Школьная вселенная

Советская детская книжка. )) Для среднего школьного возраста.

Сюжет: в 5-м классе "Ю" бушуют страсти. Их источником являются братья-близнецы Стаська и Славка Шустиковы. Между ними идет война, а остальные поделились на два лагеря - кто за какого брата. Ну и - тоже воюют. А все потому, что родители еще со времен детского садика, для того, чтобы различать близнецов, приняли решение - одного брата стригут наголо, а другой ходит с чубчиком. Вот с этого времени близнецы и заняты вечным выяснением... кто лучше, кто больше виноват и в чем, и кто вообще первый начал. В конце концов учительскому коллективу приходится принимать беспрецедентные меры...

В сборник входит заглавная повесть, и два рассказа - один тоже про близнецов Шустиковых и прочих, а другой непонятно про кого. Ну, может, тоже где-то про этих же, там все персонажи шифруются под кодовыми наименованиями, потому что готовят страшно секретную операцию. Интересно... написано в таком юмористическом ключе, хотя при желании и при другом подходе, то можно развернуть и в трагическом. ))

Ну, в самом деле! Обычно в книжках везде показывают, что близнецы крепко связаны друг с другом и стоят друг за друга горой, а тут пацаны фактически всю жизнь находятся в состоянии войны. А виной всему родители, ясное дело! Стригут одного сына наголо, а другого нет! И одноклассники, а главное - девочки! - считают одного симпатичным, а другого уродом. Разве это справедливо? Еще более тревожный признак, я бы сказала - это что "нестриженый" брат как бы уже свыкся с таким положением вещей и принимает свое "привилегированное" положение как должное! что это он получил за свои заслуги и личные качества, а не по воле случая. И то, что его брат вынужден терпеть нападки и грубые шутки окружающих - тоже воспринимает, как нечто вполне естественное... Чувствуете, какие тут таятся возможности для драмы и прочего всякого катарсиса? ))

Кстати, один брат все время наголо стриженый, другого бреют по мере развития событий... А вот интересно, когда потом Железников писал свое "Чучело", не откликнулись ли в нем какие-то отголоски этой маленькой повести? ))

Но тут автор все сводит, приблизительно говоря, к хэппи-энду. Прямо чувствуется, что повесть написана во времена, когда тема школьной травли еще не вошла в сферу общественного интереса и в общепринятые сценарии... Хотя в прилагающемся рассказе братья опять вовсю грызутся друг с другом, и опять весь класс поделился... ))

В общем, атмосфера предстает довольно сказочной. Автор в целом рисует такой теплый мир, где все вокруг друг другу лучшие друзья - учителя и школьники, соседи по дому, различные службы и конторы, да даже любые прохожие на улице... И это тоже входило в общепринятый сценарий того времени. Эх... ((

В одной московской школе, которая стоит в тихом переулке рядом с пожарной командой кипят нешуточные страсти. Ученики 5"Ю" это сплошное наказание для классного руководителя Клавдии Васильевны; для директора Алексея Петровича, который внутреннее равновесие поддерживает в спортзале; для учителя рисования Екатерины Сергеевны с неизменным натюрмортным кофейником, а для пионервожатой Гали сбор о недостатках невозможно провести. Даже дед Валерий с собственным мнением и валенками на модных молниях вовлечен во все каверзы этих двух враждующих партий под предводительством братьев Шустиковых.

В переулке дрожат заборы, гнутся деревья. Старенькие дома ухватились за свои трубы. На водопроводных и водосточных колодцах, которые посредине мостовой, подскочили железные крышки. Воробьи перестали пить из лужи и улетели подальше от школы.

Это не землятресение и даже не наводнение - это война Алой и Белой розы. Это Рим и Карфаген. Это Стаська и Славка опять дерутся. Они не приходят из школы вместе, они довели мать, отца и врача-психолога до изнеможения. И даже лейтенант пожарной части вынужден согласиться принять крайние меры во избежание - все стволы на очаг. Последняя капля, в виде "трагического иероглифа", повторенного 100 и более раз оставит весь пятый класс на второй год и заставит всех выработать единый план перевоспитания.

О Трамвайчике, амбарной и инвентарной книгах, о работниках химчистки, Горсправки и Министерства образования, о суде, исполкоме, о знаменитом "чайнике Плевако" и стратегии его применения - рассказано в одной совсем небольшой книжице, содержащей заряд юмора и задора. И если кто-то подумал что читать её только детям, то глубоко ошибается. Вырастая, мы часто забываем о том, что наши дети тоже человеки и воспринимать их надо именно так - как личности. И корень многих бед содержится как раз в том, что мы поступает так как нам удобно, иногда бездумно, иногда не считаясь с чувствами наших детей.

Хотелось чего-то весёлого про советских школьников. Ну, вы знаете, таких книг много, перечислять можно долго, но самые популярные давным-давно прочитаны и перечитаны. Приходится искать менее известные. Аннотация обещала забавные и невероятные истории и в целом не обманула, но всё же книга разочаровала. Некоторые истории оказались невероятными, но при этом на удивление скучными ("Обратного адреса не было", "Караул! Тигры!"). Некоторые просто не понравились от слова совсем ("Кавеэнщик", "Колесо истории, или Сверхпроводимость"). А забавными показались только рассказы про пятый (позже шестой) "Ю" класс, который регулярно переворачивает вверх дном всю школу и не только. Даже до министерства образования дотягивается, что, конечно, тоже невероятно. Вот за "Трагический иероглиф" и "Загадочная страна, или Сентябрь - сентябрь" ставлю тройку, а вообще знакомство с автором получилось неудачным.