 века, казалось бы совсем не давнего прошлого, но о нем наши дети тоже очень мало знают.
Третье - это правильная русская речь, местами намеренные остановки на этом (одному мальчику -скинхеду - другой легко доказывает, что если уж ты так настаиваешь, что любишь Россию и Россия для русских, то для начала неплохо было бы знать свой родной русский язык: -Вот ты любишь Россию? - Ну.-А Лев Толстой - русский писатель? - Ну. - Мы должны им гордиться? - Ну. -А чтобы гордиться, надо сначала его читать - и понимать, что читаешь.)
Еще одно логически вытекающее из предыдущего направление - это рассказы о книгах и о писателях: О Булгакове (Чудакова - булгаковед), Гоголе, Лермонтове, о Чехове, о детских книгах (т.е. такая рекомендация для детского чтения, про это еще скажу отдельно).
И попутно, много-много самой разнообразной информации, расширяющей кругозор читателя. Я, например, узнала происхождение выражения "кануть в лету".

ВЫВОДЫ

• Книга насколько полезнейшая, настолько и сложная для прочтения подростками
• Надо всеми возможными способами постараться сделать так, чтобы дети ее прочитали. В идеале - читать вместе и обсуждать.
• Хотелось бы попросить, если чей-то ребенок осилит - поделитесь впечатлением.
• Электронный текст есть вот здесь: https://lib.rus.ec/a/28846.

  Извиняюсь за многословность, всем, кто дочитал - спасибо!

Муторно и тоскливо. Вот два основных чувства при прочтение двух частей этого «правдивого повествования» (как нам не раз напомнит автор). Я по-прежнему против подачи детской книги в форме нотаций. В нескольких местах даже проскальзывают обвинения. В чем правда виноват читатель? В том, что он не дотягивает до идеальных героев этой серии? Приведу только один пример.

А манера автора написать обо всем на свете? Так не бывает. Вернее попытаться можно, но получится каша из занятных фактов и героев. Так и вышло. Если не будем вдаваться в детали, зачем в детективном сюжете портрет незнакомки в белом? Его функции увеличить количество страниц и рассказать о брате А.П. Чехова (при этом приводилось письмо где Антон Павлович объяснял почему он не может принять детей брата. Из всего эпистолярного наследия Чехова выбран именно это). И знакомство с еще десятком персонажей, которые больше не появятся. Здесь эта участь постигнет поручика Зайончковского (из-за которого я ввязалась в эту серию, ибо напомнил фамилию известного историка). При этом упоминается, что он был замечательным человеком, потому что служил в Добровольческой армии во время Гражданской войны. Этот факт НИКОГО не делает замечательным человеком. Как и служение в Красной армии. Это просто ФАКТ. В конце книги, автор вспоминает, что главная героиня девочка! Это же любовная линия пропадает! И буквально впихивает ее на страницы книги.
Мое мнение, что на самом деле все приключения героев, были лишь предлогом для автора донести свои мысли по некоторым вещам. 1. Взгляд на современную Россию. Тут в принципе все ясно: у нас все плохо, а вот во всем мире!.. 2. Нагрузить читателя списком литературы. 3. Взгляд автора на исторические события и конкретно на Сталина. Не хочу трогать эту личность. Очевидно, в Советском Союзе все было создано либо теми, кого посадили, либо кого должны были посадить. Осуждаются и советские нравы. Нравы 19 при этом века не осуждаются.… Но это жизнь! Когда-то нельзя было с распущенными волосами ходить, и что нам теперь нужно считать это время отсталым? Я понимаю, автор пишет, как она хочет. Но по ходу повествования складывается впечатление, что есть два мнения: Чудаковой и неправильное.
Не знаю, обратила бы я внимание на все перечисленное, будь младше. Но история не знает сослагательного наклонения. Единственное, что положительного я почерпнула из этой книги, захотелось почитать рассказы Сетон-Томпсона.

Дочитав третью книгу, могу высказать свое мнение более полно. Это, конечно, не детектив. Это приключенческий роман, написанный в в духе любимых советских книг, что-то вроде "Тимура и его команды". Только дело происходит в современности, и это производит несколько странное впечатление, сложно сразу разобрать, что перед тобой за книжки. Ведь мы привыкли, что такие смелые, честные, умные герои-подростки остались в советской прозе для юношества. Не могу вспомнить подобные персонажи из современной российской прозы (хотя, может, они и есть).
В книге не просто находят убийцу, а побеждает добро. Не просто разговаривают герои, а происходит обмен какой-то важной информацией. Автор очень многое может рассказать о жизни в России, что в современности, что в прошлом. И эта связь прошлого и будущего прослеживается очень четко. Экскурсы в историю и литературу не могут не заинтересовать. Я, например, узнала о том, что у Чехова был брат-художник, об ошибках Сталина в ходе ВОВ. Кстати, о личности этого человека очень много пишет Чудакова, пусть вскользь, мельком, но так убедительно, что начинаешь его ненавидеть. Не могу разделить неприязнь автора ко всему периода советской истории, но тем не менее приятно читать книгу, где автор не стесняется высказывать свою точку зрения.